九年级英语九单元1课时.docx

九年级英语九单元1课时.docx

《九年级英语九单元1课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语九单元1课时.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级英语九单元1课时

九年级Unit9Whenwasitinvented?

第一课时：

Newwords

TeachingandLearningGoals：

LearnthenewwordsofUnit9.Memorizethewordsbyreadingandusingthem.Learntheuseofthemandtrytospellthewordsinthisunit.Studentstrytolearnhowtoreadandrememberthewordsandphrases,andhowtolearnindividuallyandcollectively.

Teachingandlearningsteps

Step1:

　LearntoreadthewordsonP152andP153

1.Studentstrytoreadthewordsusingthephoneticsbythemselves.

2.Thenreadwiththeirpartnersingroups.

3.Getsomeindividualstudentstoreadandcorrecttheirpronunciations.Followtheteacherbecausetheycanheartheteacherpronouncethewordclearlyandcorrectly.

4.Readafterthetape.

5.Readaloudandtheteacherwalksaroundtoseeiftheyhaveanyquestion.Getsomeindividualstudentstoreadagaintoseeifeveryonecanreadcorrectly.

（设计意图：

利用音标读单词是一种能力，9年级学生已初步具有这种能力。

让学生学会试读单词是一种学习习惯的培养，首先学生自己根据音标字读单词，并标出试读时有困难的。

接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。

然后找单个同学读单词，教师及时更正错音，帮助学生正音。

最后让学生跟录音读。

如此几步的学习，大多数学生可以熟悉单词的读音，正确试读出单词。

最后还是不会的同学，就给他们找“老师”，他们组的组长就是他们的“老师”，负责课下教会他们。

单词的学习坚持从个体—同伴—小组—整体的原则，培养学生自主学习和小组互助学习的能力。

尽量培养学生不用音标也能读单词的能力。

）

Step2:

LearntorememberwordsonP152-153

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

calculator

Ihaveacalculator.

scoop

Thesescoopsarebeautiful.

battery

slipperslippers

lightbulb

LightbulbwasinventedbyEdison.

microwaveoven

chef

beverage

Ilikethisbeverage.

bush

pie

flyingdisk

bakery

lemon

Lemonsaresour.

cookie

Cookiesaredelicious.

abacus

TheabacuswasinventedbyChinese.

binoculars

Tomhasapairofbinoculars.

wooden

Thewindowiswooden.

basket

metal

hoop

backboard

court

二.Rememberthewordsbymatchingitselfwithitsmeaning.

1.beusedfor电池供电的

2.battery-operated用来做

3.bymistake根据

4.accordingto错误地

5.byaccident落入，陷入

6.fallinto这样

7.inthisway与…相撞

8.knockinto偶然地，意外地

三．Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciationsandforms.

1.houroursour

2.meatbeatheat

3.tiepie

4.bankrank

5.lowbelow

6.developmentequipment

7.pushbush

四．Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）

1.invent发明vinventor发明家ninvention发明n

2.calculate计算vcalculator计算器n

3.beusedto用来做加todobeusedfor用来做加doing

4.operate操作voperation操作，手术n

5.heat加热vhot热的adj

6.crisp薯片ncrispy脆的adj

7.salt盐nsalty咸的adj

8.produce生产vproduction生产n

9.pleasant令人愉快的adjpleasure快乐n

please使愉快vpleased快乐的adj

10.active活动的adjactivity活动n

11.create创造vcreative有创意的adj

12.develop使发展vdevelopment发展n

13.world—wide——worldwide世界范围的adj

14.equip装备vequipment装备n

五.RememberthewordsbytheirChinesemeaning.

1.ancient古代的；古老的

2.mixture混合物

3.throw投，掷

4.taste味道，风味

5.century世纪，百年

6.below在……的下面

7.towards向着；朝着

8.rise上升；达到较高水平等

9.remain留下；被遗留

（设计意图：

记忆单词的方法很多，利用多种手段和多种形式呈现给学，来吸引学生的兴趣，降低难度扩大学生的词汇量。

）

Step3:

Consolidationofwords

Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.

1.GetthestudentstoreadthewordbylookingattheChinese.ThenlookattheChineseandsayEnglish.

2.ThengetthemtoworkinpairstospellthewordsorwritedownthewordswiththeChinesegiveninguidebooks.Underlinethewordstheyhaven’tgrasped.

3.Getthestudentstohaveashortdictationabouttheimportantwordsandphrases.Iftheycan’t,dictateafterclassingroups.

（设计意图：

此环节为巩固单词。

通过提问或使用助学默写的形式来对单词加以巩固。

这一环节有少部分的学生往往不达标，需要利用自习课或课余的时间让小组长跟踪检查，尽量能让全部学生顺利过关。

）

Step4:

ReadthestoryandtranslateintoChinese:

1.Getthestudentstoreadthestory,andunderlinethenewwords.

2.TranslatethestoryintoChineseingroupsofthree.

3.Readthestoryfluentlybythemselves.

Step5Mindmap思维树

1.Getthestudentstoreadthemindmapandfillinthemindmapaccordingtothestory,theycandiscussingroups.

2.Getthestudentstoretellthestoryusingthemindmap.

设计意图：

把故事和思维导图结合起来，让学生加深对本单元词汇和短语的理解，使学生对词汇从逻辑范畴上记忆词汇。

进一步把词汇和具体语境的连接起来，巩固对词汇的记忆。

Step6当堂检测

1．按要求写出下列单词。

1.invent（发明者）2.rise（过去分词）

3.salt（形容词）4.activity（形容词）

二．汉译英

1.电池供电的_______________

2.用来做___________________

3.根据__________________

4.错误地___________________

5.落入，陷入_____________________

6.这样_______________

7.与…相撞_____________

8.偶然地，意外地________________

三．根据括号中的首字母提示写单词,完成句子。

1.About5000carswerep_________inthefactorylastmonth.

2.Thisclassistoolarge.Weshallhavetod________it.

3.Thepriceofoilhasr_________to$100abucket.

4.Ofthe7brothersonly4nowr________,therestaredead.

5.Shewaswearinganewdress,buthedidn’tevenn_________it.

6.Afterreadingtheletter,het_________itinthewaste-paperbasket.

7.Pleasek_________onthedoorbeforeentering.

8.Ihopewe’r