商志作文班笔记之大作文Word文件下载.docx
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photophotographpictureimageillustration
英语二图表（不能混用，题目当中是什么就是什么，不要随便替换）
chart
graph
table
diagram
再强调一遍，英二题目当中图表用哪个词表示就用哪个词，不要随便替换
B．数量：
是一个图还是两个及以上图
一个图：
这幅图画（表格）/上面这幅图画（表格）表示方法
theabove~
the~above
thegiven~
this~
the~
说明：
由于英语一图画一词可以替换，所以有25种表示方法，不再一一示范；
英语二不可以替换，共有5中表示方法。
一组图（两个及以上）：
theabovesetof~s（名词复数）
如：
theabovesetofpictures/theabovesetofcharts
thesetof~sabove
thegivensetof~s
thissetof~s
thesetof~s
说明：
虽然是多幅图，但是用了set这个词，表示一组的含义，所以谓语动词用单数即可。
2.构思（写3段，不要多也不要少）
（1）第一段：
描述describe（注意两点）
A．图画或是表格的关键信息，关键信息指的是与主旨相关的信息，不要什么旁枝末节的图画内容或是数字信息都描述;
B.一个单词不会写可以写上义词，或是近义词，举例说明：
火锅，可以写锅pan,pot,或容器container。
（2）第二段：
思路如下，具体句子后文模板再展示
第一，interpret指出图画/图表的含义（2-3个句子）
第二，comment评论（下面具体列出几中评论的发展方法，大家参考，写出一种或两种即可，不用全部都写）
A.评论方法之普遍性（或举例）
B.评论方法之原因
C.评论方法之利弊说明
3.书写（具体书写时注意事项和细节问题）
（1）答题时间安排：
小作文15分钟，大作文25分钟；
（2）写作注意事项：
（内容；
格式）
A．用黑色笔，框外答题无效，不允许使用涂改液
B．书写认真规范，尤其是标点，逗号（，）句号（.）单词与单词之间的距离（1-1.5个字母大小距离即可）。
一个单词在行末写不完时，分行必须落在音节处，举例说明：
describe这个单词·
·
de-
scribe·
C.字体大小与字数：
字体常规，不要过大也不要过小；
字数严格控制，英语二大作文170-180；
英语一大作文200字左右，小作文100字。
二．具体写作模板及替换
说明：
下文中上标数字（1-31）最后有备注，可查阅备注替换成相应的那组词里面的任何一个。
如subtly2表示subtly这个词可以换成后面备注表2中的vividly,clearly等等，以此类推。
第一段：
描述图画或图表
先整体举例说明，然后再给大家具体分解每一句（黑色字体为模板句，可以背过，切题句必须要根据图来自己描述）
示范1
Whatissubtly2portrayed3intheaboveillustration△isexactlythatafatheristalkingtohisdaughter（描述：
切题句1）,withthebehavior/intendedmeaningthought-provoking.Ascanbeapparently（可以换为evidently/obviously/conspicuously）seeninit△,whenasked/hearinghowherschoolwastoday,thedaughtertoldherfatherthatallaboutitwasinherblog（描述：
切题句2）.
具体分解结构：
英一第一句：
Whatis23in△isexactlythat句子1（自己写描述句），with
thescene（可换为phenomenon/behavior）thought-provoking.
第二句至三句：
Ascanbe~lyseenin△，句子2（自己写描述句）.句子3.（自己写描述句，可写可不写）
英二第一句：
theintendedmeaningfar-reaching（fardeeper/thought-provoking）.
示范2
Whata（有时必须换成an）thought-provokingandilluminating4chart（英语一必须变为图画的表达，英语二必须根据题目写）itis!
Whatcanbeclearly2seeninit△isstatistics（figures/data）whichrevealchangesofpopulationinurbanareasandinruralareasofChinarespectivelyovertheprevioustwodecades（描述：
切题句1）.Featured3init△isthatthenumberofinhabitantsinurbanareasincreasedsignificantlyfrom300milliontoover650million,whilethatofruralareasfellfromover800milliontolessthan700millionduringthatperiod（描述：
切题2）.Whatonearth（可以替换为intheworld）doesthechart△actually10seek11topresent（可以替换为convey/mirror）?
Whata（有时必须换成an）4itis!
Whatcanbe2seenin△isthat_句子1（自己写描述句）__.
第二句：
3in△isthat___句子2（自己写描述句）__________.
第三句：
Whatonearth（可以替换为intheworld）does△+10+11topresent（可以替换为convey/mirror）?
Whatcanbe2seenin△isstatistics（figures/data）whichreveal+表述图表整体趋势的切题名词短语.第二句：
3in△isthat___句子（自己写描述句）__________.
Whatonearth（可以替换为intheworld）does△+10+11topresent（可以替换为convey/mirror）?
示范3
Howinstructiveandimpressive4theaboveimage△is!
Indeed（可删去）,fewthingscould（可以替换成can）besosymbolicandphilosophic4asthispicture4.Portrayed3init△thattwomenrespondtothesamesceneinentirelydifferentways:
Whentheirbottleisoverturned,oneexpresseshisdisappointmentanddiscouragement,whiletheotherishurrytoraisethebottleup,withasmileonhisfaceandoptimisminhismind（自己写描述句）.Whatonearth（可换成intheworld）doestheillustration△virtually10intendto11mirror（可以换成convey,present,reflect）?
示范4
Whata（有时必须换成an）fascinating,strikingandcompelling4drawing（英一替换成图画其他表达，英二根据写作要求）itis!
Whatisobviously2featured3inthisimage△isthattheyoungandtheoldhelpeachother.Intheleftpicture,amiddle-agedmotherisleadinghisbabydaughter,whileintherightone,thealreadygrown-updaughterissupportingheragedmother（描述句）.Indeed（可删去）,thecartoonabove△issoinstructive4thatwhoever（可换成anyone/anybody）infrontofit△cannothelpbeingattracted8.Fewthingscouldbesosymbolic4astheaboveillustration△.Whattheillustratorvirtually10attempts11toreflect（可换成mirror/convey/present）isbynomeans（可换成hardly）simple.
第二段：
寓意+评论图画或图表
第一解释图/表的含义
示范1：
Whatonearth（intheworld）canbeinferred（learned）fromtheabovegraph△?
Indeed,可删或14theintendedmeaning7goesundoubtedly（apparently）fardeeper.It△isindicativeofafairly12thought-provoking4scene16inoursocietyforthetimebeing（today/nowadays）:
（冒号可换成破折号—）_+_寓意句_（自己写）____________.___________________________.
示范2:
（Itgoesfarbeyondanyreasonabledisputethat）可删或14it△isindicativeofapretty12widespread（familiar/prevalent/persuasive）socialscene16.______寓意句自己写___________._________________.
示范3:
Thatthispicture△doescarryrather12important13intendedmeanings7goesfarbeyondanyreasonabledispute.（Studyingit△further,wemaylearnthat）可删或14simple5asit△mayseem6atfirstglance（sight）,whattheillustratorreally10aims11toconvey（mirror/reflect/present）isapparentlyfar-reaching-（:
）__寓意句自己写_________________________.___________________________.
示范4:
Studyingthechart△further,anyone（whoever）mayfindit△isavividreflectionofarather12familiar（pervasive/prevalent/widespread）phenomenon:
（-）_______寓意句自己写_________________._______________________________.
第二评论发展方法之讲原因：
（如果原因写不好，可以不写）
Whydoesthisphenomenonrevealed25inthegraphsabove△appear?
Severalreasonsaccountingfor（underlying）thesituationcanbewhatfollows.Tobeginwith,___________原因1_________.What’smore,____原因2____________.Aboveall,________原因3___________________.
示范2：
Whatmightaccountfor（giveriseto/leadto/resultin/bringabout）thephenomenonconveyedbythisimage△?
Itisnodifficultjobforustocomeupwithsomepossiblefactors（drivingforces）thatunderlietheabovecomplicatedphenomenon.Foronething,______原因1_________.Foranother,__________原因2________________.Aboveall,onemoreimportantfactorworthourconcernisthat_____________原因3______________.
示范3：
Whyshouldthisphenomenontakeplace?
Therearegenerallythreefactorsaccountingfor（underlying）it.Initially,___________原因1_______________.What’smore,___________原因2________________.Aboveall,onemoreimportantfactorworthourconcernisthat______________原因3_____________.
第二评论发展方法之讲利弊：
Isthisphenomenon切题/16blessingoracurse?
Themassmediaandthegeneralpublichavefocusedontheadvantagesofthisphenomenon,butfewhavelookedattheside-effect（weakness/drawback）.Thefollowinglistofadvantagesanddisadvantagescanwellexplaineverything.Indeed,……弊端1…….Moreover,………弊端2………Givenallthesedisadvantages,itseemstohaveahostofstrengths.Tobeginwith,……优点1………Furthermore,………优点2...
第二评论发展方法之普遍性：
2014英二大作文
（Canthisbemerelyacoincidence?
）删/5（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）nowhereinhistoryhassuchaphenomenon（scene）beenconcernedsomuchasinoursocietytoday.Indeed删/15,similarstories16frequently（often）hittheheadlinesofthemassmedia.
2012英一大作文
Lookingaround,wemayfindthatsimilarhappeningsaretoonumeroustolist.[Aconvincingillustration19occurringtomegoestoanacquaintanceofmine20,whoisalwaysconfidentandoptimisticinschoolandinlife,evenwhenthereislittlehope.WhenhefailedintheStudents’Unionelectionlastsemester,he,insteadofbeingupset,vieweditasanopportunitytoexercisehisabilityandfeltnosorryaboutitatall]（后面举的例子根据情况而定）
2014英一大作文
（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）suchhappenings16arenowavailable17anywhereinourneighborhoodandaroundtheworld18.（Infact删/15）,thepreviouscoupleofyearshavewitnessed（seen）thegrowingincidenceof（abusingorneglectingoftheold切题/16）.Andreportsofthisphenomenon16canbereadilyfound17throughoutthemassmedia
示例4：
（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）theprevious（past）coupleofyears（fewdecades）havewitnessed（seen）suchatrend16evenmoreobvious.Nowhereinhistoryhassuchaphenomenon（scene）beenconcernedsomuchasinoursocietytoday（forthetimebeing）.
示例5：
Thepast（previous）coupleofyears（fewdecades）havewitnessed（seen）theprevalenceofanoteworthysocialphenomenon---anincreasingnumberofpeople/youngstersarecrazyaboutparticipatinginvarioustests.（Itshouldbenotedthat删/15）suchhappenings16havealreadybeenbroughtintopublicconcernandwecaneasilyfindbulkofrelevantdiscussionsamongthemassmedia.（Obviouslythisisanissuethatprudentpeoplearenotonlyinterestedin,butalsoholdopinionabout可删.）
示例6：
Nowadays（forthetimebeing）,people/youngstersinmountingnumbersareverymuchconcernedaboutthephenomenon/problemthat……………Indeed可删或15,thepreviousfewyearshasseen（witnessed）thegrowingincidenceofsuchhappenings16.It’ssoprevalent（pervasive/familiar/widespread）thatagreatdeal（much/agooddeal）ofattentionisbeingpaidtodaytosuchanupsettingtrend.
第三段：
提出建议
示例1：
Given23thecurrent（present）issue（situation）,thewholesocietycould（should）takeitseriouslyandtakerelevantacti
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