五年级语文上册优生辅导记录Word格式.docx
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3、（
）工作难做，他（
）不会退缩。
4、你（
）懂得了这个道理，（
）要自觉遵守。
5、（
）问读书有什么用，（
）先去读书。
第四周
一、按要求写句子。
（1）这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句。
_____________________________________________________
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（仿写句子）
人们都爱春天，爱她的花红柳绿，爱她的__________,爱她的____________。
（3）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
（改为陈述句）
二、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是：
_________________________________。
2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
”
__________________________________________________________
第五周
一、給加点的字选择正确的解释。
顾：
A、注意；
B、拜访；
C转过头看看；
D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。
（
2、像我这样光顾着看书的人很多。
3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
4、我环顾四周，只见这里山青水秀。
光：
A光彩；
B完了；
C只，
单；
D露着；
E明亮；
F景物。
1、春光明媚。
2、为国争光．。
3、我担心书被卖光。
4、你光着膀子想大干一场啊！
5、光明在前头等着我们。
6、光靠你们两个人恐怕不行。
二、按要求写句子
。
1、沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、妈妈对我说：
“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”
改为陈述句：
4、泰山日出的景色真漂亮。
改成感叹句：
5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
6、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
第六周
一、阅读短文，回答问题。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：
记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
这句比喻句把（）比作（ ）。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了__________________________。
3、“我”养成的习惯是________________，它的好处是________________，___________________。
二、用修改符号修改病句。
1、今天的活动是最愉快的一天。
2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
3、我的作文常常有时居全班之冠。
4、小雄知道自己错了，心情很繁重。
第七周
一、判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里。
Ａ、列数字
Ｂ、作比较
Ｃ、举例子
Ｄ、打比方
1、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。
（）
2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
）
３、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（
４、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
二、课文片段阅读
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；
等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：
须鲸的水柱是垂直的，又高又细；
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
１、这一段讲鲸（）的特点。
２、须鲸的水柱是（），（）；
齿鲸的水柱是（），（）。
3、在文中找出三对反义词。
（）--（）（）--（）（）--（）
第八周
一、排列句子：
（）马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹
的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
（）我喜爱白色的花，他让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
（）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字叫做“刺猬新郎”。
（）花里面，我最喜欢白色。
（）昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的白花，摇曳在清风之中，美得奇异，美得洒脱。
二、根据句子的意思选择合适的词语填空。
激烈
猛烈
强烈
热烈
剧烈
（1）、经过一番（
）的争论，大家分清了是非。
（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（
）的阳光下看书。
（3）、一阵（
）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
（4）、饭后，我们不能做（
）运动。
（5）、会场上爆发出一阵阵（
）的掌声。
第九周
一、照样子，写词语。
能书善画（含有两个动词）：
（）
顶天立地（含有一组近义词）：
转败为胜（含有一组反义词）：
二、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。
小立池塘侧，_____________________。
春
烈日炎炎
裙裾微动摇，_____________________。
夏
冰天雪地
____________________，鸟雀尽潜藏。
秋
草长莺飞
____________________，落叶悠悠舞。
冬
天高云淡
三、按要求写句子。
1、一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。
缩句：
______________________________________________________________
2、大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句：
_______________________________________________
改成“把”字句：
_______________________________________________
第九周
一、阅读感悟。
好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说
通往广场的路不止一条。
生活也是这样，（
）你发现这条路不能到达目的地的话，（
）可以走另一条路试试
1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。
2、在括号里补充合适的关联词。
3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。
-
二、按要求写句子。
1．你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
你不会因为？
2、用“津津有味”造两个意思不同的句
津津有味
津津有味
三、
仿写句子。
我的心很乱，仿佛一团乱麻。
我的心很痛，仿佛（
）。
我的头很疼，仿佛（
我大喜过望，脚下仿佛（
第十周
一、用关联词语，把下面的句子补充完整。
①这间课室因为多年没有修理，
。
②这间课室虽然多年没有修理，
③这间课室如果多年没有修理，
④这间课室不但多年没有修理，
二、用恰当的关联词语把两句话连起来。
（1）李明经常锻炼身体。
李明身体很健壮。
（2）困难有多大。
我们要出色完成任务。
（3）老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
三、按原文内容填空。
《落花生》一文采用（
）的写法，揭示了学习花生（
）、（
）的品格的主旨，说明人要做有用的人，（
），表达了作者（
），只求
）的人生理想和价值观。
第十一周
转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”
2、阿曼达跟爸爸说：
“不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
3、女主人对我们说：
“我一喊，你们必定会惊慌起来。
4、老太太说：
“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
5、
小孩对年龄的三轮车夫说：
“叔叔，我、我们……没钱。
6、
朱老师问王超：
“王超，你看怎么办？
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
第十二周
把陈述句改为反问句或把反问句改为陈述句。
1、这里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。
5、字典是我们无声的老师。
6、这么远，箭射不到的。
7、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
8、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
9、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
11、这真像与另外一个人同船而行。
第十三周
阅读短文，回答问题。
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
是儿子的声音！
父亲大喊：
“阿曼达！
我的儿子！
爸爸
真的是你吗
是我
是爸爸
我的儿子
“我告诉同学们不要害怕，说（
）我爸爸活着（
）一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，（）发生什么，你（
）会和我在一起！
1、文段选自课文《
》。
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3、给文段中的括号加上关联词语。
4、文中表明时间的词语有哪些？
5、父亲心中只有一个念头是什么？
6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？
8、儿子从父亲身上学到了什么？
9、从以上描述，看出父亲怎样的品质？
第十四周
一、按要求改写句子。
1、那个昔日充满孩子们笑声的漂亮三层教学楼，已变成一片废墟。
（缩写句子）
2、独立
一天
总有
他
面对
必须
疾病（组成一句通顺的话）
3、难道享乐就幸福吗？
（改为陈述句）
3、太阳出来了。
（改为拟人句）
二、在句中用上恰当的四字词语。
（1）六一节那天，校园里充满了（
），到处洋溢着欢乐的节日气氛。
（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副
的样子。
（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片（
的景象。
（4）由于准备充分，所以对这次考试他（
），成竹在胸。
三、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
如果我是春雨，我将
第十五周
一、指出下面句子运用了什么修辞手法。
1、天空中闪着快活地眨着眼睛的星星。
2、会场上乱作一团，像热水开了锅。
3、谁没有父母兄弟？
谁没有妻子儿女？
我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？
4、教室里静极了，连根针落在地上也能听得见。
二、按要求完成句子。
1、把句子补充完整。
（1）、圆明园的毁灭是________________________,
也是____________________________。
（2）、五壮士一面_______________________________,
一面___________________________。
2、改写句子。
（1）月亮挂在天空。
（改成比喻句）
___________________________________________________________
（2）、我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。
（改为拟人句）
__________________________________________________________（3）、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。
（改为“把”字句）
（4）、做作业的时候不能粗心。
（改为感叹句）
___________________________________________________________（5）、班长激动地说：
“我们的任务胜利地完成了！
”（改成第三者转述的句子）
（6）、这是伟大的奇观。
第十六周
阅读回答问题。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1、给下列加点字选择正确的读音。
（1）无影无踪（zōng
zhōng）
（2）隐身人（yǐn
yǐng）
（3）临街
（lí
n
lí
ng
（4）玻璃
li
2、填空。
此段写的是“
______________玻璃”，文中还向我们介绍了______________
、______________
、______________四种玻璃，它们分别能起到
______________；
______________
；
______________的作用。
3、本文是一篇______________文，在介绍这些玻璃时，作者运用了______________
等多种说明方法。
第十七周
一、在原句上修改病句。
1．随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
2．我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
3．我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
二、按要求写句子
1．大鲈鱼消失在湖水中。
（扩句）
2．一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。
（缩句）
3．花生的外表不好看。
花生的用处很多。
（用恰当的关联词连成一句话）
4．小鸟站在树枝上。
（改成拟人句）
三、根据《钓鱼的启示》一文的内容，为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。
钓鱼须知
第十八周
一、按要求写句子。
（1）
用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。
①我仔细观察小松鼠的生长情况。
我了解小松鼠的生活习性。
②汉字神奇、有趣。
汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。
（2）阿曼达对爸爸说：
“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”（改为第三人称转述句）
（3）修改病句。
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
二、阅读
是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
/
1、写出下列句子的修辞方法。
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（2）他们就像这梅花一样。
2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗？
_________________________________________。
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？
__________________________________________
4、按分好的层次写出层意。
第一层：
___________________________________________________
第二层：
第三层：
___________________________________________________
第十九周
阅读课文内容，完成练习。
不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、这段话主要写什么？
2、文中把鲸与（
进行比较说明鲸
把鲸的一条舌头与（
）比较说明鲸的（
，
此外这一段中还用了（
）等说明方法，让我们体会到了（
）。
3、仿照这段的写法，试着写某种事物的特点。
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