师范生抽签试讲注意事项Word文件下载.docx
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受检学生由评委组长随机抽取，各专业抽查人数见《长江师范学院2009级师范类本科生毕业实习试讲抽签检查安排表》（附件1）。
每一学生说课、讲课完毕，评委在《长江师范学院学生说课评分表》（附件2）、《长江师范学院学生讲课评分记录表》（附件3）评定成绩并给出评语。
2．学生评课能力：
讲课完毕，评课学生从教学思想、教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学过程、教学语言、教态、教学效果、教学特色等方面对授课学生的课堂教学进行评价。
对每个授课学生，由评委组组长随机抽取3名本班学生参加评课，每生2分钟，约6分钟。
学生评课完毕，评委在《长江师范学院评课评价表》（附件4）上评定学生评课成绩。
各评委评定成绩的平均值为学生评课成绩。
三、工作要求
1．各教学院要认真组织本专业的学科教学论教师和其他任课教师指导学生教育实习试讲工作，切实保证教育实习试讲的工作质量。
2．各教学院在抽签检查前将分班记分册交评委小组，便于抽取授课和评课学生。
3．试讲抽签检查时，本班学生应全体到场，且着装得体，符合一名正式教师的着装礼仪。
每个学院派一名辅导员到现场维持秩序，要求学生严格遵守纪律。
未抽中学生参与听课、评课，不得擅自离开教室。
同时每生须用学校统一印制的教案纸备好一课时详案，于抽签检查后交教学院办公室，被抽中学生于抽签试讲后当场将教案交试讲抽签检查小组工作人员。
4．各教学院要组织好学生按时到规定地点参加抽签检查，特别是同一专业有多个行政班的，要按班号顺序做好安排。
5．评委应在规定的时间地点参加评课，并严格按评分标准客观公正地进行评分。
工作人员应在检查结束的第二天将本组评委评分表、学生说课、学生讲课、学生评课、教师评课等成绩统计表、学生当堂教案和照片交实践教学科。
四、检查成绩认定
1．学生说课、讲课、评课成绩在70分及其以上者，视为合格；
成绩在70分以下者，视为不合格；
各专业被抽学生中若有一人及以上成绩不合格，该专业试讲工作将被认定为不合格。
2.抽签检查中，说课或讲课成绩不合格的学生将不允许参加教育实习。
教学院应组织教师对不合格学生进行强化训练，并重新组织试讲，合格后方可参加教育实习。
3.抽签检查中，评课成绩为不合格的学生，各教学院应制定措施对其进行强化，提高学生评课能力。
附件：
1.《长江师范学院2009级师范类本科生毕业实习试讲抽签检查安排表》
2．《长江师范学院学生说课评分表》
3.《长江师范学院学生讲课评分记录表》
4．《长江师范学院评课评价表》
二○一二年五月二日
主题词：
本科师范生毕业实习试讲抽签通知
抄送：
校领导
长江师范学院教务处2012年5月2日印
（共印5份）
附件1：
2009级师范类本科生毕业实习试讲抽签检查安排表
校区
教学院
专业名称
学生人数
抽查人数
抽查时间
地点
备注
李渡
政治与公共管理学院
思想政治教育
88
4
16周周六
二教楼407
第一组
8：
30-10：
30
文学与新闻学院
汉语言文学
269
9
10：
35-12：
05
14：
30-17：
外国语学院
英语
283
14
16周周日
30-12：
00
30-18：
历史文化与民族学院
历史学
76
2
18：
05-19：
音乐学院
音乐学
181
6
二教楼408
第二组
8：
30-11：
教育科学学院
教育学
39
1
30-15：
美术学院
美术学
177
15：
05-17：
数学与计算机学院
数学与应用数学
215
8
二教楼401
第三组
08:
生命科学与技术学院
生物科学
62
30-16：
物电学与电子工程学院
物理学
74
08：
化工学院
化学
35
江东
体育与健康科学学院
体育教育
101
篮球场
小学教育（艺体）
121
10:
35-12:
综合楼408
应用技术学院
计算机科学与技术
82
电子信息科学与技术（电子声像）
35-16：
市场营销
68
16：
40-17：
40
附件2：
江师范学院学生说课评分表
教学院 专业年级
说课人 说课题目
项目
评分要点
分值
得分
说教学内容
能讲清教学内容在课程内容中的地位、作用
20
教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据
教学重点、难点准确，并能说出依据
说教法、学法
本课时教法选择依据
25
教法选择能面向全体，因材施教，主体突出
教法使用能充分调动学生学习的兴趣
重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高
说教学过程
教学过程整体设计新颖、合理，并能用教学理论加以说明
45
教学手段、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求
教学过程设计各环节注重充分发挥学生的主体作用，激发学生学习积极性
语言仪表
普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强
10
教态自然大方
总 分
100
评议人：
评议时间：
年 月 日
附件3:
长江师范学院学生讲课评分记录表
教学院专业年级授课人
授课对象授课题目
评价项目
评价要素
教学思想
注重学习兴趣和学习习惯培养
注重创新意识和实际能力培养
面向全体，兼顾个体差异
教学目标
目标确定符合课程标准
课堂教学目标明确具体
教学内容
内容正确，教材处理得当，容量恰当
教学手段
综合运用各种教学手段，恰到好处
5
教学方法
交互使用多种教法，有利于激发学习兴趣
展现思维过程，有利于学习能力培养
教学过程
组织教学严密，环环相扣，节奏感强
时间分配合理，层次分明，详略得当
教学语言
语言规范简练，表达生动，逻辑性强，有感染力
板书设计合理、层次清晰，用字规范
教态
精神饱满，有激情
自然大方，动静得宜
教学效果
重点突出，难点突破，疑点诱导，热点渗透
15
课堂教学氛围民主活跃，师生互动效果好
多种能力培养训练到位，教学任务完成好
不同层次的学生都得到发展
教学特色
讲究课堂教学艺术，符合创新教育精神
有驾驭课堂、反馈与调节的能力
合计
教
学
过
程
教学评价
评议时间：
年月日
附件4：
长江师范学院评课评价表
教学院 专业年级 授课人
授课题目
评课人
序号
评价项目
权重
评议结果
3
评价实事求是，客观公正
观点鲜明，条理清楚
充分评定授课者的优点、亮点
一针见血，充分、准确指出缺点和存在的问题，并提出具体改进、优化措施
评价符合新课程标准
评价角度新颖
7
评价全面、深刻
评价体现基础教育改革趋势，有前瞻性
总分＝各项（得分值×
权重）之和
评议时间：
年月日
评
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