计算机应用技术专业人才培养标准Word下载.docx
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4、具有局域网的规划、组建、维护和管理的能力。
5、具有平面图形处理、平面动画设计制作的能力。
6、具有网站设计与制作的能力和网站后台管理、网站安全管理、网络数据管理的能力。
7、具有使用计算机文字、图形、图象处理软件熟练处理计算机文字、图形、图像的能力。
8、具有较强的计算机平面设计能力和网络广告设计制作能力。
9、具有现代广告的策划、创意、制作、发布的能力,以及市场调查与营销的基本知识和广告调查分析的基本能力。
10、具有企业和品牌形象策划设计的基本知识与能力。
11、具有较强的英语读写能力，能够阅读计算机方面的英语书籍，能够借用计算机英语文献帮助解决一些计算机方面的的问题。
（三）方法能力
1、具有计划能力和执行能力，具有分析、评价、总结能力。
2、具有自学和自我培养能力，从不同信息平台获取信息的能力。
3、具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；
4、具有决策、迁移能力；
5、具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的意识和能力。
四、业务范围
本专业毕业生可从事企事业单位信息管理，IT企业销售，IT产品售后服务，计算机系统维护，网络设计、建设、管理及维护等工作；
也可从事平面广告策划，平面广告设计、制作，市场调查及信息咨询，广告经营管理，网络广告制作等工作，也可自主创业。
五、职业能力和职业素质分析
（一）职业能力结构与支撑课程、活动分析（见附表一）
思想道德素质
敬业乐业、、认真负责、刻苦耐劳、遵纪守法、恪守信用、服从大局，善于合作
思想道德修养、专业核心课
文体活动、专题讲座、
身心素质
身心健康
体育、心理健康教育、“三生”教育、
文体活动、社团活动、专题讲座
科技文化素质
懂科技、有文化品位
必修课、选修课
文体活动、兴趣小组、专题讲座
专业素质
专业能力强
专业课、专业
拓展选修课
社团、兴趣小组、技能竞赛
审美素质
懂美、会美
美学、礼仪等选修课
文体活动
社会交往适应素质
善于沟通，社会能力强
公共关系与礼仪、
专业核心课
文体活动、社团活动、交流、社会调查（实践）
学习和创新素质
善于学习、勇于创新
考证、培训、比赛、知识竞赛、才艺展示等各种有益活动
六、教学计划及要求
（一）课程设置
1、文化课
主要由《德育》、《英语》、《普通话》、《语文》、《职业发展、就业指导与创业教育》、《数学》等课程组成。
2、专业课
主要由《网页制作技术》、《Flash动画设计》、《计算机维护与维修》、《计算机网络基础》、《局域网建设、管理与维护》、《计算机网络设备安装与调试》、《摄影摄像》等课程组成。
3、专业拓展课
主要由《网络数据库开发与管理》、《网络安全技术》、《局域网建设、管理与维护》、《计算机网络设备安装与调试》等课程组成
（二）必修专业课实践教学安排（包括专业基础课、专业核心课的课内实践和实践性课程）
必修专业课实践教学安排
学期
独立设置的见习、实践或专业技能课
备注
序号
内容
天数
课时
一
1
军事
10
60
2
计算机导论
6
36
3
摄影摄像
4
图形图像处理
9
54
二
计算机网络基础
Flash动画设计
专业认知
5
30
1个学分
暑期社会实践
三
网页制作技术
3DMAX三维动画
四
计算机网络设备安装与调试
综合实践
2个学分
专业实训
五
毕业论文（设计）
5个学分
顶岗实习
六
合计
300
1800
七、课外活动及要求
（一）学生必须参加的活动及基本学分由四个方面构成，共计4个学分。
活动名称
学
分
数
学期安排
入学教育
√
参加学校组织的入学教育达到各专题相关要求。
毕业教育
参加学校组织的系列专题教育活动，达到各专题教育活动的要求。
学术讲座
自由选择参加8次学校公开安排的讲座活动（课程内讲座除外），并提交每次讲座的记录。
田径运动会（中长跑项目）
参加两次学校组织的班级中长跑集体活动项目,并达到合格标准。
（二）学生自选参加的活动及要求说明
自选参加的包括学校组织的科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践等活动中，积极参与、开拓进取、做出一定成绩者，按一定程序审核认定，可获得一定量的课外奖励学分。
具体按学校课外学分管理办法执行，课外基本学分与奖励学分不能相互冲抵。
八、毕业要求
1、课内学分要求：
文化课27.5个学分，专业课36个学分，专业必修实践课15个学分，专业拓展选修课不少于25.5个学分、素质能力选修课不少于16个学分，总学分不少于120个学分。
2、课外学分要求：
基本学分4个学分，奖励学分不少于6个学分，总学分不少于10个学分。
3、每学期综合素质测评都在合格及以上。
4、在校期间无处分，或处分已撤销；
无欠缴学费及其他费用。
九、必要说明
1、课程设置：
由公共必修课、专业必修课、专业必修实践课、专业拓展选
修课和素质能力选修课等模块组成。
其中，公共必修课、专业必修课和专业必修实践课是学生在校期间必修的课程；
专业拓展选修课和素质能力选修课除要求必需选修的课程外，其余课程由学生自主选修。
2、学时：
总学时数约为2244学时，其中必修课约1146学时（公共必修课
约498学时，专业必修课648约学时），选修课约828学时（专业拓展选修课约540学时，素质能力选修课288学时）。
3、教学进程：
理论教学学时数和实践教学学时数按实际教学和实践学时计
算，总体上坚持实践教学学时大于总学时的50%的原则安排教学进程。
4、本方案经审核通过后将试行一段时间，在试行过程中将逐步修改和完善
相关内容。
十、专业必修课主要教学内容
1、《计算机导论》
总学时：
72
学分：
开设学期：
第1学期
主要教学内容：
本课程为计算机应用技术专业必修基础课，课程内容主要包括：
计算机基础知识；
计算机的硬件组成及其功能；
计算机操作系统及应用软件知识；
Office软件的使用；
计算机网络基础知识及Internet的使用；
2、《摄影摄像》
通过本课程教学，让计算机专业学生掌握摄影摄像基础知识，学会熟练使用摄影摄像器材，熟练运用摄影构图和用光知识，争取掌握人像、商品广告、风光、会议等专题项目的拍摄技巧，并能够完成照片和影像的处理能，为今后从事网站建设、广告设计和宣传打下坚实的基础。
主要教学内容内容包括：
摄影摄像概述、数码摄影设备的使用、数码相机和摄像机场景模式的选择和运用、相机的设置和准确曝光、摄影构图、摄影用光、人像摄影、商品广告摄影、风光摄影、会议摄影、照片处理、影像后期处理。
3.《图形图像处理》
108
在教学内容上，课程主要以了解和掌握Photoshop的基础知识为目的，同时结合图形图像创意设计和表现技法综合提升学生设计能力。
掌握不同的绘图混合模式、掌握图像的各种变形操作、掌握图像的自动化处理。
制作不规则形状的选择区。
蒙版的概念、快速蒙版、图层蒙版。
认识图层、认识图层选项板和图层的基本操作。
填充图层、调整图层、文字图层和图层样式的基本操作。
路径的概念、路径选项板、路径操作的基本工具、路径的基本操作。
分辨率的确定、图片修饰的基本步骤和基本操作。
色彩模式之间的转换。
对选区引用滤镜来制作各种特殊效果。
4、《计算机网络基础》
第2学期
主要内容包括计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络体系结构、局域网及局域网互联技术、广域网技术、Internet技术、网络操作系统和网络安全与管理等。
在教学过程中，注重内容的先进性、系统性和实用性，力求反映网络技术发展的最新成果；
在内容安排上，深入阐述计算机网络的基础理论知识，循序渐进，做到了理论和实际相结合。
5、《网页制作技术》
第3学期
本课程的教学内容是根据学生职业能力培养的基本规律，从社会对信息技术人才的实际需求出发，以信息技术类岗位群的工作过程为主线进行整合和序化，通过循序渐进的学习与训练，旨在培养网站策划、网站美工、网页设计与制作、网站推广、网络编辑、网站运营与管理等岗位的高素质技能型人才。
6、《3DMAX三维动画》
根据高职教育人才培养目标和岗位能力要求，本课程教学内容注重应用能力、实践能力和解决问题能力的培养，使学生掌握该课程的基本技能技巧的同时，为今后的学习、服务、生产、实践打下坚实的基础，同时提高学生的创新精神和创业能力。
《3dsMax三维动画》课程教学按照三维空间艺术的设计制作的流程组织，依据动画制作企业3dsMax三维动画制作过程划分学习单元并形成完整的项目制作工作链条，各个学习单元体现不同的层面要求，以基于工作过程导向的教学模式为主。
在教学中选用企业实际生产项目案例，按照企业生产流程来设计教学环节，充分体现基于工作过程的教学模式的教学特色，实现学生专业技能的全面提升。
7、《Flash动画设计》
本课程从加强基础、培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理的动画设计与制作实验教学课程体系。
使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动画设计与制作基本实验操作，正确运用常用动画制作软件制作适合网络传播的动画作品。
在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识。
为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。
8、《计算机维护与维修》
第4学期
本课程从微机的硬件结构入手，介绍微机的各个组成部件的分类、结构、工作原理、技术参数，硬件的安装，BIOS参数设置，硬盘的初始化，软件的安装和设置，设备驱动程序的安装和设置，硬盘的分区，微机的维护及常见故障的判断和排除等内容，并且内容详实、条理清楚，在介绍微机的各个部件、各部分的不同类型时，都附有目前流行产品的实物照片，在图片中大量使用标注，以方便识别。
每章均安排有实训，以方便学生练习。
通过介绍计算机常用的配件的原理与维护方法，使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够独立的选购组件，组装电脑，掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧。
同时培养学生的独立思考和动手能力。
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