一年级下册品德教案不做小马虎 7人教新版.docx

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一年级下册品德教案不做小马虎7人教新版

教学设计

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与n加油幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少n加油的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴n加油趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，n加油大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看n加油得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学n加油习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合n加油，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼n加油儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布n加油，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞n加油快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到n加油闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来n加油，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了n加油大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一n加油盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴n加油朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘n加油，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅n加油印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观n加油察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系n加油起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴n加油是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术n加油刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生n加油动形象地描述观察对象。

教学目标：

我国古代的n加油读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内n加油就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满n加油腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念n加油了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼n加油,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出n加油:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语n加油文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是27n加油49课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语n加油文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其n加油主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的n加油学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本n加油结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,n加油就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的n加油书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难n加油写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

n加油要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功n加油夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

n加油1、情感与态度：

培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅n加油力的态度。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生n加油把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的n加油真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、n加油名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展n加油出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力n加油,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果n加油。

2、行为与习惯：

指导学生养成良好的学习习惯和生n加油活习惯。

使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒n加油，形成习惯。

3、知识与技能：

帮助学生克n加油服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、过n加油程与方法：

让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

尝试用不同的n加油方法做到办事细致、耐心、有毅力。

教学重n加油难点

1学生们知道发现自己马虎的地方2培养学n加油生做事认真的良好习惯

活动过程及方法：

活动一：

n加油认识小马虎

主题：

认识小马虎

方法：

漫游马虎国n加油，认识“马虎”的危害。

过程：

1、导入

小朋友们，今天我们n加油初次见面，算是朋友了。

今天，老师还给大家带n加油来一位新朋友。

张贴马小虎的图片。

他的名字叫――马小虎。

让我们和n加油他挥挥手打个招呼吧。

2、认识小马虎

想认识马小虎同学吗？

我们来看一n加油段他的故事。

播放图1到4并配有声音。

播放完毕后，画面定n加油格为四幅图。

看了马小虎的这一段故事，你们说马小虎是怎样n加油的孩子？

你为什么这么说？

（3名学生）

过渡语：

嘿，马小n加油虎的粗心出了名，瞧，连马虎国的大臣都来请他去做客了。

张贴图片：

马虎国城门小朋n加油友们，马虎国是个什么地方？

马小虎在那儿都会遇到什么事呢？

听n加油个故事好吗？

故事的名字就叫《小马虎旅行记》。

n加油张贴课题：

小马虎旅行记

3、漫游马虎国

（1）马小虎去n加油马虎国作客，刚到门口就发生了什么事情？

你们瞧！

出示图6配音

谁来说说刚n加油到马虎国的门口，就发生了什么事情？

小朋n加油友们，我们才刚开始学汉字，可能还不大认识这个“虎”字，你们瞧，n加油这是正确的“虎”字，出示“虎”字。

教师引述：

这个写字的人n加油真马虎呀。

（2）接下来马小虎又遇到了什么事？

出示图7配音n加油

谁来说说马小虎又遇到了什么事？

老师这儿有一杯开水，加了盐，谁n加油想来尝一尝？

老师对这一名同学说：

尝一尝就可以了，别咽下去n加油啊，老师为你准备了吐水的杯子，来，再漱漱口吧。

说说你刚才喝了盐开水之n加油后什么感觉啊？

让我们为她的勇敢鼓掌！

此时你想对国王的厨师说些什么？

教师引述n加油：

是呀，做事马虎，却给别人带来了痛苦。

（3）接下来马小虎n加油又遇到了什么事？

接下来马小虎又遇到了什么事？

谁来说一说？

因为n加油工人忘了造电梯，你们看，马小虎愣是爬了99层楼啊，你瞧他爬得浑身是汗，看n加油来，工作时马虎也会带来严重的后果呢。

（4）马小虎在马虎国还遇到了一n加油位小画家，他的名字叫宁宁，想不想看看宁宁画的n加油画儿呀？

播放动画：

宁宁的画

谁来帮这个粗心的宁宁n加油找一找他画里的小马虎啊？

学生指出，老师相机指出：

炉灶是农村用来烧n加油饭用的，没有门，火就点不起来，还怎么烧饭呢n加油！

桌子都要倒掉啦！

小鸭子（大马）好伤心啊！

（5）马小虎n加油看到宁宁的画，想到了自己以前画画的时候也经常犯这样的小马虎，可吓出了一身冷汗哪。

n加油这不，夜里，他就做了一个梦。

出示图9配音

哎呀，小动物们在后n加油面追，小马虎吓得大叫：

“妈妈，妈妈，快来救救我n加油呀！

”你们说说小动物们为什么要来找他呢？

5、故事续编

从做了这场梦以后n加油，马小虎也认识到自己过去呀太马虎了，这样可是长不大的哦，n加油从马虎国回来后他就决心要改变自己啦。

他会变成什么样呢？

故事续n加油编：

马小虎变了我们四人小组在一起商量商量，帮帮小马虎继续n加油编故事《马小虎变了》，说说现在的马小虎会变成什么样呢n加油？

（3分钟）

老师给予引导：

为了帮助小朋友把故事编得好玩生动，老师给你n加油们提供了几个场景，出示图1至图4。

马小虎穿衣时会变成怎么样？

刷牙时呢？

写作n加油业呢？

画画呢？

买东西时呢？

其他事情上呢？

谁来说说马小虎n加油会有什么变化呢？

教师相机点击相关图片。

请小n加油朋友进行表演穿衣服、刷牙。

小马虎变啦，再也不马虎啦！

终于长大啦！

我们真n加油为他高兴呀！

活动二：

捉马虎行动

主题：

捉马n加油虎行动

方法：

分组行动，找出自己身上的小马虎。

n加油过程：

小朋友们想不想也像马小虎那样快快长大，找出自n加油己身上的小马虎呢？

下面就让我们开始今天的捉马虎行动n加油吧！

出示：

捉马虎行动

（1）找学习上的马虎·反面突出今天，小朋友们都n加油把自己的考试卷带来了，你在这份试卷上留下了小马虎n加油吗？

请小朋友四人小组在一起交流交流，找一找试卷n加油里的小马虎吧。

（2分钟）谁来说说你试卷里的“小n加油马虎”？

你为什么会犯这个小马虎？

你有什么好方法可以赶走“小马虎”吗？

（或n加油者大家有什么好方法可以帮助他赶走小马虎呢？

）（指名7－8人说，其中2名实物投n加油影打出。

）适时张贴板书：

学习上的“小马虎”n加油

赶走“小马虎”

〃n加油不熟练、不会〃n加油

平时就要认真听〃

n加油没看清题目n加油〃

仔细审题很重要〃漏题、忘写了n加油〃n加油

养成检查好习惯〃不仔细，心不在焉n加油〃

专心认真一定行〃紧张、太着急n加油〃

n加油心平气和来做题

·不熟练、不会：

你怎么会不熟练、不会做的呢？

n加油你有什么好方法可以赶走“小马虎”吗？

（或者大n加油家有什么好方法可以帮助他赶走小马虎呢？

）看来，n加油咱们“平时就要认真听”，老师上课时讲的每一个问n加油题都不能放过它！

·没看清题目：

那今后学习时、考试时应该怎样看题n加油呢？

对呀，“仔细审题很重要”！

弄清了题目的要求，想一想再动n加油笔是个好方法！

·漏题、忘写了：

你怎么会忘写了呢？

有没有好办法可以n加油以后不漏题，不忘写？

大家说得对，“养成检查好习惯”可以帮助我们养成良好的学习习n加油惯，对我们有很大的帮助哦！

·不仔细，心不在焉：

你怎么会不仔细呢？

怎样才能赶n加油走这个小马虎呢？

“专心认真一定行”，只要我们专心致志地对待学n加油习，就会赶走心不在焉这个小马虎。

·紧张、太着急：

你为什么紧张呢？

会做却因n加油为紧张丢了分，你说今后该怎么办呢？

就让我们“心平气和来做题n加油”。

同学们找得多好啊，就让我们把试卷收起来，让小马虎也躲n加油起来吧，收得最快的小朋友，他的小马虎就能躲得最n加油快。

（4）找其它小马虎

学习是生活的一部分，学习马虎的孩子n加油，通常在日常生活的细节上也丢三落四的，有不少小马虎呢。

我们小朋友再来找一找其它方n加油面的小马虎吧！

比如说学习用具的准备啊，吃饭穿衣啊，其他方面啊，有没n加油有小马虎呢？

谁来说说，你还找到了自己身上的哪些小马虎？

（教师要给n加油予激励性语言）适时张贴板书：

生活上的“小马虎”n加油

赶走“小马虎”〃n加油

贪玩n加油n加油〃没条理n加油〃

自己事情自己做〃心不在焉n加油〃

自己动手样样n加油棒〃求快

有没有好办法赶走生活上的小n加油马虎呢？

老师有一个好办法，那就是自己的事情自己做，自己n加油动手样样棒！

如果这些小马虎一直跟着我们长n加油大，都长成了大人，那麻烦就大了。

出示一组n加油画面：

老师马虎了，我们的学习会怎么样？

清洁工人马虎了，我们的n加油城市会怎样？

建筑工人马虎了，大楼会怎样？

医生n加油马虎了，病人会怎样？

……

过渡语：

对呀，做事马虎麻烦可大了n加油，甚至会造成严重的后果呢！

同学们，如果这些小马虎不赶n加油走，会一直在我们的身上，和我们一起长大呢，小朋友们想不想赶走我们身n加油上的小马虎，让自己快快地长大？

活动三：

告n加油别小马虎

主题：

告别小马虎

方法：

开展益智n加油游戏，训练小朋友养成专心、细心的习惯。

过程：

1、下面，就让我们动n加油动脑筋来告别小马虎吧！

点击出示：

告别小马虎我n加油们来开展一个竞赛，比比谁的眼睛亮，谁的心最细！

出示：

一组游戏课件（数方n加油块，辨颜色，找相同，数晶晶）你是怎么数清楚方块的？

n加油（仔细，动脑筋）你是怎么数清楚颜色的？

（仔细看）你是怎么找出相同的鸽子n加油的？

（专心）你是用什么办法数出晶晶的？

只要我们细n加油心、专心、有耐心，就能不出错！

2、下面，老师给每组发一个拼图