人教版高中数学《统计》全部教案讲解学习.docx
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人教版高中数学《统计》全部教案讲解学习
抽样方法（月日）
421
教学目标：
了解简单随机抽样与分层抽样的概念，要求会用简单随机抽样和分层抽样这两种
常用的抽样方法从总体中抽取样本。
教学重点：
会用简单随机抽样和分层抽样两种方法从总体中抽取样本
教学难点：
会用简单随机抽样和分层抽样两种方法从总体中抽取样本
教学过程：
复习：
1.在统计里，我们把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫总体，其中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿叫个体，从总体中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫一个样本，样
本中＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做样本容量。
2.从5万多名考生中随机抽取500名学生的成绩，用他们的平均成绩去估计所有考生的平均
成绩，指出：
＿＿＿＿＿＿＿是总体，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是个体，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是总体的一个样本，样本容量是＿＿＿＿＿＿。
3.我们在初中学习过一些统计知识，了解统计的基本思想方法是用样本估计总体，即通过不
是直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情
况，例如，我们通常用样本平均去估计总体平均数，这样，样本的抽取是否得当，对于研究
总体来说十分关键。
那么，怎样从总体中抽取样本呢？
怎样使所抽取的样本能更充分地反映总体的情况呢？
下面我们介绍两种常用的抽样方法：
简单随机抽样和分层抽样。
二、新课讲授：
1.简单随机抽样：
假定一个小组有6个学生，要通过逐个抽取的方法从中取3个学生参加一项活动，第1
次抽取时每个被抽到的概率是＿＿＿，第2次抽取时，余下的每个被抽到的概率都是＿＿，
第3次抽取时，余下的每个被抽到的概率都是＿＿。
每次抽取时各个个体被抽到的概率是相等的，那么在整个抽样过程中每个个体被抽到的
概率是否确实相等？
例如，从含有6个体的总体中抽取一个容量为2的样本，在整个抽样过程中，总体中的任意
一个个体，在第一次抽取时，它被抽到的概率是＿＿；若它第1次未被抽到而第2次被抽
a
到的概率是＿＿＿＿，由于个体第1次被抽到与第2次被抽到是＿＿＿（填互斥，独立）
a
事件，根据＿＿＿事件的概率＿＿公式，在整个抽样过程中，个体被抽到的概率P＝＿＿
a
＿＿＿＿＿。
又由于个体的任意性，说明在抽样过程中每个体被抽到的概率相等，都是＿
a
＿。
一般地，设一个总体的个体总数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取样本，且每次
抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。
事实上：
用简单随机抽样的方法从个体数为N的总体中逐次抽取一个容量为n的样本，那
1111
么每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，依次是
,,
，且
NN1N2N（n1）
n
在整个抽样过程中每个个体被抽到概率都等于。
N由于简单随机抽样体现了抽样的客观性和公平性，且这种抽样方法比较简单，所以成为
一种基本的抽样方法。
如何实施简单抽样呢？
下面介绍两种常用方法
（1）抽签法
先将总体中的所有个体编号（号码可以从1到N），并把号码写在形状、大小相同的号签上，
号签可以用小球、卡片、纸条等制作，然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌，
抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取次，就得到一个容量为的样本，对个体编号
nn
时，也可以利用已有的编号，例如从全班学生中抽取样本时，可以利用学生的学号、座位号
等。
抽签法简便易行，当总体的个体数不多时，适宜采用这种方法。
（2）随机数表法
下面举例说明如何用随机数表来抽取样本。
为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，在利用随机数表抽取这
个样本时，可以按下面的步骤进行：
第一步，先将40件产品编号，可以编为00,01,02，，38,39。
第二步，在附录1随机数表中任选一个数作为开始，例如从第8行第5列的数59开始，为
便于说明，我们将附录1中的第6行至第10行摘录如下。
16227794394954435482173793237887352096438426349164
84421753315724550688770474476721763350258392120676
63016378591695556719981050717512867358074439523879
33211234297864560782524207443815510013429966027954
57608632440947279654491746096290528477270802734328
第三步，从选定的数59开始向右读下去，得到一个两位数字号码59，由于59＞39，将它去
掉；继续向右读，得到16，将它取出；继续下去，又得到19,10,12,07,39,38,33,21，随后的
两位数字号码是12，由于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到34。
至此，10
个样本号码已经取满，于是，所要抽取的样本号码是
16191012073938332134
注将总体中的N个个体编号时可以从0开始，例如N＝100时编号可以是00,01,02，
99，这样总体中的所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机数表。
当随机地选定开始读数的数后，读数的方向可以向右，也可以向左、向上、向下等等。
在上面每两位、每两位地读数过程中，得到一串两位数字号码，在去掉其中不合要求和
与前面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看成是依次从总体中抽取的各个个体的号
码。
由于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的，每次读到哪一个两位数字号码，
即从总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的。
因而利用随机数表抽取样本保证了各个个
体被抽取的概率相等。
2.分层抽样
一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50
岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名
职工作为样本，职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？
为了使抽出的100名职工更充分地反映单位职工的整体情况，在各个年龄段可按这部分
职工人数与职工总数的比进行抽样。
因为抽取人数与职工总数的比为100：
500=1：
5
12528095
所以在各年龄段抽取的职工人数依次是即25,56,19
,,
555
在各个年龄段分别抽取时，可采用前面介绍的简单随机抽样的方法，将各年龄段抽取的
职工合在一起，就是所要抽取的100名职工。
像这样当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本更充分地反映总体的情况，
常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比进行抽样，这种抽取叫做分层抽样，其中所
分成的各部分叫做层。
可以看到，由于各部分抽取的个体数与这一部分个体数的比等于样本容量与总体的个体
数的比，分层抽样时，每一个个体被抽到的概率都是相等的。
由于分层抽样充分利用了已知信息，使样本具有较好的代表性，而且在各层抽样时，可
以根据具体情况采取不同的抽样方法，因此分层抽样在实践中有着广泛的应用。
以上我们简单介绍了简单随机抽样和分层抽样，这两种抽样方法的共同特点是：
在整个
抽样过程中每个个体被抽取的概率相等。
简单随机抽样是最基本的抽样方法，当总体由差异
明显的几部分组成，采取分层抽样时，其中各层的抽样常采用简单随机抽样。
小结：
了解简单随机抽样与分层抽样的概率，会用简单随机抽样与分层抽样从总体中抽取
样本。
作业：
1.某市的3个区共有高中学生20000人，且3个区的高中学生人数之比为2：
3：
5，现要
用分层抽样方法从所有学生中抽取一个容量为200的样本，这3个区分别应抽取多少人？
2.要从全班学生中随机抽选8人去参加一项活动，分别用抽签法和随机数表法进行抽选
并写出过程。
抽样方法习题课
4月22日
教学目的：
会用简单随机抽样和分层抽样从总体中抽取样本
教学重点：
简单随机抽样和分层抽样的应用
教学难点：
对抽样中的“随机”、“估计”的思想的理解
教学过程：
一、复习回顾
1、采用简单随机抽样时，常用的方法有____________、__________________.
2、当总体由差异明显的几部分组成时，通常采用____________方法抽取样本.
3、某农场在三块地种有玉米，其中平地种有150亩，河沟地种有30亩，坡地种
有90亩，估产时，可按照__________的比例从各块地中抽取样本.
4、某学校有教师160人，后勤服务人员40人，行政管理人员20人，要从中抽
选22人参加学区召开的职工代表大会，为了使所抽的人员更具有代表性，分别
应从上述人员中抽选教师_______人，后勤服务人员______人，行政管理人员
_____人.
二、例题解析
例1：
说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么：
（1）为了了解某学校在一个学期里每天的缺席人数，统计了其中15天里每天
的缺席人数
（2）为了了解某地区考生（20000名）的高考数学平均成绩，从中抽取了1000
名考生的成绩.
例2：
欲从全班45名学生中随机抽取10名学生参加一项社区服务活动，试用随
机数表法确定这10名学生.
评注：
利用随机数表法抽取样本时，从第几行的第几个数开始，按照什么方向取
数都完全是任意的。
例3：
某电视台在因特网上就观众对其某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查
的总人数为12000人，其中持各种态度的人数如下表所示：
很喜爱喜爱一般不喜爱
2435456739261072
电视台为了了解观众的具体想法和意见，打算从中抽选出60人进行更为详细的
调查，为此要进行分层抽样，那么在分层抽样时，每类人中各应抽选出多少人？
评注：
分层抽样的两个步骤：
①先求出样本容量与总体的个数的比值；②按比例
分配各层所要抽取的个体数。
但应注意有时计算出的个体数可能是一个近
似数，这并不影响样本的容量.
三、课堂练习
1、为了了解全校240名高一学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下
列说法正确的是（）A总体是240B个体是每一个学生
C样本是40名学生D样本容量是40
2、为了考察一段时间内某路口的车流量，测得每小时的平均车流量是576辆，
所测时间内的总车流量是11520辆，那么，此问题中，样本容量是________
3、为了解初一学生的身体发育情况，打算在初一年级10个班的某两个班按男女
生比例抽取样本，正确的抽样方法是（）
A随机抽样B分层抽样
C先用抽签法，再用分层抽样D先用分层抽样，再用随机数表法
4、从5名男生、1名女生中，随机抽取3人，检查他们的英语口语水平，在整
个抽样过程中，若这名女生第一次、第二次均未被抽到，那么她第三次被抽
到的概率是
1112ABCD
6323
5、某大学共有全日制学生15000人，其中专科生3788人、本科生9874人、研
究生1338人，现为了调查学生上网查找资料的情况，欲从中抽取225人，为
了使样本具有代表性，各层次学生分别应抽出多少人才合适？
四、课堂小结
1、抽样的两种方
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