二年级道德与法治教案Word文档下载推荐.docx

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第八周：

第八课秋天的节日

第九周：

第九课多彩的课间生活

第十周：

第十课快乐的双休日

第十一周：

第十一课巧安排，收获多

第十二周：

第十二课合理饮食身体好

第十三周：

第十三课小心，别伤着

第十四周：

第十四课危险来临时

第十五周：

第十五课冬爷爷来了

第十六周：

第十六课和冬爷爷一起玩

第十七周：

第十七课快乐的寒假

机动：

四课时

第一单元美丽中国

第一课：

我是小导游

教学目标

　　1.能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

　　2.表达清楚，有条理，语言通顺。

重点难点：

能有条理、有顺序地介绍一处风景地。

教学准备：

挂图或幻灯、学生去过的风景点的相片

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程

　　一、说一说

　　1.激趣导入：

你到过哪些风景优美的地方。

　　2.老师示范介绍一处美丽风景，引导学生有顺序、有重点地介绍自己到过的风景点。

　　3.自己说一说

　　4.小组内互相说一说

　　5.每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。

　　①要求：

小导游介绍时，其他同学要认真听。

　　②师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。

　　二、指导写作。

　　1.翻开书了解习作要求

　　内容：

介绍自己曾经到过的风景优美的地方；

介绍家乡的一处风景名胜。

　　要求：

表达清楚、有顺序；

能让别人产生马上想去看看的愿望。

　　2.出示范文，了解写作结构。

　　三、学生写作，教师相机指导。

第二课时

　　一、习作小结

　　1.小结本次习作的整体情况

　　2.表扬优秀习作

　　二、习作评讲。

　　1.佳作欣赏。

　　2.共同修改一习作，再次体会表达要有顺序，描写要清楚。

　　三、交流习作

　　1.再一次朗读自己的习作，进一步修改。

　　2.与他人互相交流习作，互相修改、互相学习。

您好，祖国

教学目标：

1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3.在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

教学重难点：

建国图片，国旗国徽等标志。

一课时。

教学过程：

一、欣赏图片。

让学生了解祖国知识。

二、在我身边找一找。

1.引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2.访问：

为什么这些地方要有国旗和国徽。

3.学生把观察到的记录下来。

三、听故事讲故事。

有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。

四、学一学，唱一唱。

放国歌录音，让学生欣赏，在学唱歌颂祖国的歌曲。

五、小结：

本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。

回家请同学们收集图片和资料。

板书设计

五星红旗国徽国歌歌曲

美丽的首都北京

1.知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。

2.进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。

3.在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。

教学重点、难点：

让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。

并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。

一、认识北京，感受北京之伟大

谈话导入：

同学们，你们去过北京吗？

能说说你对北京的了解?

学生谈对北京的了解。

今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：

首都北京）首都北京是全国的文化、政治中心。

二、游览北京，感受北京之历史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。

有谁知道北京的名胜古迹？

学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌?

?

）汇报展示（故宫、长城、圆明园?

）

教师评价以及补充。

（播放课件）

2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。

你为你是中国人而有什么感受？

学生畅谈感受。

三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣

1.看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！

2.国旗代表国家，有着深刻的意义。

升国旗时应该怎样做呢？

四、品北京，感受北京之美丽

北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。

能把你所搜集到的资料与组员交流吗？

学生小组交流，汇报。

1.传统文化（京剧的脸谱、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......）

3.工艺品（景泰蓝......）

4.知名的学府（清华大学、北京大学?

教师重点介绍人民大会堂。

五、畅谈感受，升华情感

同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。

你有什么话要说呢？

把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。

学生汇报感受。

2.北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。

1.看天安门的升旗仪式

天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！

三、了解首都北京的变化和发展

北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。

北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。

播放“北京新貌”课件

边播放边讲解：

北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。

古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。

[师生互动、导入新课]

师：

咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？

生：

回答，略。

真棒，描述得如此生动，让我心动。

北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。

书写，略。

看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。

[组织活动、学习新课]

[小组活动、探究、组织答案]

北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。

北京是中国的政治中心。

中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。

北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。

北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频繁召开。

北京是全国的政治、文化和国际交往中心。

同时，作为古都，北京还有众多的名胜古迹，你又知道多少呢？

让我们赛一赛谁知道得多、说得清？

[出示问题你了解北京的名胜古迹吗？

你能说出哪些？

故宫、天坛、长城……

教师：

历史为北京留下了一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它，使之能够持续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。

欢度国庆

1.实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2.尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

4.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。

1.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

2.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。

教学准备

1.各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。

2.准备设计好的旅游门票。

一课时

一、课前导入:

同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行，举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。

二、故事会——祖国生日的由来。

三、“迎国庆”联欢会。

1.指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。

2.培养学生团队合作精神。

四、迎国庆作品展。

五、诗歌朗诵会。

六、升国旗，组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。

七、小结：

本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计：

祖国生日的由来迎国庆诗朗

第二单元秋天来了

一起找秋天

1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2.体验秋天给人们带来的快乐。

3.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4.在活动中能注意安全。

教学重难点

2.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

记录本，笔，彩笔，温度计等。

二课时

了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

铅笔，记录本。

一、导入新课:

同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。

这是为什么呢？

二、寻找秋天

1.在身边找秋天。

（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：

怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。

（3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。

2.在大自然中找秋天。

（2）汇报自己眼中的秋天。

三、小结：

秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣

1.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

2.在活动中能注意安全。

有关秋天的树叶等。

上节课我们观察了秋天的变化，这节课我们学习秋天怎样保健。

二、秋天的保健。

1.小组讨论：

秋天会得什么病。

2.选代表汇报。

3.了解，秋天里的一些常见疾病。

三、评价活动。

1.自我评价。

2.互相评价。

四、小结：

秋天气温变化对人们生活影响很大，要学会增减衣服，适应季节变化。

学会增减衣服，适应季节变化。

秋天的发现

1.能收集各种种子和树叶，

2.对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

3.学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

初步了解植物与种子的关系。

1.收集各种种子、树叶。

2.秋天的水果、蔬菜。

两课时

用秋天的收集种子制作标本。

收集各种种子、树叶。

一、导入新课：

二、用秋天的收集种子制作标本。

三、创建秋天的乐园。

1.自由分组计划共同制作。

2.用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。

3.用自己的笔描绘秋天。

四、展示成果，评价鼓励。

秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。

书签头饰面具

学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

秋天各种的水果、蔬菜。

一、谈话导入：

上节课同学们共同制作了好看的手工艺品，本节课我们继续探讨秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果实。

1.把准备的各种水果装袋，让学生去摸摸、猜猜、说说。

2.用秋天收获的果实，做成美味，参加品尝。

三、分组讨论，秋天还有那些变化。

四、小组汇报，评价鼓励。

秋天充满了乐趣，劳动创造幸福。

秋天是收获的季节。

秋天的收获和乐趣

1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2.能与同学合作开展活动，发挥想象。

3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。

1.能与同学合作开展活动，发挥想象。

2.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。

一、秋天时装展示会。

1.做一做，玩一玩。

2.利用废旧报纸，赶金干净塑料袋等作载体。

3.展示汇报，鼓励评价。

二、秋天的乐园。

1.小组合作制作。

2.利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3.用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、小小作品展。

1.评价，鼓励。

2.小结。

1.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。

同学们你们知道中秋节的来历吗？

知道的请回答。

二、快乐的中秋节。

1.小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。

2.说说议议。

三、中秋故事会。

1.自由讲有关中秋节的故事。

2.介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

中秋节是一个团圆的收获的节目。

快乐的中秋节中秋故事会

秋天的节日

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

3.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

4.能进行活动后的自我评价。

教学重、难点：

1.收集自己秋天学习的相关资料。

2.收集各种种子、树叶等标本。

3.彩笔、铅笔等。

第一课时：

一、谈话导入。

二、秋天学习成果发表会。

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。

三、让教室美起来。

1、自己组成小组选出负责人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀请卡。

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。

布置教室制作邀请卡书签

小礼物

1.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

2.能进行活动后的自我评价。

1.收集各种种子、树叶等标本。

2.彩笔、铅笔等

二、秋天的大门。

1.利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。

可以写、画或直接将实物固定在大门上，展示交流学习的收获。

2.收集各种秋天的物品做各种玩具，和同学一起活动。

三、建立成长记录袋。

1.自己动手制作“成长记录袋”。

2.收集各种作品装入记录袋。

3.记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、我要做的更好

1.自主多元评价，交流。

2.感谢支持帮助者。

同学们在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

秋天的大门建立成长记录袋

第三单元我们的课余生活

多彩的课间生活

1.知识目标：

通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。

2.情感目标：

通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。

3.能力目标：

教学重点

交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。

教学难点

指导学生做健康有益的活动。

一、交流感受台：

教师导语：

前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下：

1.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：

自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？

A.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；

B.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；

C.可以讲讲自己读了什么好书；

D.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长；

E.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；

……

2.全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。

3.共同评议。

评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。

学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。

二、经典展播台：

1.教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。

A.谈谈自己当时参加活动的感受。

B.谈谈自己的收获。

2.说说自己喜欢的活动

A.你喜欢哪些活动？

在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。

填写书29页。

B.学生交流：

游戏娱乐活动，如：

踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

课余辅导训练，如：

网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……

个人爱好，如：

小收集──收集邮票门券；

小饲养──饲养观赏鱼鸟；

小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；

小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……家务劳动家庭帮手，如：

洗衣服、餐具，打扫卫生……

三、明辨是非台：

过渡：

课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。

但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。

电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景让学生谈谈自己的看法。

小结：

课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。

四、总结：

同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。

快乐的双休日

1.认