人教版小学三年级下册语文每课练习题Word格式.docx
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2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指
(经过人们的勤奋努力,终于可以飞向天空)
;
“变成了现实”是指
(像鸟儿一样在天空中飞)
。
3、读了这篇短文,你读懂了什么?
世界上没什么事情是办不到的,,问题是你愿不愿意去坚持、去努力。
就像啊莱特兄弟一样,他们的幻想是飞上天上,在外人听来,这是多么可笑,不可能办到的事情,可他们却做到了,因为他们懂得去努力、去坚持
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
我相信你们可以发明飞机的
五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
我喜欢的动物小狗
我喜欢的动物就是小狗,为什么这么多的动物我偏偏喜欢小狗呢?
因为我觉得小狗特别可爱,而且我奶奶家就有一只小狗.
说起这只小狗的严厉还真有些与众不同.有一天爷爷出去散步,‘看见一只小狗,它全身脏兮兮的,孤零零的在路边流浪,而且有几只大狗在欺负它.爷爷知道我喜欢小狗,又看它很可怜,于是就赶走了那些欺负它的大狗把这只可怜的小狗带了回来.我看见这只小狗高兴极了,急忙给这只小狗洗了个澡,这只小狗好像很懂事,它知道我是在爱护它帮助它,非常的听话,无论我怎么摆弄它,它都不反抗.
洗完澡给它擦干净,一看,啊,它真是一个”帅小伙”.它的耳朵直直的竖在头顶上,有点像小白兔了,它黑亮亮的眼睛骨碌碌乱转,它的皮毛黑乎乎的,象穿了一件黑色的绸缎,又黑又亮.它的肚子银白白的,像雪花一样洁白,像羽毛一样柔软.
爷爷把这只小狗安排和我们家的小猫住在一起,一开始我还当心它们两个会打起架来.可是后来,我发现它们的表现和我所当心的恰恰相反,我的担心完全是多余的.它们一见如故,成了一对友好的朋友,它们一起睡觉,一起嬉戏玩耍,这只小狗受小猫的影响非常爱吃鱼,如果一顿饭里没有鱼,它就吃不下.他们居然连睡觉也抱在一起.我从来没有见过猫和狗感情如此深厚的.
这只小狗喜欢在家里乱跑,把家里搅得乱成一团.爷爷只好将它锁住.于是它每天都在想办法摆脱锁链,恢复自由.每天晚上爷爷会带它出去散步,那是它最快乐的时候,它会在草地上跑来跑去,有时候还会打起滚来.
这只小狗虽然可爱,但是也有我讨厌的地方,每天这只小狗只要听到外面有脚步声就会大声尖叫起来.不管是生人还是熟人都不放过.当然,如果是生人他的叫声就是恐吓别人,如果是熟人它就是在欢迎别人.可是叫起来个没完,还是挺让我反感的.
这只既调皮又可爱的小狗,给我带来了不少快乐
2古诗两首
一、比一比,组词语。
妆(化妆)
裁(裁剪)
咏(歌咏)
滨(
)
装(
)
栽(
永(
宾(
1、(
)一树高,万条(
)绿丝绦。
不知细叶谁(
),(
)春风(
)。
2、(
)泗水滨,(
)一时新。
( )东风面,(
)总是春。
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了()的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(),把柳枝比作()。
后两句还用()的形式,把对柳树的赞美升华到对()的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“(),()。
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:
“春天来啦!
春天来啦!
小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:
“咦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:
“哦?
桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:
“听说了吗?
春天已经来了,春天在哪儿呢?
太阳公公出来了,大家一起问:
“太阳公公,您早啊!
请您告诉我们,春天在哪儿呀?
太阳公公笑了,他说:
“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!
大家听了,快活地欢呼起来:
美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!
”
1、多音字组词
gǔ(
zhe(
)
骨
着
gū(
)
zhá
o(
2、写出下列词语的近义词
快活----(
美丽----(
张望----(
欢呼----(
)
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
4、你喜爱春天吗?
说说你的理由。
五、
同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?
请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?
3荷花
一、想一想,填一填。
粉红的(
雪白的(
碧绿的(
(
)的荷花
)的花瓣
)的荷叶
一阵(
一池(
一幅(
二、比一比,组词语。
裳(
稻(
蜻(
蜓(
常(
蹈(
晴(
挺(
三、照样子,写一写。
挨挨挤挤
静静地
(
四、照样子,写一句话,用上有的……有的……有的……。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
五、快乐阅读
春
天
春天到了,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;
小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;
暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;
河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;
鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;
百花盛开,蜂飞碟舞;
冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说,春天是用耳听到的。
我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说,春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅……
有人说,春天是用脑想象的。
我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:
在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;
青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;
一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;
工人们正在建设美好的家园;
一所学校正在国旗下宣誓……呵!
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
1.抄写下面的词语
苍翠欲滴
吮吸
蜂飞碟舞
波光粼粼
万里无云
浓郁
2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
3.结合上下文理解下面词的意思。
陶醉:
享受:
4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?
表达了作者怎样的感情?
六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?
请抄写下来。
第一周双休日作业
春天的景色真美啊!
无论是动态的燕子,还是静态的荷花,都充满着无限美感。
在诗人的笔下景色更是传神,让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景,展开丰富的想象,把心中的春天画下来吧!
4珍珠泉
一、拼一拼,选一选。
绽(dì
zhà
n)开
镶嵌(kǎn
qià
n)
朴素(sù
shù
清泉(quá
nchuá
泼(pō
bō)洒
青苔(tá
i
tāi)
二、拼一拼,组词语。
qū(
dān(
曲
担
qǔ(
n(
dǎo(
shi(
倒
似
dà
si(
三、想一想,填一填。
美丽的(
弯曲的(
茂密的(
清澈的(
一串(
一束(
一潭(
一块(
四、课文大搜索。
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。
星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看!
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;
每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;
它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;
多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
1.为加点字选择正确的读音。
清爽(shuǎng
suǎng)
滋(zī
zhī)
短暂(zà
zhà
n)
呈(ché
chěng)
2.按要求填写词语,相信你能行。
反义词:
崭新(
短暂(
近义词:
普通(
炫耀(
3.在第3自然段的空白处加上标点。
4.按要求在原文中找句子。
拟人句:
比喻句:
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……
虽然……但是……
只有……才……
只要……就……
(1)
露珠身形很小,生命也很短暂,(
)它却是不平凡的。
(2)
露珠的生命还没有逝去,
(
)会无声地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”赞美了什么?
六、课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。
第二周双休日作业
让我们到家乡的名胜古迹去走一走,相信你定会有所收获,把你收获到的用手中的笔写下来吧!
渴望你能妙笔生花。
5翠鸟
一、拼一拼,写一写。
cuì
niǎo
chè
nshān
dǒubì
wěigǎn
yú
wēng
ngyang
)(
(
衬(
秆(
)
疾(
泛(
村(
杆(
病(
眨(
脱(
饲(
希(
透(
锐(
词(
稀(
绣(
一、填上合适的词语。
)的羽毛
)的爪子
)的眼睛
)地看着
)地注视
)地停
二、写出下面各词的反义词。
动---(
) 是----(
) 详--(
) 呼--(
)
得---(
) 吞----(
)
始--(
) 进--(
快乐阅读,完成练习。
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。
它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。
可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。
1、多音字组词。
hù
mò
混
没
hú
mé
i(
2、比积累。
长长的
红红的
)(
3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子,用“”画下来。
4、小作者是抓住了芦花鸡()、()、()、()的特点进行描写的。
6燕子专列
一、读读写写,词语积累。
漂亮舒适
饥寒交迫
满天飞舞
四处寻找
风雪不止
成千上万
长途飞行
皑皑白雪
二、填合适的词语。
一()火车一()燕子一()风雪一()女孩
一()车厢一()麻烦一()客人一()车站
能力发展(二颗星)
一、写出下列各词的近义词。
特别-----(
疲劳-----(
温暖-----(
舒适-----(
二、选择合适的词语填空。
纷纷
顶着
冒着
踏着
四处
听到消息后,居民们(
)走出家门,(
)料峭的春寒,(
)的大雪,(
)冻得坚硬的山路,(
)冻僵的燕子。
一、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
),但我仍然坚持跑步。
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果(
),(
)就(
)。
二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。
7一个小村庄的故事
一、照样子,写词语。
一代代
整整齐齐
郁郁(
)(
()()见底湛蓝()()()新()润
)清(
)秀
各(
)各(
和风(
)()有()有
一、按课文内容填空。
(1)、谁家想(
),谁家想(
),就(
),把树木(
)下来。
(2)、一年年,(
),山坡上的树木不断(
),裸露的土地不断(
二、将划线部分换成一个词语,使句子更简洁。
1、虽然湖不大,但是湖水清而透明,可以见到水底()。
2、这家大型百货商店商品齐全,应该有的全都有了()。
3、几年后,这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的,非常茂盛(),真让人高兴。
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王。
新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水。
希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。
大雨倾盆,泥沙翻滚,但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。
沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了。
火红的太阳炙烤着大地,但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了。
它呼啸着,吼叫着------但是,树木就像挑战生命极限似的,更加挺拔了!
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下,变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了,它们婉转动听的歌声,唤醒了美丽富饶的森林王国。
到处都是竞相开放的鲜花,和挂满枝头的野果。
处处欢歌笑语,动物和老百姓们安居乐业,森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
一、根据句子的意思从文中找出相应的词语。
1、形容完全消失,不知去向。
()
2、形容花草树木生长旺盛。
比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。
3、最大的限度。
二、写出与下面词语相近的词。
肥沃----(
动听----(
充足----(
富饶----(
三、我会积累文中的四字词语,并用其中的一个说一句话。
四、通过阅读短文,你有什么感受?
8路旁的橡树
一(
)城市
一(
)公路
一(
)树林
两(
)工程师
)楔子
)心
二、找同音字填空。
Xià
ng
)树(
)机
大(
)(
)目
Shēn
)份(
)浅
人(
)请
一、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
)的草地上开着( )的小花。
2、公路旁边挺立着橡树。
( )公路旁边挺立着( )的橡树。
说话练习(任选一题完成)。
1、现在你就是坐车路过这里的人,看到了路旁挺拔的橡树和这里的马蹄形公路,你有什么话要说?
2、你从筑路工人的做法中懂得了什么?
你能给身边的人们提出一些好的建议吗?
双休日作业
第四周
学了《一个小村庄的故事》后,大家肯定非常痛惜。
那你的家乡的环境怎样?
人们是否具有环境保护意识呢?
请你利用星期天对家乡进行调查,看看空气和水是不是有污染?
花草树木是增加了还是减少了?
人们为保护环境做了些什么?
把调查的结果以日记的形式记录下来。
第五周
进过第二单元的学习,相信你一定对保护环境有了进一步的认识,请你利用收集到的资料和学到的知识,出一份有关环境保护的手抄报吧,可以和你的好朋友一起完成。
9、寓言两则
1、比一比,组词语。
遇(
悔(
)
盘(
叼(
硬(
寓(
梅(
盆(
叨(
便(
2、读一读,在正确的读音后面画“√”。
羊圈(quānjuà
n)窟窿(ló
nglong)
盘缠(chá
nchan)堵(dǔdǒu)上
1、按课文填空。
(1)、他的马(
),赶车的本领(
),盘缠带得(
),走得(
),就(
)楚国。
(2)、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:
《南辕北辙》这则怨言告诉我们:
2、给句子中带点的字选择合适的解释。
牢:
①监狱。
②坚固。
③养牲畜的圈。
(1)、大家都喜欢《亡羊补牢》这个寓言故事。
(2)、我要把老师的话牢记在心间。
(3)、江姐说,为了革命她愿意把牢底坐穿。
1、在括号中填上动物名称。
)争(
)斗
)吞(
)咽
)假(
)威
)飞蛋打
)鬼(
)神
)目寸光
2、快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后,许多贵族拼命(