教师晋升中一职称的述职报告0.docx

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教师晋升中一职称的述职报告0

教师晋升中一职称的述职报告

尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：

我叫姚雪琴，女，侗族，年月历年月出生于湖南新晃，年月毕业于零陵师专中系，年通过自考获得湖南师大汉语言学本科学历。

年月从新田一中调入道县二中，现任高中语教师，校江浪学社和“校园之声”广播站辅导老师。

系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通讯员站长。

《科技导报》《年轻人》《大学时代》特约记者，永州市中学生学总社编委，著有个人集《紫蝶梦》年月中国联出版社出版本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语教学经验及群体协作精神。

具有较强的散诗歌通讯写作能力，学社广播站辅导工作能独当一面。

能够比较熟练运用多种应用软和网络资制作相关，进行多媒体教学，应变能力较强。

自年月获得中学语二级教师资格，至今任中二已满年，任现职期间年度考核都是称职，在德能勤绩方面成绩比较突出。

根据职务晋升条，我符合申报中学语一级教师条。

以下是我七年尤其是近五年的工作述职。

一思想品德表现——敬业是本作为一名大的女儿，我非常感激党和国家对我的培养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取；模范地遵守法纪，关心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。

年月日，我再一次写了入党申请书，并于月日～日接受了中共道县县委组织部入党积极分子培训，以优秀的成绩结业。

我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。

为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。

尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。

从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子，日子过得很充实。

同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作十年一直出满勤，甚至结婚我都没有请假，生孩子前的几个小时前都还在工作休产假是无可奈何的事。

代代监考赶材料，只要领导一句话。

今年高考监考，唐芳老师因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师嘲笑是“蠢子”。

也许他们以为我是为了元票子，其实我想的就是多活一天，就要多做一有意义的事。

道县二中这四年，我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考试监考工作，次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。

每年我都向领导书面或口头申请要当班主任，因为我事实上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任一大叠的学生信和一个个的家长电话足以证明，但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”有老师开说的的“社长”学社广播站辅导老师。

但我依然乐此不疲，无怨无悔。

二学识水平——提高是根本人从教十年，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。

我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。

我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语学科教育理论的一系列杂志，如《语教学通讯》《中学语教学参考》《语教学之友》《语教学与研究》《语报》等，每期我都先睹为快。

近年，我拜读了李正坤主编的《中小学素质教育概论》南方出版社马克诚何曼青主编的《学生能力培养与训练实用全书》人民中国出版社柳斌等人主编的《创新学生培养全书》九洲图书出版社周宏高长梅主编的《中外教育思想全书》内蒙古大学出版社出版的《中学语堂教学方法实用全书》林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》开明出版社出版的《心理素质教育实用全书》，孙春成著《语堂立体教学模式》广西教育出版社等。

通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。

同时，我更感谢丰富的网络教学资带给我新鲜的头活水，让我的备方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂语都能“有声有色”，让我的上有阳光和彩虹。

我的教学观是：

注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。

重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。

相信每个学生都有各自的兴趣特长和实际情况，其理解分析体验感悟的能力也不同。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。

同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱语的同学都能拿高分并且发表习作。

年月，我加入了湖南省作家协会。

更让我有信心去成就一个“作家教师”的光荣梦想。

三教学能力——根深才能叶茂我受聘中二职称七年，我一直担任语教学和学社广播站工作，始终以最饱满的热情投入其中。

先后任教过初中及高一高二的语，熟悉初高中语教材和教学大纲，对中学语教材有比较充分的理解，能正确理解掌握语教学大纲和教材，积极研究新程新改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。

能正确传授内容，重点突出。

注意培养学生的语创新精神和实践能力。

在阅读教学中，我努力追求堂教学的艺术性和创造性，在堂改革方面做出了一些有益的探讨。

为了调动学生上参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大语堂。

在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。

在堂上大胆创新，最大限度地发挥堂**，把看书权思考权还给学生，每一节都要设计学生参与的问题，引导和训练学生学习语。

采用对话式启发式主体式和内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的语素质和创新能力，促优辅差。

在多年的语教学中，我深深地体会到：

语教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。

我在语教学中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在堂上，我不拘泥于教材这个“例子”，不固守字词句段，常常在堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的学话题，如“读书人的‘出世与入世’”等。

先后组织学生开展了形式多样的“前三分钟语活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大地激发了学生对学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的人素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。

年月，受领导的信任，我开始上高中语。

我结合高中语新教材的特点，参考专家主体式教学和内分层教学的研究理论，坚持“语生活化，生活语化”的原则，以日记练笔和堂教学为突破口，指导学生写日记写练笔，记载自己的日常生活自己身边的人生世相社会百态，并把语堂教学同日常生活紧密联结起，极大地提高了学生学习语的兴趣。

同时还开展了“高中作训练整体目标系统”的尝试，并取得了较好的成绩，所任的班级的学生作整体水平有了较大提高。

近四年，我所教过的班级都能有学生发表或获奖。

共有多人次在省级以上报刊发表。

在德育的渗透工作中，我善于利用语科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开阔眼界，关心身边事国家事和天下事，增长知识，介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。

四教研能力——科研是先导年月～日，我自费前往江华二中观摩了永州市中小学语优质调教活动，回校当晚激动不己，写下长达多字的论《亦真亦幻电教堂，有喜有忧教改境界》，黄友才校长看后，作出批示，要求把这篇论分发到学校各科组办室供老师们参阅。

年月日～日，我有幸参加了在冷水滩举行的永州市中学语“新程新理念新教学”研讨会，聆听了省中语会理事长马智君先生的专题讲座，震动很大，对新程有了一个新的认识和了解，而黄耀红先生的示范《黔之驴》让我见识了名师风范。

这次学习，更坚定了我钻研教改的决心。

在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，设计堂提问形式，交流在堂上如何将学生的错误回答化为堂的有用资等等。

我特别喜欢与刚毕业的大学生交朋友，借书借光盘给她们，把自己的教学心得与她们分享，帮助她们成长。

近几年，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。

主要研究堂教学，研究的专题有：

“打破传统教学模式，激发语学习兴趣”“如何激活语堂教学”“堂教学如何凸现学生主体意识”“运用电教手段优化堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

其中，我年提出的“问题—发现—创新”题被列为新田一中语组题。

受到了同事的好评，当时的语教研组组长毛群联后任新田县教委副主任称赞我是“新田一中女教师中难得的骨干教师”。

前年，我在积累了多年的学社工作的基础上，提出了中学学社“研究性阅读个性化创作”研究题，但由于申报题时已经错过申报时间等原因，故至今未申报成功，但我并没有放弃继续实验。

上一页五工作实绩教研方面：

我能坚持教学科研工作，积极撰写教学教育论，有多篇论在县级以上论评比和教研刊物上获奖或发表。

年，《把创造教育渗透进语教育中》一荣获湖南省中学语教研论评比一等奖。

发证单位：

湖南省教育科学研究所年月，出版个人学作品专集《紫蝶梦》，《紫蝶梦》收录了本人的论篇，教学随笔篇，其中《奥星是这样炼成的》发表于《中国校外教育》后，被《家庭教育》及诸多教育网站转载。

见网上年，论《新标实施背景下校园学社如何建设的探索》，在省市中小学教师优秀科研成果评比中获市二等奖，发证单位：

永州市教育科学研究中心永州市教育学会年，论《语教学应凸现学生主体意识》《学社团在语教学中的意义和作用》相继在湖南省教育厅《湖南教育》第期和第期发表。

从上学期开始，我参加了本校已申报成功的《月岩》学习网站建设与应用研究题研究组，积极上网查询资料，撰写论，努力探索网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资提高教学效率的方法等问题，使教学和科研互相促进。

语教学方面我信奉魏书生老师的一句话：

多做事，不吃亏。

熟悉我的领导老师都知道，我是个“工作狂”，丈夫常年不在身边，我把全身心都投入到工作中，多年，我都是担任两个班的语教学兼学社广播站指导工作，工作量远远超过节。

工作很扎实投入。

尽管迄今我还未带过高三，但我对高三的语教材作过潜心研究，也一直关注着每年的高考，关心着高考所透露出的语教改的方向。

对近四年的高考题作了详尽而细致的研究。

我所教班级学生在统考中，尽管是普通班，也能保持语成绩在年级排位较前。

自担任中二教师以，我多次担任学校的开教学，得到过市教研室杨国生老师新田县教研室奉典照老师道县教研室王坤仁老师等领导的较高评价，并且受到县里兄弟学校的老师及学生的一致好评。

年给零陵师专的实习生上开，以新颖的“循情探思”教授《枣核》，赢得了领导和同行老师的好评。

年在新田县优质观摩现场会上，我以自创的“比较学习”方法上了《一珍贵的衬衫》，以新颖的方式和充满激情的朗读，得到了自全县专家的高度赞赏。

年月在道县二中青年优质竞赛中上，积极尝试电化教学，承担科组开《邹忌讽齐王纳谏》的教学，获得成功，受到好评,此被学校评为三等奖。

本学期，我组织学生进行研究性学习尝试，执教了一堂《兰亭集序》研究性学习，开道县二中语研究性学习之风气先，受到了学校领导和同事的好评。

．学社广播站工作在善于组织好堂教学的同时，我也能独立指导学生开展有益的学社广播站等外活动。

我先后创办了龙泉镇原名田家乡中学校园之声广播站，新田一中校园之声广播站，并先后重新组建了新田一中