初中物理音调同步练习含答案.docx

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初中物理音调同步练习含答案

初中物理音调同步练习含答案

卷I（选择题）

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.演唱时，高音和低音是指所发出的声音具有不同的（）

A.音色B.音调C.响度D.振幅

2.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿后插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，需用嘴吹管的上端，同时上下推拉“活塞”．推拉“活塞”主要是为了改变乐音的（）

A.音调B.响度C.音色D.传播速度

3.下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（）

A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.都不相同

4.以下操作中，不能改变音调的是（        ）

A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口

B.改变用力大小，再次以相同的速度划过梳齿

C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺

D.改变管内水量，再次对着试管口吹气

5.以下操作中，不能改变音调的是（    ）

A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口

B.改变用力大小，再次敲鼓面

C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺

D.改变管内水量，再次对着试管口吹气

6.如图，小女孩为什么唱到高原的“高”就唱不下去了，主要是因为声音的（）

A.音调太高B.音调太低C.响度太大D.响度太小

7.在央视一套《经典咏流传》中，龚琳娜高唱屈原的《离骚》，用古代编钟演奏震撼全场！

这些编钟在演奏时发出声音主要的不同是（        ）

A.音色B.音调C.响度D.无法判断

8.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）

A.音调的高低

B.响度的大小

C.前者指音调高低，后者指响度大小

D.前者指响度大小，后者指音调高低

9.有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高，唱不上去”，这里所说的“太高”是指（）

A.歌曲的响度大B.歌曲的音调高

C.歌曲的振幅大D.歌曲的音色太差

10.二胡又称“奚琴”，是我国南方民间艺人非常喜爱的一种独奏乐器．在它所独奏的“二泉映月”、“赛马”、“青藏高原”等曲目中，它既表现了深沉、悲凄的情感，又能描绘出气势壮观的意境．演奏前，艺人常根据不同的曲目进行调整琴弦的松紧度，这是调节琴弦发声的（）

A.响度B.音调C.音色D.振幅

二、多选题（本题共计2小题，每题3分，共计6分，）

11.有关“声现象”的下列说法中正确的是（）

A.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大

B.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大

C.射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声

D.宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方声音，说明声音在真空中不能传播

12.人讲话的声音经空气传入水底被深水中的潜水员听见，在这过程中，不变的是（）

A.音调B.响度C.音色D.传播速度

卷II（非选择题）

三、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

13.向保温瓶注水时，听到的声音是________振动而产生的，通过________传播到人耳的．随着注水增多，听到声音的音调会________（选填“变高”、“变低”或“不变”）．

14.“星光大道”比赛现场，一歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；歌唱演员演唱时，若某个观众距离歌手远，则歌声传到他那里需要________．（空气中的声速是）

15.右图的苏珊大妈是来自苏格兰的一名乡村大妈，在英国电视台的《英国达人》第一轮比赛中亮相，这位年龄有点大、打扮有点土的选手一亮开歌喉，所有人的眼睛都瞪大了，震撼全场，红透英伦．而她秀的“海豚音”更是震惊全场，所谓“海豚音”不仅仅是模仿海豚声音的音色，更主要是模仿海豚声音的________．（选填“音调”、“响度”或“音色”）

16.一位男低音歌唱家，为他轻声伴唱的是位女高音，两人当中________的音调高，________的响度大．

17.在音乐中，中音调“”的频率是，调“ ”的频率数字是，由此可知调“”比调“”的________高（选填乐音的三要素）．当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以有可能诱发雪崩．

18.“星光大道”比赛现场，一歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；

19.在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究．经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想．

猜想一：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．

猜想二：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关．

猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验．

编号

规        格

材料

长度

横截面积

尼龙

尼龙

尼龙

镍合金

▲

（1）为了验证猜想一，应选编号为________、________的两种规格的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选编号为________、________的两种规格的琴弦进行实验．

（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中▲的位置所缺数据是________．

20.探究声音的特征：

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是________，通过探究可知：

音调是由发声体振动的________决定的．

21.成语“曲高和寡”中的“高”是指音调高．________

22.小明在参考书上看到这样一道例题：

如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“”“”“”“”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、（）、（）、（）；

评析：

因为此题中用嘴贴着瓶口吹气，引起振动的是瓶内的空气，发声体就是空气柱而不是瓶子．丙图中空气柱最长，振动的最慢，则音调最低；丁图中空气柱最短，振动的最快则音调最高．故此题中与四个音阶相对应的顺序是：

（丙）、（乙）、（甲）、（丁）．

有一次，小明往水瓶里冲开水时，爸爸突然说：

“水快满拉．”爸爸是怎样判断水快满了呢？

答：

________

四、解答题（本题共计8小题，每题10分，共计80分，）

23.著名的亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢，你能用学会的知识反驳他的错误吗？

24.如图，向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了．自己实际灌一次开水，再想一想这是为什么？

25.某同学用只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：

如图甲所示，用嘴分别对着只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低．由此现象，你认为：

（1）嘴对只瓶口吹气，只小瓶均发出声音的原因是什么？

（2）只小瓶产生不同音调的原因是什么？

（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图乙所示）能产生不同音调声音的道理．

26.小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．

（1）他们用“土电话”能实现间的通话，这表明________．

（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．

（3）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系：

），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．

（4）①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦________（从“”、“”、“”或“”中选两根）．

②若选择琴弦和，则是为了研究音调的高低与________的关系．

27.在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话就可以分出是男同学还是女同学，为什么？

28.下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：

发声频率范围

听觉频率范围

发声频率范围

听觉频率范围

人

蝙蝠

狗

海豚

猫

从上表中你可以知道什么？

（写出两点，意思不可类似）

29.大多数昆虫飞行的时候，它们的翅膀不停地振动，因而发出嗡嗡声．蜜蜂带着花蜜的时候，它的翅膀平均每秒振动次．不带花蜜的时候，平均每秒钟振动次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房．试解释这个现象．

30.如图，

（1）观察生活，提出问题：

要使鼓声更响些，你的方法是________．

（2）作出猜想：

鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．

（3）设计实验：

将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较________来比较鼓面振动幅度的大小．

（4）得出结论：

声源的振幅越大，响度________．

（5）歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指________（“音调”“响度”）的不同．

五、实验探究题（本题共计2小题，每题15分，共计30分，）

31.蒋林老师建议：

利用以下几个实验现象来探究声音相关的特点．

甲：

发声的音叉将乒乓球弹开．

乙：

不能听到真空罩中闹钟的闹铃声．

丙：

个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们发声．

（1）你认为以上现象分别说明了声音的什么知识或特性．

甲：

_________________．

乙：

_________________．

丙：

_________________．

32.小明和小亮同学合作探究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”，他俩通过讨论，提出了以下猜想，请你参与探究活动，提出猜想四．

猜想一：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；

猜想四：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的________有关．

（1）为了验证提出的三个猜想是否正确，他们找到了如表所列各种规格的琴弦，进行实验，并记录实验数据如表所示．

（2）分析第________次实验数据可验证猜想一，并可得出结论：

其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，琴弦发出声音的音调越______（选填“高”或“低”）。

（3）分析第、次实验数据，可得出结论：

在琴弦的________相同时，琴弦的________越小，琴弦发出声音的音调越高．

（4）分析实验数据可知，在其他条件相同时，________（选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高．

（5）本次实验运用的研究方法是________法．

参考答案与试题解析

初中物理音调同步练习含答案

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

B

【考点】

音调

【解析】

音调是指声音的高低，生活中说的声音粗细，由振动频率决定．