pep小学五年级上册复习教案文档格式.docx
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stallandstrong.并能在具体的语境中运用。
2、过程与方法目标:
学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法.有效利用学生用书中设计的Pairwork、groupwork、talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。
3、情感、态度与价值观目标:
培养学生热爱、尊敬老师的情感,更好地激发他们英语学习的兴趣。
复习重点:
学习描述人物体貌特征和个性的语言。
复习难点:
A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。
学生用书在A、B部分Let'
stalk活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。
复习教法:
交谈、情景教学,合作学习,听说读写练习
复习学法:
合作学习,听、说、读、写练习
课时安排:
2课时
复习过程:
1.Greeting
2.Let’schant!
Gotothegarden.Watertheflowers.
Gotothelibrary.readastory-book.
Gotothecanteen.eatsomenoodles.
Gototheteacher’soffice.handinthehomework.
Gototheplayground.playfootball.
3.Readthesewords:
young\funny\tall\strong\kind\old\short\thin\Mr\like\strict\smart\active\quiet\very\but
4.Recitethesewords:
any\run\air\city\village\holiday\farm\naturepark\
5.Dictationthesewords:
6.背会本单元四会单词,并且默写一遍。
课后反思:
第二课
能听、说、读、写新单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday.能掌握句型Whatdayisittoday?
It’sMonday.WhatdowehaveonMondays?
WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays.WhatdoyoudoonSaturdays?
Wereadbooks.并能在具体的语境中运用。
引导学生在学习过程中注重合作式学习,利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Let'
splay以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。
通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性,教育他们既要抓紧校内时间学习,又要学会合理利用周末,劳逸结合。
学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。
另外,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等单词拼写难度较大,教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教,以减轻学生学习的难度。
教法:
交谈、情景教学,合作学习,听说认读练习
学法:
(page16)
Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday\have\on\dohomework\watchTV\readbooks\too
5.Dictationthesewords:
Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday\have\on\dohomework\watchTV\readbooks\too
6.练习题
1.Whatcolorisyourbook?
A.Myschoolbag.
2.Howmanyerasersdoyouhave?
B.It’sinmypencil-case.
3.What’sinyourdesk?
C.Ihavetwo.
4.What’sthis?
D.It’sblackandred.
5.Whereisyourruler?
E.It’sablackboard.
7.homework:
1.背诵本单元四会单词
2.默写本单元四会单词,两篇课文。
第三课
能听、说、读、写新单词tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplantTastysaltysweetsourfresh.能掌握句型Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?
Wehavetomatoes,tofuandfish....What'
syourfavouritefood?
Ilikeapples.Theyaresweet....并能在具体的语境中运用。
培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。
了解中国表示美好愿望的传统美食,并了解其他国家的代表性食物,开拓学生视野。
本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。
句型部分的教学,教师应引导学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。
(page28)
eggplant\fish\greenbeans\tofu\potato\tomato\for\lunch\we\tasty\sweet\sour\fresh\salty\favourite\fruit\grape\cookthemeals
4.Readthesewords:
haveatry\putawaytheclothes\justdoit\washthewindows\ill\athome\helpful
6.reviewthesesentences:
7.练习:
1.Whoishe?
A.She’sNancy.shelikespainting.
2.Isthissally?
B.she’sJane.shelikesmusic.
3.Who’sthisgirl?
C.Yes,sheis.
4.Who’sthatboy?
D.he’sBob.Helikesscience.
5.Whoisshe?
E.he’sPeter.helikessports.
8.homework:
第四课
1、知识与技能目标:
能听、说、读、写新单词sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,能washtheclothmakethebed,dothedishessetthetable.掌握句型:
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Canyousetthetable?
Yes,Ican.No,Ican'
t.并能在具体的语境中运用。
注重小组合作学习与相互沟通和交流。
使学生树立自信心、激发学习兴趣,并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。
本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法,主要句型是:
t.
难点是A、B部分的Let'
stalk和几个动词词组的四会掌握。
(page49)
Curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes
haveatry\putawaytheclothes\justdoit\washthewindows\ill\athome\helpful\emptythetrash\healthy\sound\menu\mutton\pork\cabbage\dohousework\playcomputergames
curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes
6.习题
WewatchTvinthe_______.
Wereadabookinthe_________.
Wehaveasnackinthe_________.
Wetakeashowerinthe_________.
Wehaveasleepinthe___________.
7.homework:
第五课
能听、说、读、写新单词mirror、curtain、closet、endtable、trashbin,in、on、under、behind、near.掌握句型:
Thereisa..../Thereare....nearthecloset.Where'
sthe...?
It’s…并能在具体的语境中运用。
注意观察、比较,积极与他人合作,共同完成学习任务。
有兴趣用英语表达,能积极参与活动。
本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。
难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。
noodle(s)vegetablesouphavedinnerwaitI’dlike=Iwouldlikehungryforthankyouknifechopsticks
spoonplateforkhelppassreadytryhelpyourself
showyummy
fooduse
Passmethefork.Passmetheknife.
Passmericeandnoodles,too.
Passmetheplate.Passmethespoon.
Passmefishandvegetables,too.
love\often\tomorrow\SocialStudies\MoralEducation\fun\somuch\curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes\river
6.homework:
第六课
能听、说、读、写新单词flower,grass,river,lake,forest,pathsky,cloud,mountainbridge,house,road,building,tree,village,city.掌握句型:
Thereisaforestinthenaturepark.Therearemanysmallhousesinmyvillage.Isthereamountain?
Yes,thereis.Arethereanyriversinyourvillage?
No,therearen'
培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环境保护意识。
本单元重点学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答。
难点是BReadandwrite。
教材在第五单元A部分的Readandwrite以及本单元AReadandwrite、BLet'
stalk中都做了铺垫,教师在教学过程中要注意运用这些铺垫,减轻教与学的难度。
Whereisthefarmer?
Heisinthevan.
Whereisthemonkey?
Itisunderthetaxi.
Whereistheelephant?
Itisinthecar.
Whereistheboy?
Heisonthetrain.
Whereisthenurse?
Sheisonthebus.
emptythetrash\healthy\sound\menu\mutton\pork\cabbage\dohousework\playcomputergames\love\often\tomorrow\SocialStudies\MoralEducation\fun\somuch\lady\universitystudent\principal\know\Canada\from
closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes\river\flower\grass\lake\forest\path\park\picture\house\bridge\tree\road\building\clean
五年级英语复习教案
魏歆