幼儿园大班散文诗《新年的钟声》四篇Word格式文档下载.docx

幼儿园大班散文诗《新年的钟声》四篇Word格式文档下载.docx

《幼儿园大班散文诗《新年的钟声》四篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班散文诗《新年的钟声》四篇Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

XX年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？

（XX、猴年）

你喜欢过新年嘛?

为什么？

2.欣赏散文。

你听到散文里都说了些什么？

是谁给我们送来了那么多礼物？

能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？

送什么呢？

3.学说散文。

4.创编散文。

附：

《新年的钟声》

新年的钟声送来了新的一年，

新年的钟声送来了春天的信息，

新年的钟声告诉我们长大了一岁，

新年的钟声让每个人都笑开了花，

新年的钟声里许下了我的愿望，

爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

老师的笑容是我的笑声，

朋友的高兴是我最大的愿望，

新年的钟声里送来了新年的礼物，

我要快快送出去。

新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的讯息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花。

新年的钟声里许下了我的愿望：

爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望。

新年的钟声里，送来了新年的礼物，我要快快送出去。

1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物（事件）。

活动重点：

会用简单的方法收集数据。

活动难点：

在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

一、初步感知，了解统计

1.教师：

昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？

不过我想看看男孩子多还是女孩子多。

你们有什么办法能一眼就看出来吗？

请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。

（引出统计图，初步了解统计图）

3.小结：

原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣

在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：

老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？

2.请小朋友们自由选择。

3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？

4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏

舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！

老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：

苹果、桔子、梨和西瓜）。

2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：

小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

1.引导幼儿感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识的兴趣。

2.发展幼儿观察比较及大胆讲述的能力。

3.帮助幼儿了解自己名字的独特性和含义以及家长对自己的期望。

重难点分析：

重点：

了解自己名字的独特性和含义。

难点：

通过观察比较，大胆地交流关于名字的故事。

1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

2.写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上；

《百家姓》的书；

家长采访录音《名字的故事》。

（一）导入：

寻找名字，引起兴趣。

（用时5分钟）

提问:

请你们猜猜这些小纸片上写的是什么？

（幼儿的名字卡片排成

排，做好标记）你能找到自己的名字在哪里吗？

（引导幼儿用“我的

名字在第几行、第几个，我叫×

×

”的句子响亮、神气地来表达）

（二）展开：

（用时20分钟）

1.寻找“姓”的秘密。

（用时6分钟）

提问：

这些名字都一样吗？

名字中的第一个字是什么？

你们的姓是

怎么来的？

能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

你知道都有哪些姓吗？

（幼儿举例，教师出示相应姓氏的卡片,建议以“擂台赛”的方式激发幼儿的兴趣）

指导语：

我们的祖国真大！

一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一个字就是姓，大多数孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。

（出示《百家姓》的书）2.教师讲述“名字”的故事。

（用时8分钟）

（1）了解“名字”的组成。

名字共有几个字？

总结：

我们每个人的名字都是不一样的，第一个字是姓，有的名字都

是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。

（2）教师讲述“钱钟书”名字的故事。

指导语:

提起名字，老师想起一个人，他就是钱钟书。

钱钟书是一个精通

文学、历史的大学问家。

你们知道他为什么叫钱钟书吗？

3.幼儿讲述自己名字的故事。

（用时6分钟）

（1）幼儿互相说说自己名字的小故事。

谁知道你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

（2）播放采访部分家长的录音。

原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，无论是取名

的过程，还是名字的变化，都是有一定意义的，都包含着父母、亲人对我们的关爱、深情，表达了爸爸妈妈的期望和对我们美好的祝愿。

（3）启发幼儿说说自己对家人的美好祝愿，引导幼儿学会感恩。

（三）结束（用时5分钟）

1.全班幼儿在一张大纸上签上自己的名字，简单装饰后张贴在活动室门口，让家长们欣赏幼儿的集体签名。

也可请幼儿当讲解员，为更多的家长讲述自己名字的故事。

活动反思：

近期我们进入主题活动《不一样的我》，活动的开展时引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。

《名字的故事》这活动就是一个例子。

星期一我们上《名字的故事》，在上这节课之前，我发通知请家长把孩子名字的由来写在纸上再对孩子讲一讲。

因为人的名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意义，因此，名字背后还会蕴涵着一个个温馨的故事。

《名字的故事》这一活动就是让孩子认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。

并且感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望，让他们懂得家庭是个温馨的港湾。

活动分为三个部分，开始部分让孩子找一找、念一念自己的名字；

第二部分让幼儿说一说自己名字的含义和及其背后的小故事。

在活动中第一部分孩子们说的非常踊跃，气氛非常好；

但第二个环节，也是重点部分，却不怎么理想。

只有一小半孩子能说出自己名字的含义和背后的小故事，让家长帮忙写在纸条上也只有二三十个，因此造就这尴尬的情况。

这是我这个老师工作没做好，事先对这个活动的意思没讲清楚吧。

不过孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；

不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。

目的:

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。

准备：

1、录制有代表性的广告：

脑白金、海苔、福娃（宣传片）

2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）

3、幼儿材料：

彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

过程：

一、引出课题

小朋友们，XX年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？

谁来想个好办法？

怎样才能给他们选上最好的礼物？

（看广告）

二、认识广告的作用

1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？

”

2、提问：

谁来说一说，广告有什么作用？

3、老师小结：

广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。

三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式

1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？

”鼓励个别孩子表演。

2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？

有什么特点和作用？

”让幼儿认识了解广告的特点。

3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？

”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

5、小结广告的种类、形式。

种类：

有食品、药、饮料、化妆品、电器等

表现形式：

除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性

1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词

3、鼓励指导幼儿上台表演。

看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备

五、活动延伸

继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。