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（6分）
yělià
nzhí
zhuó
qiè
é
rbù
shě
（）（）（）
fá
ng’à
ijīchǔpiānpiānqǐwǔ
（）（）（）
（二）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（4分）
机轴（zhó
uzhú
）包庇（pì
bì
）揣测（chuǎihuǎi）绚烂（xí
ngxuà
n）
分泌（mì
）佣人（yōngyò
ng）拆卸（xì
xiè
）吮吸（yǐnshǔn）
（三）组词。
（8分）
盂（）悔（）悼（）俩liǎ（）
孟（）诲（）掉（）liǎng（）
魅（）味（）婪（）载zǎi（）
魁（）昧（）梦（）zà
i（）
（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。
东张西望：
伤痕累累：
（五）将下列词语分类。
（5分）
机智勇敢残暴和蔼慈祥
狡猾凶恶沉着恐怖粗暴
褒义词：
贬义词：
（六）给下列加点的词语选择正确的解释。
见识：
A、接触事物，扩大见闻。
B、见闻，知识。
1、我们可以从影片中得到一点见识。
（）
2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。
沸腾：
A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。
（）
2、下课铃响了，操场上沸腾起来。
（七）、我能发现它们的细微差别。
指望渴望失望绝望愿望
凡卡进城当学徒的（）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。
他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！
发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。
平静安静宁静
①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。
②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
③孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。
二、积累与运用二（20分）
（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。
（3分）
例：
①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！
”
②“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
③“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
提示语在前：
提示语在后：
提示语在中：
（二）按要求写句子。
1、小红对老师说：
“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。
”（改为转述句）
2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
（缩句）
3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？
（改为陈述句）
4、池塘里的荷叶又大又绿。
（改为比喻句）
（三）用修改符号在原句上修改病句。
（选做四题）（4分）
1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。
2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。
4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。
5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。
6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
（四）写出下列各句所运用的修辞手法。
1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……（）
2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？
3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。
人与人交往是离不开语言的。
恰当的语言既可以助人，也可以利己。
曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：
“”当我因取得成绩而沾沾自喜时，“”老师总会这样鞭策我。
在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。
如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：
“”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：
“”。
三、阅读★感悟。
（15分）
呵护世界
（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：
“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。
”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？
我们是否常常因为自己的（）斥责、（）怒容、（）搪塞，或是（）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？
（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：
有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答：
“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？
（5）在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。
1、请依据文中的意思，给画“”的A句扩句。
2、文中画“﹏”的B句欠妥当，你只需在句子中添加一个字，就改正了这类语病，改正后再说说这样修改的理由。
理由：
3、对文中画“”的C句理解有误的一项是（）。
A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B、描绘了作者的心里活动。
C、揭示了呵护蝴蝶的意义。
D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。
4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。
A、一声B、一气C、一片D、一句
E、一遍F、一副G、一阵H、一时
5、结合文章，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。
（1）投入关爱和呵护（）
（2）小心地呵护（）
6、用简明的语句概括本文列举的两件事。
（每句不能超过7个字）
（1）
（2）
7、综合全文，请说说你明白了一个什么道理？
（用原文语句回答）
四、写作、实践（30分）
亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！
有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！
成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。
题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。
小学语文（S版）六年级毕业复习练习题
（二）
一、拼音、字词（25分）
（一）、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。
lá
nfù
duò
shuò
贪（）（）税懒（）（）大
rǎnɡmǐnkuí
wǎng
息（）怜（）（）梧迷（）
按音序排列：
（二）用“×
”划去错误的读音。
着急（zhāozhá
o）吊唁（yá
nyà
n）冶炼（yězhì
）
玫瑰（guīgui）庇护（bì
pì
）踮脚（diǎndià
（三）在括号里填入恰当的词语。
（）的激流（）的江水（）的容貌
飞奔的（）沙哑的（）妩媚的（）
（四）圈出下面词语中的错别字，并把正确的写在括号内。
趁胜追击（）声名雀起（）万赖俱寂（）消声匿迹（）
直截了当（）推崇备志（）陵云壮志（）积劳成积（）
（五）、给下面各组句中加点词选择正确的解释。
意思：
A.语言文字等的意思；
B.思想内容；
C.意见；
D.愿望；
E.礼品所代表的心意；
F.表示一点心意；
G.某种趋势；
H.情趣、趣味。
1、小华的意思是不想去九寨沟了。
2、同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。
3、小表弟说话很有意思。
4、天阴沉沉的，有要下雨的意思。
5、这是我的一点小意思，请你一定要收下。
6、“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。
二、句子、片段（28分）
（一）按原文或要求填空（5分）
1、好雨知时节，。
随风潜入夜，。
2、修身治国生死无惧，。
3、书山有路，学海无涯。
4、故人西辞黄鹤楼，。
孤帆远影碧空尽，。
5、写一句赞美青春的话：
。
6、写一句与朋友依依惜别的诗句：
（二）选词填空。
A.之所以B.才C.而是D.可是E.只有F.是因为G.虽然H.无论
常听到有人说：
“知足者常乐。
”的确，在对物质享受的态度上，这不失为一种优秀的品质。
（）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种值得提倡的精神。
在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者的写照。
（）不安于现状的人，（）会有进取的志向和勇气；
（）“不知足”，（）会使人有克服困难的动力，（）会有奋斗中尝到创造的乐趣，（）会享受到成功的喜悦。
爱迪生（）有一千项发明，被誉为“发明大王”，（）他在成绩面前从不沾沾自喜，（）“不知足”地继续奋斗，去夺取更加辉煌的成果。
（三）按要求改写句子。
1、这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性最高的跨世纪重点工程。
缩写句子：
2、小红对老师说：
改为转述句：
3、那么大的困难我都不怕，我会怕这么小的困难吗？
改为陈述句：
4、桑娜把西蒙的孩子抱回了家。
改为“被”字句：
（四）在原句上修改病句。
1、王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
2、我们要及时改正并发现作业中的错误。
3、语文课对我很感兴趣。
（五）重新排列句序，把序号填在括号内。
（）原来海面上清晰可见的岛屿和船只，忽然不见了。
（）古人把这种现象称作“仙境”，也叫“海市蜃楼”。
其实是一种大气光学现象。
（）过了一会儿，山脉和城市都消失了。
一切都恢复了原来的样子。
（）蓬莱位于山东渤海湾，前面是海，后面是山，风景美丽。
城北有座蓬莱阁。
（）半空中映出一片从未见过的景色：
山脉、树林、房屋，甚至会有来来往往的人马车辆变幻无穷，就像在天空中的银幕上放映电影似的。
（）春夏季节，在这里登高望远，有时能看到一种奇异的现象。
（六）研读课文片段，完成练习。
我的脸由于困窘（）和羞愧（）一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到，老师误解（）了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰（）的理由，我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、给文中加点的字词注音。
2、短文中的破折号表示：
A.意思的转折B.声音的延长C.解释说明D.特别强调
3、这段话已用“”分为两层，请概括层意。
第一层：
第二层：
4、文中画“”的句子运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.夸张C.比喻
5、片段中“我明白了——世界上……风险”表达了什么意思？
三、阅读（17分）
认真阅读短文，完成练习。
我爱家乡的海
我爱家乡的海。
好是一幅彩色的画时时刻刻印在我的心上她是一首抒情的诗时时刻刻萦绕在我的心间她是一首迷人的歌时时刻刻回荡在我的耳边
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉的人气息。
我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。
落日的余晖，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。
海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；
海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；
排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；
哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。
啊，好一幅壮观的海浪图！
“哈哈！
”“嘻嘻！
”串串银铃般的笑声吸引了我。
啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。
层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。
潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。
人们高高兴兴地喊：
“赶海啦！
”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。
海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊！
我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的海呀，我多么爱你呀！
1、“她是一幅彩色的画时时刻刻印在我的心上她是一首抒情的诗时时刻刻萦绕在我的心间她是一首迷人的歌时时刻刻回荡在我的耳边。
”这句话采用的修辞手法是（）
A.排比比喻B.排比C.排比拟人D.比喻
2、第2自然段中，在这幅壮观的海浪图中含有几幅具体的图？
（用原文概括回答）
3、请给第一段的“”处加上标点。
4、结尾这一自然段的表达方式是什么？
有什么作用？
5、用“√”标出本文的中心思想。
⑴描写了家乡的海的迷人风光。
⑵说明了作者特别喜欢看海。
⑶抒发了作者对家乡海的热爱和赞美之情。
四、作文。
（30分）
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。
十二、三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。
在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。
那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉；
读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。
请你以《真让我着迷》为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
小学语文S版六年级毕业复习练习题（三）
一、拼音、字词。
（25分）
（一）看拼音，写词语。
kuí
wǔtānlá
njihuilí
ngló
ngjīchǔ
（）（）（）（）（）
tiá
njì
ngfù
shuì
zhāngguānlǐdà
iqiè
（）（）（）（）
kuì
jiù
dà
onià
nmí
wǎngrú
huǒrú
tú
（）（）（）（）
（二）、用“√”选择下列词语的正确读音。
茅塞顿开（sāisè
）供不应求（yīngyì
ng）揣测（chuǎichuāi）
千载难逢（zǎizà
i）辩斗（dò
udǒu）囫囵吞枣（wú
hú
（三）在下列的（）里填上恰当的不重复的词。
精致的（）珍惜（）优良的（）
精美的（）爱惜（）优秀的（）
（四）根据自己的积累，尽量（至少8个）把词语补充完整，并选择其中两个造句。
（）思苦想（）然大怒和（）可亲积劳成（）
（）然屹立烟雾（）绕迫不（）待如火如（）
拾金不（）自（）自受
1、
2、
（五）、给句中带点的字选择恰当的意思，把序号填在括号里。
易：
1、好办，不难2、改变3、交换4、和气
（1）、叶先生虽然是大作家，却平易近人（）
（2）、这件事办的很容易（）
（3）、他把这件物品拿到书场上去交易（）
危：
（1）、不安全
（2）、高（3）、端正（4）、损害
（1）、长江三峡，危峰兀立。
（2）、上车不能带危险物品。
（3）、他正襟危坐，在那里一动不动。
二：
句子，片段（28分）
（一）、按原文内容填空（选做5题）（5分）
1、孤帆远影碧空尽，
2、青春是有限的，，，。
3、粉骨碎身浑不怕，。
4、两小儿笑曰、。
5、先天下之忧而忧，。
6、写一句描写春天的古诗、。
（二）、选词填空、（4分）
不仅……而且……如果……就……
既然……也……即使……也……
1:
（）这座山再高再陡，我们（）要爬上山顶。
2:
（）来到山脚下，山再高再陡，我们（）要爬上山顶。
3:
（）你不明白其中的道理，（）要虚心向别人请教。
4:
音乐（）能丰富人的生活，（）能陶冶人的情操。
（三）按要求改写句子.（4分
一个孩子说：
“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。
（改为反问句）
我被这位拾金不昧的黑大哥感动了。
（改为把字句）
扩句。
哈尔威屹立在舰桥上。
（四）、在原句上修改病句：
（4分）（至少修改四句）
1、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。
2、参加开国大典的有工人、农民、校师生、小学生等。
3、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
4、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
5、红军长征时期的生活是非常艰巨的。
（五）、用“清”组成恰当的词语填入括号内。
走进森林，空气格外。
只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条的小溪，我们喝着的泉水，听着的鸟叫声，真是心旷神怡。
（六）、研读课文片段，完成练习。
（7分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好！
1、联系上下文，解释词语。
（2分）
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
2：
文中的“自作自受”“作”是指“受”是指，“这是闹着玩的吗？
”这个句子中“这”是指。
3、桑娜忐忑不安的原因是。
（1分）
4、这个片段细致地描写了。
从这个片段里，我们可以看出桑娜
的品质。
三、阅读（15分）
（一）、阅读短文，完成作业。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我那带着眼泪的脸使妈妈很好奇她连忙拉着我的手一边走进去一边问我说为什么这般伤心
我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽的说：
“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀！
到底是什么事？
”妈妈（）地问我。
“学校要开家长会，……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué
），却只要我在后台工……工作！
那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角了！
”我呜呜咽咽地，连话也
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