初中生物判断题无问题详解Word文档下载推荐.docx
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(1)细胞中的物质都是由细胞自己制造的。
(2)细胞不需要的物质一定不能通过细胞。
(3)所有细胞都含有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器。
第二节动物结构层次
(1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
(2)胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织。
(3)同一受精卵经细胞的分裂和分化,所产生的细胞内的染色体数量是一样的()
第三节植物体的结构层次
2、“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织?
A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织
第四节单细胞生物
(1)草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果。
(2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。
第二节种子植物
(1)松的球果不是果实。
(2)裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
(3)裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。
第二节植株的生长
(1)根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的。
(2)植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含钾的和含钙的无机盐()
(3)伸长区细胞比分生区的细胞体积变大、变长,这是细胞分化()
(4)植物的芽都能发育成枝条。
()
2、在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是:
A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区
3、根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有:
A、分生组织B、保护组织C、营养组织D、输导组织
第三节开花和结果
(1)在花的结构中,雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成有关。
(2)雌蕊中的子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
(1)茎中的导管是运输水分的管道,导管是由一个细胞构成的。
(2)植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费()
(3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好地进行()
(4)植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、判断下列说法是否正确。
(1)叶绿素是叶绿体进行光合作用的主要场所。
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中。
(4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
(1)光合作用的原料是水和二氧化碳。
(2)植物的每个细胞都能进行光合作用。
(3)光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量全部释放出来。
(4)合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照,又不互相遮挡。
七年级下册课后习题
第一章人的由来第一节
2、.判断下列说法是否正确。
(1)森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关()
(2)古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据。
,()
(3)古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育。
5.在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是:
A.黑猩猩;
B.长臂猿;
C.称猴;
D.狒狒
第二节人的生殖
1.
(1)男性产生生殖细胞的器官是:
()
A.睾丸B.阴茎C.输精管D.阴囊
(2)女性产生生殖细胞的器官是:
A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道
(3)胚胎在母体内发育的场所是:
A.卵巢;
B.输卵管C.子宫D.腹腔
(4)胎儿与母体进行物质交换的结构是:
A.子宫内膜B.输卵管C.羊水D.胎盘
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质
39.下表列出了A.B.C.D.E5种食物(各T00克)中除水和无机盐以外的主
要成分:
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素A
维生素C
维生素D
A
0.4
90
6
4
7
40
B
48.2
38
12
C
8.8
9.5
65
10
14
D
52
0.1
2.5
1
E
18
2
3
220
(I)根据上表可以知道,食物有助于防治夜盲症;
食物供较多的能量;
食物适合坏血病患者食用。
第二节消化和吸收
55.技能训练31页图
解读曲线图
右图中的曲线分别表示淀粉、脂
肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用
A.B.C,D.E表示)被消化的程度。
1.图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程?
答:
。
2.淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?
淀粉在内开始被消化,脂肪在内开始被消化,蛋白质在内开始被消化。
3.D中含有哪些消化酶?
。
(1)每种食物都含有六类营养物质。
(2)如果早餐吃得较少,可以通过多吃午餐来弥补。
(3)到快餐店购买快餐时,应注意店面是否卫生,有无卫生许可。
(4)不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品。
(5)要制定一份合理的食谱,用量最多的食物应是:
A.鱼类;
B.蔬菜类;
C.淀粉、谷物类;
D.肉类。
第二节血流的管道-----血管
1.判断下列说法是否正确。
正确的画"
√"
,错误的画"
×
"
(1)动脉比静脉粗大。
(2)毛细血管一端连着小动脉,一端连着小静脉()
第五章人体内废物的排出
1
(1)膀恍是形成尿的主要器官。
(2)进入肾小球的血管为小动脉,出肾小球的血管为小静脉。
(3)肾小球和肾小囊具有过滤作用,肾小管具有重吸收作用。
第一节人体对外界环境的感知
√"
错误的画"
(1)产生视觉的部位是视网膜。
(2)为了充分利用时间,可以边走路边看书()
第三节神经调节的基本方式
1
(1)下列各项中,不属于反射的是:
A.小狗听到主人呼唤就去吃食物;
B.海膝贺球表演;
C.小刚躲开树上掉下来的树枝;
D.草履虫游向食物。
(2).下列反射中,属于人所特有的是:
A.排尿反射;
B..眨眼反射;
C.膝跳反射;
D.谈虎色变。
第四节激素调节
1.判断下列说法是否正确。
①胰腺和胰岛都是内分泌腺。
②人体内的腺体都能分泌激素。
③激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响()。
④将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。
侏儒症幼年时期生长激素分泌不足
糖尿病幼年时期生长激素分泌过多
巨人症胰岛素分泌过少
第七章人类活动对生物圈的影响
1.判断下列说法是否正确。
(1)资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。
(2)人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。
(1)下列关于酸雨的叙述,不正确的是:
A.酸雨不仅影响植物的生长,还腐蚀建筑物;
B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊;
C.酸雨可以使河流和湖泊酸化、威胁人们的健康;
D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的,与机动车排放尾气无关。
八年级上课后练习题
第一章第一节腔肠动物和扁形动物
1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物()扁形动物()
A.没有肛门;
B.没有刺细胞;
C.大多数种类身体扁平;
D.部分种类没有专门的消化器官;
E.身体辐射对称。
2.如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的原因是什么?
水螅通常生活在清洁的淡水中,若水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到。
3.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼直接食用是否安全?
为什么?
不安全。
因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫,若不将鱼煮熟直接食用,有可能会感染华支睾吸虫病。
第二节线形动物和环节动物
”
(1)线形动物都是寄生的。
(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
2.以下动物中,____属于环节动物,____属于线形动物。
A.蛔虫;
B.蚯蚓;
C.小麦线虫;
D.丝虫;
E.蛭;
F.沙蚕。
3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?
根据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动器官,来做判断。
3.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?
如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?
下雨后,土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
第三节软体动物和节肢动物
(1)软体动物都生有贝壳。
(2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是:
A.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物;
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料生存;
C.软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒;
D.节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物。
3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物身体扁平,有口无肛门
扁形动物身体分节,运动器官为刚毛或疣足
线形动物身体表面有外套膜
环节动物身体和附肢都分节,有外骨骼
软体动物身体表面有刺细胞
节肢动物身体不分节,体表有角质层
4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处?
软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动能力;
昆虫身体和附肢的外骨骼分节,可使动物的运动更加灵活,外骨骼还可减少体内水分的丧失。
第四节鱼
1.完成下面的图解
鱼的体形:
();
鱼的体表特征();
鱼的呼吸器官();
鱼的运动方式()。
2.在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?
在缺少太阳光的夜晚,池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。
因此,在黎明时池塘水中含氧量最少。
这时,鱼会跳出水面,试图从空气中吸收氧气。
天亮后,藻类又可进行光合作用,使得水中的含氧量大增,鱼便停止了浮头。
第五节两栖动物和爬行动物
(1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。
(2)有的两栖动物终生生活在水中。
(3)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙皮肤湿润,可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
3鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点?
鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大,内部含有丰富的毛细血管。
第六节鸟
(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。
(2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物。
2.下面哪一组是鸟特有的特征?
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行
A.①③⑥;
B②③④;
C①②⑤;
D②⑤⑥。
第七节哺乳动物
1.下列动物中,不属于恒温动物的是:
A.猎豹;
B.响尾蛇;
C.企鹅;
D大猩猩。
2.下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是:
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代;
B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件;
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
3.“鲸”,人们俗称“鲸鱼”。
为什么说“鲸’是哺乳动物,而不是鱼?
虽然鲸生活在水中,形态上也与鱼有些相似,但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代,因此属于哺乳动物。
4.我国洞庭湖区曽爆发过一场触目惊心的“人鼠大战’.想一想,鼠害成灾的原因有哪些?
人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平?
鼠类的繁殖能力很强,若适宜鼠类生存的空间扩大,鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减,鼠类会大量繁殖,不注意防治的话,就有可能造成鼠害。
控制有害动物的基本原则就是控制数量,降低它们的种群密度。
就鼠害防治而言,一方面可保持环境的整洁卫生,减少鼠类的生存空间;
另一方面,保护好鼠类的天敌,维持生态平衡,从而控制鼠类数量。
第二章第一节动物的运动
(1)哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。
(2)只要运动系统完好,动物就能正常运动。
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是:
3.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤;
①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接收神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩。
这些步骤发生的正确顺序是:
A.①②③④;
B②①③④;
C③④①②;
D④①②③。
第二节动物的运动和行为
(1)动物的行为从获得的途径上划分,都可以分为先天性行为和学习行为。
(2)动物的学习行为一旦形成,就不会改变。
(3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强。
2.从树丛到草间看,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网。
这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。
有人观察到,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为?
先天性行为
第三节社会行为
(1)利用提取的或人工合成的昆虫行外激素可以诱捕相应的农业害虫。
(2)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领’.()
第三章动物在生物圈中的作用
(1)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利()
(2)没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。
第四章第一节细菌和真菌的分布
(1)高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。
(2)由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌。
2.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长?
A.干燥的皮鞋;
B.煮沸但密封的牛肉汁;
C.潮湿的粮食堆;
D。
潮湿的沙土地。
第二节细菌
(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有荚膜。
(2)用放大镜可以观察细菌的结构。
2.下列关于细菌生殖的叙述,正确的是:
A.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的;
B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系;
C.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快;
D.细菌适宜性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式。
第三节真菌
(1)真菌有单细胞的,也有多细胞的。
(2)真菌细胞内没有叶绿体。
(3)蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的。
(4)霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。
2.下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号填写在横线上。
细菌的特征是_,真菌的特征是_。
(1)个体微小,细胞内没有成形的细胞核;
(2)既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有成形的细胞核;
(3)能产生孢子,孢子能够发育成新个体;
(4)通过分裂的方式繁殖后代。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
(1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者。
(2)只要有细菌和真菌存在,人和其他动物就会生病。
(3)一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处。
2.细菌将动植物遗体中有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于()
A.光合作用;
B.呼吸作用;
C.蒸腾作用;
D.吸收作用。
第五节人类对细菌和真菌的利用
(1)制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同的种类。
(2)腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长。
2.下列关于抗生素的叙述,正确的是:
A.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌;
B.抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质;
C.生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复;
D.抗生素虽然能治病,但使用不当也会对身体不利。
第五章病毒
(1)病毒没有细胞结构,不能独立生活。
(2)病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到。
(3)病毒一旦侵入人体,就会使人患病。
第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类
(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。
(2)动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较生理功能。
第二章认识生物的多样性
1..下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是:
A.生物多样性是指生物种类的多样性;
B.每种生物都是一个丰富的基因库;
C.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定;
D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
第三章保护生物的多样性
1.判断下列说法是否正确。
(1)为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种。
(2)把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊的保护和管理,这是保护濒危物种的最好方法。
2.怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系?
鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强,对人类和部分动物有害,但它们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。
因此,尽管这些动物对人类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该控制其发展,将之控制在一定的数量。
从基因的多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些基因为人类造福。
八年级下课后练习
第一节植物的生殖
(1)将马铃薯的块茎切成小块来种植,不一定每块都要有芽眼。