给老师写请假条完整版.docx

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给老师写请假条完整版

给老师写请假条

给老师写请假条

第一篇：

给老师写请假条

尊敬的张老师：

我因得了重感冒，需要输液，需请两天假，请老师批准。

学生：

xx月xx日

事假条

赵老师：

今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。

此致

敬礼！

!

学生：

201X年3月26日

病假条

刘老师：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。

所以上午不能上学了。

特此请假一上午。

此致

敬礼！

!

学生：

201X年3月26日

第二篇：

如何给老师写请假条

尊敬的老师：

因_________________________________原因，我需从____月____日第____节到第____节请假，共_____节。

特恳请老师批准。

___年级___班学生：

______________

时间：

__年___月____

班长签名：

______________

课任老师签名：

______________

班主任签名：

______________

第三篇：

怎么给老师写感谢信

【本期题目】

在初中三年的学习生活中，你一定遇到过很多老师，现在请你选择其中对你帮助最大的一位老师，给他写一封感谢信，谈谈你对他的印象，回忆一下他是怎么帮助你的，并表达你对他的祝福。

信的开头和落款已给出，不计词数。

提示词：

kind,help,enourage,thanks,hope

【写作指导】

本题要求我们给对自己帮助最大的老师写一封感谢信，因为是自己亲身经历的，又是写给自己的老师，同学们一定有千言万语要对他说。

在情真意切的同时，我们还要格外注意文章的详略和条理。

通过审题，我们可以获知：

1.文章的主题：

感谢师恩

文章的要点：

对老师的感谢之情，对老师的印象，回忆老师的帮助，并表达祝福。

3.文章的体裁：

书信

4.文章的人称：

ou,i

5.文章的时态：

因为是回忆，所以以一般过去时为主。

同学们先把相关短语和词汇整理一下：

1.描写老师的形容词有哪些呢?

kind,nie,selfless,patient,eas-going,responsible,bestritith

有哪些单词和短语可以表示老师对自己的帮助呢?

helpmeithmenglishmaths,explaintomepatientl,enouragemenevertogiveup,praisemehenimakeprogress,haveatalkithme,takemetothehospitalheniamill,tellmesomegoodastolearn

接下来，我们看看如何表达对老师的感谢和祝福吧。

1.ianttosathanksthankou.

ioemprogresssuesstoourhelp.

3._x0007_ioeoualotforourhelphatouvedoneforme.

4.illneverforgetourhelpandiillrememberallthehapptimesesharedtogether.

5.ihopeouanbehapphealth,forever.

6.iishougoodlukhealth!

【普通作文】

dearmissang:

imgladtoritetoou.

ouaresuhakindandeas-goingteaherthatealllikeou.irememberthatatfirstihatedlearningneenglishordsvermuhandievenantedtogiveup.henounotiedthis,ouhadatalkithme.outoldmesomegoodastorememberthoseordsandenouragedmenevertogiveup.ivemadegreatprogressinenglishandnoimatopstudentinenglish.

ianttosathanks.iillorkharderinthefuture.ihopeouanbehappandhealthforever.

ours,

linda

点评：

本文信息点齐全，层次比较清楚，语言比较通顺，句式也有一定的变化。

作者首先用一个sothat句式将老师随和、善良的特点勾勒出来，接下来回忆了老师是如何在自己当初因讨厌背单词而想放弃学英语时对自己无私的帮助。

结尾处，对于老师的感谢和祝福也就水到渠成，感情真挚、自然。

当然，文章的连贯和语言优化方面也还是可以进一步改进的。

【满分范文】

dearmissang,

imgladtoritetoou.atthismoment,ordsannolongerexpressmfeelings.

hokindandresponsibleanateaherbe?

oujustgavemetheperfetanser.ianlearlrememberhomuhihatedlearningneenglishordsatfirst.tobehonest,ireallantedtogiveup.assoonasounotiedthis,ouofferedtohelpmebtellingmesomeshortutstolearnthem.ouneverfailedtoenouragemeevenhenimadeonlalittleprogress.littleblittle,minterestinenglishgreandnoimatopstudentinenglish.

ianttosathankstoou.iillorkharderinthefuturetoliveuptoourexpetations.ihopeouanbehappandhealthforever.

ours

xiaoming

点评：

这篇修改后的作文无论在语言表达以及文章内涵方面都是相当优秀的。

首先，开头atthismoment,ordsannolongerexpressmfeelings.短短的一句话便把作者此时的激动和对老师的感激之情表达得很充分。

第二段首句的设问句hokindandresponsibleanateaherbe?

更是精彩。

在描写自己起初对英语单词的厌烦时，作者用了一个ho所引导的宾语从句替代原文的普通句式。

文章的几个过渡语也是恰到好处:

tobehonest,littleblittle等，均在一定程度上增强了文章的连贯性。

此外，几个表达法也相当地道、出彩，比如用liveuptoonesexpetations表示自己的决心，使得整篇文章的感情更加饱满、真挚，给人留下了深刻的印象。

第四篇：

学生给老师写的道歉信

亲爱的老师：

很抱歉，教我们让你受了很多辛苦，学生给老师写的道歉信。

我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。

从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们心里也很难过，不想让事情发展成这样子。

所以老师我们今天才会用写信的方式来道歉，老师我们错了，但我们也真的爱您！

老师，这么说不是为我们找借口，回想过去，小学时候我们刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了……

老师，您对我们的希望，我们清楚那是因为你爱我们，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们，这一切都是为了我们好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔……

我深刻地思量，这一切完全是我们的错，甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了，道歉信《学生给老师写的道歉信》。

这种心理源自我们的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。

所以我们下定决心，痛改前非，老师给我们依次机会，这机会就从你不再生气开始，让我们用行动证明给你看，我们需要您的爱，我们一样深深的爱着您！

第五篇：

给老师写的毕业赠言

你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。

纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！

在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，

老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课