家长会.docx

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家长会

2015-2016学年度第二学期一年级三班

家长会材料

任课教师：

各位家长：

大家好！

首先感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，我是一年级3班的班主任也是本班的语文老师。

同时还要感谢各位家长对我们工作的支持和配合，是你们的相信和理解一直支持着我们。

有你们做我们的坚强后盾，我们的工作将会更有激情，孩子们的学习将会更加努力，明天会更加灿烂！

今天我给我们这次家长会定的主题是---爱与希望。

希望在孩子的教育上我们可以用心交流，真心对待，爱心教育。

今天把众位家长请来的目的有四：

一是就学生在校各项行为规范进行强化制定，并希望家长朋友的支持与配合。

二是本学期出现了“新”局面，对学生、家长来说老师是新的，对老师来说学生是新的，家长是新的，希望通过这次会议，新朋友变成老朋友；

三是为了密切家长和学校的联系，共商教育教学对策。

介绍本班情况

我班学生有76人，人数比较多。

但大部分小朋友能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

一、要说的是就学生在校各项行为规范进行强化制定，并希望家长朋友的支持与配合。

1、学生放学的路队接送。

我们每位家长都清楚我们学校地段路窄、人多、拥挤情况很严重。

希望家长在接送孩子时送至丁字路口或在丁字路口等孩子放学，不要在学校大门口接孩子。

这样以来锻炼孩子的自理能力又照顾孩子们的安全隐患，我们学校有多位执勤老师和保安疏通交通安全和关注孩子进校，请家长们不必担心孩子的进校安全问题。

2、早到迟到现象。

请监督您的孩子不要早到校，学校规定早晨7:

30，中午2.10前不准到校，学校这样规定也是为了孩子的安全着想，特别是在托管中心吃饭的同学不要吃完饭到处乱逛。

这样才能保证学生的安全。

3、卫生习惯。

请注意孩子的个人卫生，提醒孩子养成良好的卫生习惯。

不要乱给孩子零花钱，有的同学在学校门口的小摊上买一些零食以及一些与学习无关的东西带到课堂上来，这样既不卫生又影响学习。

4、安全问题。

我们的学生是在三层教学楼，楼梯并不宽敞。

在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。

不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。

各楼梯口都有专人负责管理，保证学生上下楼的安全。

我们的学校校门外车来人往，非常拥挤。

在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。

我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。

放学时，每班的班主任都把学生送到校外。

学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。

作为家长，要严格按照学校的规定接送学生到指定地点。

5、学生的服装标识及校徽佩戴。

每个人都有每个人的身份，那么作为学生佩戴校徽和穿校服是孩子的标志，是培养孩子文明素养的基石，是锻炼孩子爱学校，爱自己学生身份的一种培养，更是培养孩子良好品德的有利条件。

我们穿校服的时间为周一、周二、周四、周五，希望家长提醒和监督孩子们养成良好的行为习惯。

6、文明礼仪。

文明是一个人品质的表现，在学校我们教育监督孩子要养成良好的文明行为习惯，不骂人、不打架、不说脏话、不乱扔废纸，做有意义的活动、同学之间友好相处等等。

因此，也行望家长朋友们在家庭教育中多监督孩子文明行为习惯。

毕竟孩子年龄小，需要我们大人的监督和影响。

8、书籍刊物订阅。

我们学校在书籍征订上，从不乱收费，也没出现过乱定资料等情况，每学期只有教辅材料（语数英配套新课堂）统一征订，其他自愿。

9、快乐篮球和生态阅读。

这是我们学校的两大特色活动，要求每个孩子尽可能每人一球或毽子、跳绳，在课间进行活动。

这一方面锻炼了孩子的身体健康又保障了孩子的安全。

这一点请家长理解。

是问家长朋友是选择孩子课下追逐打闹还是选择做有意义的活动？

想必我们会选择后者。

以上是我根据学校制定的各项学生行为规范、安全教育和文明礼仪的简单阐述。

说这些只是希望我们家长和学校携起手来共同为我们的孩子着想。

力争把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的孩子。

也相信我们共同努力定会取得很大成效的。

其次就学生升入一年级以来的学习状况和学习习惯进行共同了解和商议对策。

结合上次的大单元测试和平时的课堂表现、练习作业、家庭作业我总结了学生学习习惯存在的主要问题有以下两个方面:

二、学生的学习习惯和家庭辅导及鼓励方法

（1）培养孩子专心的习惯。

孩子年纪小，注意力不容易集中，因家长要要求孩子做到：

放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中断作业去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具；

（2）独立思考的习惯重在养成。

孩子在完成作业的过程中，会遇到一些不会解答的问题，向家长请教。

父母不要马上给出答案，先让孩子自己再读读题，多想想，或者把今天学的内容再看看。

如果实在做不出来，家长再给予必要的帮助，培养孩子独立思考、自己解决问题的能力和习惯。

（3）家长要教孩子学会认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能草率马虎，书写潦草。

为了提高正确率，培养责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。

家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。

（4）要培养孩子的记忆能力。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。

家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。

（5）知识重在积累，要养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，（如：

《好饿好饿的毛毛虫》《鱼街的猫》《书本里的蚂蚁》这些故事。

家长可以问问孩子，你最喜欢谁？

为什么？

）并指导孩子做读书笔记（我们一年级的可以把新认识的字或新学到的词记下来）。

可以结合教材选读。

课内指导学生学习一首古诗，课外可指导学生几首古诗；抓住低年级孩子爱听故事的特点，利用一些时间给学生讲上一个精彩的故事，引导学生从“听”过渡到“看”，让孩子从小和好书交朋友。

培养高质量的学习习惯，大致要注意以下几点：

A、创造安静的家庭学习气氛。

要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。

“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。

。

邻居串门，好友来访，这是常有的事。

孩子在作业时，听到大人的谈话，肯定是无法认真思考的，如果他在抄写生字，他能记住几个？

如果是在做数学题，我想在简单的题也会做错。

父母应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方接待客人。

B、不要跟孩子唠叨。

有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。

一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?

还有几道?

”“做快点，要吃饭了”等等。

这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。

C、多表扬树立自信心。

孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

千万不要在别人的面前责骂孩子或老拿一些优秀的孩子做比较，（说他怎么这么笨，某某同学多厉害，你有他一半就好了。

）这样说是会伤害孩子的自尊心，对自己失去信心，对学习产生厌倦。

有时孩子每考好，家长不要一看成绩就冲动，应该坐下来，和孩子一起寻找原因，帮他弄懂，更正。

告诉他这次没考好没关系，好好努力，下一次考试争取考好。

学习暂时落后的孩子家长经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，并及时给予表扬，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

二、关于家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。

辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

　1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

作为一年级的孩子，一部分孩子不能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。

我们家长应该培养孩子的自理能力。

养成良好的自理习惯。

　2、正确对待孩子的作业

1）作业格式训练。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

　2）培养认真阅读的习惯。

现在的练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

　　3）培养学会倾听的习惯。

三、学校教育与家庭教育要并肩同行

学校的教育形式是群体性的教化形式，一个老师负责七八十个人的教学任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教学的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。

下面给家长们提一些建议，望各位家长能指正：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

2、教育学生遵守纪律。

3、针对学生的情况，及时和老师联系、沟通。

4、每天在工作之余抽出10分钟问问孩子今天学习的收获，检查一下作业，和孩子谈谈心，拉近家长与孩子的心。

四、家校合作共筑美好未来

1．加强与孩子的沟通。

孩子出现问题，及时与老师沟通，而且应该见效，有的家长与老师联系后，孩子依然如故，这和家长的教育方式有关。

千万不要认为孩子的学习是老师的事，和家长没有关系，其实家庭教育对孩子的影响最大！

远远胜过学校教育。

所以请您经常沟通、询问，让孩子感受家庭的温暖。

问一下今天有什么收获？

遇到什么困难没有？

今天开心吗？

讲讲老师和同学之间的事等。

　　现在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心的现象。

可是进入学校以后，是有约束和压力的，孩子在成长的过程中必然会遇到一些挫折和批评，其实这是好事，孩子的成长道路不是一帆风顺的，遇到困难和挫折我们给予正确的引导，让孩子接受挫折，磨练他们的意志。

以后会越挫越勇。

作为家长，对于孩子不合理的行为应该及时制止，假如您对老师有什么看法，您可以及时和老师沟通，千万不要当着孩子的面随便议论老师，这样会降低老师在孩子心目中的威信，导致学校教育和家庭教育的脱节，老师的正常教育失效。

　　2．关于学习。

有的父母见到孩子学习松懈，成绩不够理想，便十分焦急，有的变会抱怨、斥责，学习习惯的养成是有一个过程的，“急于求成”，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但“冰冻三尺，非一日之寒。

”我们必须“炼铁成钢”，方可奏效。

与其在没完没了的批评中，与孩子纠缠做过的错事，倒不如用适时的表扬给孩子的每一次进步，鼓掌喝彩，让孩子享受成功的喜悦。

在家里，我们要创设一个安静舒适的学习环境，应远离电视，每天抽出一点时间检查孩子的作业。

及时纠正学生因马虎所犯下的错误，这样就会对学生的学习起到一个巩固的作用。

学校开展集体活动要准时守纪，支持孩子参与，重视孩子的集体活动。

　　家长还要帮助孩子养成良好的写字习惯，做到一尺、一寸、一拳头。

要求提笔就写规范字，做到书写美观整洁。

　　语文学习的最终目的，就是培养孩子听、说、读、写的能力，课本仅仅是一个凭借，通过课文的学习，老师向孩子传授最基本的基础知识和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。

通过课外阅读，增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，增强孩子的文化内涵。

因此，要想学好语文，必须要进行丰富的课外阅读！

由于在校时间少，课时任务重，所