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计算机论文2

摘要：

计算机多媒体的应用已经非常普遍，它以数字化形式存在，即计算机二进制数字文件，但各种媒体表现形式并不相同。

由于计算机多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。

本文阐述了计算机多媒体技术在教学、诊断与医疗、物流等方面的应用，与此同时针对计算机多媒体在应用中的不足，本文提出了自己的看法。

同时本文还叙述了计算机多媒体的国内外发展现状，从而得知计算机多媒体以网络化、家庭化、智能化的趋势不断发展。

关键词：

计算机；多媒体；信息交流；数字；趋势

目录

1绪论1

1.1计算机多媒体技术研究的背景及课题意义1

1.2计算机多媒体概述1

1.3计算机多媒体技术的特点1

2计算机多媒体技术的应用2

2.1多媒体技术在办公自动化方面的应用2

2.2多媒体技术在教学方面的应用3

2.3多媒体技术在诊断与医疗方面的应用6

2.4多媒体技术在物流经济领域方面的应用6

2.5多媒体技术在数据压缩技术方面的应用7

3计算机多媒体技术的发展现状及趋势8

3.1计算机多媒体技术的发展现状8

3.2计算机多媒体技术的发展趋势9

3.3小结10

参考文献11

计算机多媒体应用与发展趋势的研究

1绪论

1.1计算机多媒体技术研究的背景及课题意义

当代信息技术领域中发展、变化最快、应用最多的技术是计算机多媒体。

在信息化的今天，电子技术发展和竞争的焦点是计算机多媒体技术，这种技术有多种功能，其中包括了智能、声音、数据、图像、视频和通信等等方面,并且能够借助日渐普及的信息网,实现全球计算机联网和信息与资源的共享,因此被广泛应用于工业、服务、教育、医疗等各行各业[1]。

这种技术的出现已经改变了我们原有的生活和工作方式，对推动社会的发展产生了深远的影响。

选本课题是因为计算机多媒体有很大的发展前景，通过本课题来掌握计算机多媒体的相关知识，理解其应用与发展趋势。

1.2计算机多媒体概述

多媒体是超媒体（Hypermedia）系统中的一个子集，而超媒体系统是使用超链接（Hyperlink）构成的全球信息系统，全球信息系统是因特网上使用TCP/IP协议和UDP/IP协议的应用系统。

二维的多媒体网页使用HTML、XML等语言编写，三维的多媒体网页使用VRML等语言编写。

目前许多多媒体作品使用光盘发行，以后将更多地使用网络发行。

多媒体技术是将多种传媒方式结合起来进行信息传递的一种技术，它实现了声、色、形等的结合，将动画技术、视频播放技术以及音频技术等融于一体，是多种传媒技术的综合应用。

该技术使得信息能够在空间中同时以多种方式传递，并以多种形式存储保留下来。

此外，该技术丰富了信息的表现形式，对大众更具有吸引力。

1.3计算机多媒体技术的特点

（1）集成性。

能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

（2）控制性。

多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

（3）交互性。

交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。

传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实

现人对信息的主动选择和控制。

（4）非线性。

多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。

以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（HyperTextLink）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

（5）实时性。

当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

（6）互动性。

它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。

人机相互交流是多媒体最大的特点。

（7）信息使用的方便性。

用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

（8）信息结构的动态性。

“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

2计算机多媒体技术的应用

计算机多媒体技术应用在我们生活中的很多地方，例如：

数字化图书馆融入了多媒体技术后，使得数字化图书馆更加生动真实。

远程教育等领域也是应用了计算机多媒体技术，东北大学就在我国开始建设远程教育网是投了巨资，从沈阳一直铺光缆到秦皇岛，成为了在中国规模最大的网络教育网络之一，他们就用了多媒体技术和网络技术的结合进行教学，使更多的学生受到了名师学校的教育。

由此可见多媒体技术方便了我们生活的很多方面。

本章主要探讨计算机多媒体在技术应用的价值。

2.1多媒体技术在办公自动化方面的应用

2.1.1多媒体技术在办公自动化方面的应用

前些年,每当领导检查或是部门工作汇报一般都是用稿子的形式来传达的。

而近年来,报告则越来越多地选用了多媒体方式,事前做出多媒体展示片,汇报的时候,用投影来演示。

多媒体展示片可以把图片、声音和动画展现出来,使报

告更生动,内容更充实,操作方法更简单。

把文档扫描仪，传真机，文件系统和通信网络结合起来，这样就形成一个新的办公自动化系统。

办公职员无须面对厚厚的文件，以计算机和各种多媒体设备就能工作。

2.1.2多媒体技术在办公自动化方面的不足及解决措施

在我国办公自动化的发展过程中，办公自动化建设取得了很多成绩，同时也暴露了很多问题，如投资大、效果不明显、水平低、重复建设多、硬件投入多、软件投入少、模拟手工作业增加管理负担等。

办公人员大都非计算机专业人员，他们的计算机知识尤其是计算机操作系统及硬件知识的缺乏，导致办公效率的降低，也造成系统管理员工作量的增大如系统维护及软件升级。

成本计算机技术的发展可谓一日千里，软硬件的升级换代将更加的频繁，这就意味着系统后期成本居高不下。

当今政府、企事业对信息的价值有了更深的认识，因而对信息的存储和保密也就更加重视。

而今，病毒的破坏、黑客的入侵等都将对系统信息造成打击。

根据我国办公自动化建设的现状和存在的问题，使我国办公自动化建设走上健康快速发展的轨道，在办公自动化建设方面应采取如下对策：

1、Windows的终端办公自动化的特点是整个系统为瘦客户机服务器结构。

瘦客户服务器体系软硬件的升级换代只是对服务器的升级，客户端不需任何软硬件的升级工作，这将降低整体成本。

瘦客户机服务器体系具备良好的可维护性。

系统采用集中式管理。

由单位的IT部门集中管理所有的客户系统，可大大减轻IT人员的工作负担，便利系统安全性得到大大的提高，使得系统安全性得到大大的提高，使得企事业单位能容易实现远程办公，外地机构也可以用同一系统办公。

2、加强对于员工的计算机技术学习，争取做到，每人都懂计算机，都可以熟练的运用计算机的各种功能。

3、不断对计算机进行软件的升级，更新杀毒软件，并加强对于计算机方面的法律法规，这样可以让病毒和黑客很难入侵。

2.2多媒体技术在教学方面的应用

2.2.1多媒体技术在实际教学方面的应用

计算机多媒体技术在教育中产生了深远影响。

可以说多媒体技术的出现是对传统的教学方式一种变革,多媒体技术应用到教学中使课本发生巨大变化,不但有文字、静态图象,另有动态图像和语音等。

多媒体技术不仅提高了教学质量，并且更进一步的普及了教育。

多媒体教学形式有多种，这些形式的教学效果明显，即可以进行交互式远程互动教学，还能提高学者的学习效率。

在课堂教学和交互教学方面运用多媒体比传统教学更有优势，除此之外，运用多媒体教学还可以对亲切感和真实性进行模拟产生，这些是它所特有的，它除了能够给学生比较好的学习环境，还使教师们的教学环境在水平和质量上都更高。

另外,利用多媒体技术也可以模拟风险和成本高、周期长的自然世界（如:

化学及生物、地理等科目中元素）而超媒体技术进一步促进教学方式的发展,把以教师为核心的教学方式转变为以学生为重点,从个体学习到共同学习,从被动学习到主动探寻,有效地提高了教学质量。

2.2.2多媒体技术在网络教学方面的应用

多媒体可以让学习者想象的更丰富,使用多媒体教学可以让人类的感觉器官与思维想象力交互,会使思维空间更广阔更能创造出前所未有的资源。

使用多媒体教学，教师可以开展引导式教学,让学生自主的进行学习,培养其创新能力。

特别是远程教育的开始,网络多媒体在教育和人才培养方面具有非凡的表现,将有效的促进多媒体教育事业的发展。

多媒体系统可以使信息变得更加有说服力,如个人计划、项目示范、报告、企事形象展示等。

它使企业展示产生的效果更生动,且操作方便,对于职业教育、成人教育的说服力更强。

书籍，文件，视频和其他信息都是教材，但无论什么样的教学材料都不太完整,多媒体技术教学集合了所有教材，有丰富教学内容,使受教育者在短时间内获取更多的知识,提高课堂效率。

可以说，多媒体教学信息的整合是以现代教学理论为基础,以教学信息数据库为核心,支持教师、学生协合作互动的教学环境,是实现教学的最好方式。

2.2.3多媒体技术在教学方面的不足及解决措施

曲璐在《计算机应用》一书中对于计算机多媒体教学提出以下不利措施：

1、主次关系错位。

学生在教学的过程当中起主体作用，教师起主导作用，各自起着各自的作用，有时候学生和老师的关系会发生错位。

2、内容吸收不完全。

多媒体教学有传播内容多、时间短的问题。

使学生的思考速度可能跟不上课件内容的播放，长此以往会使学生的思考能力下降。

3、教学内容难统一。

多媒体教学的进程完全依赖课件的设计，往往造成缺少教学热情，使部分教师平时备课懒散，课程准备不足，对于教学效果的提高很难实现。

4、质量缺少监管。

有些老师把不相关的教学内容弄到课件上，并且还有些老师就是把书本上的内容弄到课件上，根本就不利于学生开发思维，这样的情况根本不算科学的使用多媒体教学，影响教学质量。

解决以上不足的方法：

1、处理好教学的方法。

单一的传统教学方法培养的学生已经不能满足现代社会对人才要求，只有把传统和新型的多媒体教学结合起来才能让培养的人才更好地适应社会的发展。

2、处理好课件的内容。

多媒体教学只是帮助老师能够更好地教学，所以即使用多媒体教学也不能脱离教学内容，不能把不相关的内容弄到课件上，并且我们要把多媒体教学的直观性和趣味性，和传统教学的板书运用的自由度和随意性相结合，多媒体教学才能发挥最大效能。

3、处理好主次的关系。

老师在教学过程中起的是次要作用，应该把主体放在学生身上。

但是学生不应该只是被动的接受教学内容也应该主动思考，老师不应该只是强加的灌输概念，应该和学生两相讨论，双方都需把多媒体教学作为一个辅助功能来看待，才能真正促进教育事业的发展。

4、提高课件质量。

老师只有使用高质量和不脱离教学大纲内容的课件，才可以充分调动学生学习的积极性，提高教学质量。

5、监管教学。

要想指导课件的内容适合符合教学的内容，就需要在上课前

与经验多的老师或专家来进行把关。

课堂授课也是监督的一个方面，可以采用个人申请、准备试讲、专家初审、修改、终审的等过程。

加强监管制度，这样就可以更好的使老师和学生都认识到自己的不足，更加有利于教育事业不断地进步。

2.3多媒体技术在诊断与医疗方面的应用

2.3.1多媒体技术在远程医疗的应用

运用计算机进行诊断，医学上所用的计算机诊断设备一般是通过传感设备从人体中采撷数据,而后将采撷到的模拟数据转变为数字数据传输到计算机终端上,最终以影像或波形等方式显示出来，而影像或波形恰是多媒体技术的体现。

在日常生活中，计算机辅助诊断主要用于医学成像,如:

平面成像、扫描仪成像、超声成像等。

运用计算机网络远程会诊，伴随着医疗