三年级上册《信息技术》10课时.docx

三年级上册《信息技术》10课时.docx

《三年级上册《信息技术》10课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册《信息技术》10课时.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级上册《信息技术》10课时

九年义务教育小学三年级上册

信息技术教案

吴如平

第一课信息就在你身边

教学目标:

1,了解信息的基本概念;

2,获得信息的方式;

3,信息的处理;

4,信息与计算机的关系;

5,计算机是怎样处理信息的.

教学重点:

1,了解信息的概念;

2,如何处理信息.

教学难点:

信息的概念

教学过程:

一,课题的引入

1,同学们在生活想必都听说过"信息"这个词语吧,那什么是信息呢让我们先来描述几个场景.

（1）请大家想一想,我们是听见么以后,才走进教室上课的（学生回答:

铃声）对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什么时候集合等内容.

（2）我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息.

（3）马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么（学生回答:

红绿灯）对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以通行.

总结:

上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:

第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息.我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么

二,信息的概念:

信息就是利用声音,文字,图象等方式传递的内容.（第3页）

三,信息处理

信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了.

我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计,分类,分析,综合,加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理.

四,为什么要用计算机来处理信息

1,运算速度快;

2,计算机准确;

3,存储量大.

五,计算机处理信息的过程

1,将原始信息输入计算机;

2,在计算机上处理信息;

3,输出处理好的信息.

教后小记:

第二课神奇的计算机

教学目标:

1,了解计算机的用途

2,计算机的分类

3,如何爱护计算机

教学重点:

计算机的保护

教学难点:

计算机的分类

教学过程:

一,引入

思考:

计算机都能做什么用

参考书上第5页的图片,最后由老师总结计算机的用途:

1,太空探索

2,自动控制

3,预报天气

4,辅助设计

二,计算机的发展史

1,计算机怎么能干,那有谁知道他是怎么发展来的吗

2,补充内容:

世界上第一台电子计算机,1946年2月15日在美国一所大学诞生,名字叫:

ENIAC.

3,计算机的发展经历了四代:

（1）电子管计算机时代

（2）晶体管计算机时代

（3）集成电路计算机时代

（4）超大规模集成电路计算机时代

讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示,让学生有一个感性的认识.

4,现代计算机的分类

（1）大型机

（2）中型机

（3）小型机

（4）微型机（即PC系列）

5,微型机的种类

（1）台式机

（2）笔记本电脑

（3）掌上电脑

6,如何保护我们的计算机

（1）我们的机房制度

（2）保持机房清洁

（3）小心使用,不得猛敲

（4）不允许在机房打闹

（5）在老师指导下进行操作

集合机房已经有的计算机（台式机,笔记本电脑）讲解.

教后小记:

第三课计算机的组成

教学目标:

1,计算机系统的组成

2,认识计算机的硬件组成

3,了解什么是软件

教学重点:

计算机的硬件组成

教学难点:

软件与硬件的区别

教学过程:

一,计算机系统的组成

（1）软件系统

（2）硬件系统

二,计算机硬件由主机,显示器,鼠标,键盘等

主机主要用于处理和存储数据,输入设备是鼠标,键盘;输出设备显示器,打印机.

三,主机箱内有些什么

（1）主板

（2）CPU

（3）内存

（4）硬盘

（5）光驱,软驱

（6）板卡

四,计算机的软件

硬件是我们看得见的这些物理设备,而软件是支持计算机工作的各种指令,它是计算机的思想.例如:

windows系统即是计算机的软件.

五,认识计算机的键盘

键盘作为计算机的标准输入设备,要求每个操作计算机的人都应能熟练使用,并掌握正确的操作方法.

（1）键盘由四部分组成:

主键盘----与普通英文打字机的键盘类似,有上下两档符号,通过换档键（Shift）来切换.

数字小键盘----主要便于数据录入员右手输入数据,左手翻动单据,也可通过数字锁定键来切换.

功能键----在键盘上方,有十二个功能键和四个其他键.功能键F1～F12在不同的软件中代表的功能不同.

编辑键----位于主键盘与数字小键盘的中间,用于光标定位和编辑操作.

（2）常用键的作用

Space（空格键）按一下产生一个空格

Backspace（退格键）删除光标左边的字符

Shift（换档键）同时按下Shift和具有上下档字符的键,上档符起作用

Ctrl（控制键）与其他键组合成特殊的控制键

Alt（控制键）与其他键组合成特殊的控制键

Tab（制表定位）按一次,光标向右跳8个字符位置

CapsLock（大小写转换键）CapsLock灯亮为大写状态,否则为小写状态

Enter（回车键）命令确认,且光标到下一行

Ins（Insert）（插入覆盖转换）插入状态是在光标左面插入字符,否则覆盖当前字符

Del（Delete）（删除键）删除光标右边的字符

PgUp（PageUp）（向上翻页键）光标定位到上一页

PgDn（PageDoWn）（向下翻页键）光标定位到下一页

NumLock（数字锁定转换）NumLock灯亮时小键盘数字键起作用,否则为下档的光标定位键起作用

Esc（强行退出）可废除当前命令行的输入,等待新命令的输入;或中断当前正执行的程序

课堂练习:

让学生通过键盘在计算机上输入字符.

教后小记:

第四课开机和关机

教学目标:

1,通过本课的学习,使学生掌握开关计算机的方法.

2,了解什么是计算机操作系统的桌面的概念以及学会使用鼠标.

教学重点:

学会正确的开关计算机

教学难点:

学会正确的开关计算机

教学过程:

一,计算机开关机的方法:

开机:

显示器-主机

关机:

主机-显示器.

二,几个计算机常用的概念.

桌面就是屏幕上显示的整个区域.

计算机程序在桌面上的名称叫做图标,从图标可以运行程序.

利用"开始"按钮,可以进入程序.运行后的程序,其名称以按钮的形式出现在任务栏中.

三,介绍鼠标的用法.

鼠标一般分两键或三键.

鼠标的正确握法:

用右手掌握住鼠标,食指轻轻放在鼠标器的左键上,中指轻轻放在鼠标器的右键上,大拇指,无名指,小拇指轻轻握住鼠标的两侧.

鼠标的动作分:

双击,单击,拖曳.

单击:

快速按下鼠标键.单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容,单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单.一般情况下若无特殊说明,单击操作均指单击左键.

双击:

快速击键两次（迅速的两次单击）.双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目,然后再执行一个默认的操作.单击左键选定鼠标指针下面的内容,然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样.若双击鼠标左键之后没有反应,说明两次单击的速度不够迅速.

移动:

不按鼠标的任何键移动鼠标,此时屏幕上鼠标指针相应移动.

拖动:

鼠标指针指向某一对象或某一点时,按下鼠标左键不松,同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键,鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置.

与键盘组合:

有些功能仅用鼠标不能完全实现,需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能.如与Ctrl键组合,可选定不续的多个文件;与Shift键组合,选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件;与Ctrl键和Shift键同时组合,选定的是几个文件之间的所有文件.

四,简单介绍鼠标的由来.

教后小记:

第五课从"开始"菜单开始

教学目标:

1.认识神奇的"开始"按钮,激发学生学习计算机的兴趣;

2.使学生学会从开始菜单进入程序的方法.

3.能发现"子菜单",培养学生认真观察的习惯.

教学重点:

学会从开始菜单进入程序,操作时学会仔细观察.

教学难点:

计算机术语

教学过程:

导入:

同学们,祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象.其实还有更多有趣的"宝贝"并没有摆在桌面上,而是躲在"开始"按钮里跟你捉迷藏呢!

现在就让聪明的"小老鼠"带我们一起探索"开始"按钮的秘密吧!

一,初识"开始"菜单

用鼠标单击"开始"按钮,会弹出一个叫"菜单"的长条,上面列出电脑的许多可操作的项目.现在我们赶快来看看吧.

你找到名称叫"程序"的选项吗把鼠标指针移到"程序"菜单项,在它旁边又会出现一个新的菜单,在这个菜单上会列出更多的项目.请说出这些选项中的四项:

二,发现"子菜单"

在开始菜单上你会发现,有的项目右边标有▲,有的没有,这是什么意思呢下面来做个对比实验,注意认真观察:

1.把鼠标指针移到没有▲的菜单项上,停留一下,观察有没有反应.

2.把鼠标指针移到有▲的菜单项上,停留一下,观察有没有反应.

三,探索"附件"中隐藏的宝贝

在程序菜单中,你发现"附件"了吗这里隐藏的宝贝可多啦!

把鼠标指针移到"附件"菜单项,出现了附件的子菜单,请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项.

在程序菜单中,你发现"附件"了吗这里隐藏的宝贝可多啦!

把鼠标指针移到"附件"菜单项,出现了附件的子菜单,这些菜单中,你最喜欢什么

把鼠标指针向右移,直到进入"附件"菜单内,再移到"记事本"菜单项,单击,你又有什么新发现呢

这就是我们通过"开始"菜单启动的第一个软件,我们今后经常要用到它.

想一想,做一做

用同样的方法,启动附件中的"画图".

软件启动后往往有自己的窗口,启动也就是"打开"了软件窗口,所以习惯上也就把启动软件称为打开软件.软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭.

1.迅速地从"开始"菜单里找出下列程序,打开后,再关闭.

⑴"程序"里的"Windows资源管理器";

⑵"附件"里的"计算器";

⑶"附件"→"游戏"里的"纸牌"

⑷"附件"→"娱乐"里的CD播放器;

⑸"附件"→"娱乐"里的录音机;

⑹"附件"→"娱乐"里的音量控制.

2.如果要玩"扫雷"游戏,要经过哪些菜单项才能打开它请你将步骤补充完整:

"开始"→所有程序→附件→游戏→"扫雷".

探究活动

在你（或朋友）家的电脑上操作"开始"菜单,观察它与教室里的"开始"菜单有什么相同点和不同点.请根据实际情况填写表格:

课本22页.

教后小记:

第六课打开"视窗"

教学目标:

了解窗口,掌握窗口的基本操作.

教学重点:

窗口介绍.

教学难点:

记住系统窗口各部分名称.

教学过程:

课前准备

1,调试每台计算机

2,打开计算机并由教师机控制

3,由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一,复习

师:

在第四课,第五课中,我们学会了打开"Windows开始菜单",这节课我们来学窗口的一般操作.

二,新授

那什么叫窗口

第四课学习的正确开关机中,我们认识了WINDOWS98的桌面,在此桌面上可以摆放众多的"纸张",WINDOWS98称之为窗口.窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素,每个窗口有相同的基本操作.下面就跟着老师一起进入"我的电脑"窗口.

三,做一做

现在请大家仔细观察图所示的"我的电脑"窗口,动手试一试,再填一填.

1.将鼠标指针移到标题栏的空白处,按住鼠标左键,移动鼠标,窗口在桌面上（）.

2.将鼠标指针移到窗口标题