高中研究性学习手册Word格式.docx

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基本内容

预期成果

形式

相关情况分析（现状及已掌握的资料介绍、需要何种资源支撑等）

指导老师意见（对课题文献研究和目标评价）

指导老师（（（（

（（（

表二：

研究性学习课题开题报告

课题题名:

课题组成员:

组长:

指导老师:

简要背景说明（课题是如何提出来的）:

课题的目的与意义:

主导课程:

相关课程:

活动计划:

1.任务分工（如:

实地调查、实验、考察、采访、发倡议、撰写论文等）:

具体任务责任人

:

2.活动步骤:

分____阶段实施

阶段时间主要任务阶段目标负责人

3.计划访问的专家（或相关人员）:

校内位姓名:

校外位姓名:

4.活动所需的条件:

图书资料,如:

交通工具,如:

实验室（设备）,如:

其他（计算机上网

等）,如:

预期成果（论文/调查报告/制作模型/实验报告等）：

表达方式（文字/图片/实物/音像资料等）:

其它：

（将小组需要补充的做详细说明）

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

选题

评价

课题

论证

研究

计划

综合评定

小组自评

指导教师

表三：

研究性学习课题开题评价表

评价项目小组自评导师评价

选题是否有价值

选题是否新颖

选题是否与现实生活相联系

选题是否与现有知识能力相适应

研究的目的和意义是否明确

研究的内容和范围是否明确

研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确

预期成果及表达形式是否明确

信息搜集的渠道是否多元化

研究方法设计是否多样化

是否有合理的研究过程规划

课题组是否有合理的分工

研究计划的表述是否清楚

签名：

说明：

“综合评定”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。

表四：

研究性学习小组活动情况记录表之一

（每次活动后小组填写）

参与活动的小组成员

活动时间：

年月日时至时第次活动地点：

本次活动内容：

（1）目的（解决什么问题）：

（2）形式及所需条件：

（3）过程记录：

（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：

（5）活动的主要收获、体会：

记录者

指导教师意见：

指导教师签名：

年月日

研究性学习小组活动情况记录表之二

研究性学习小组活动情况记录表之三

表五：

研究性学习访谈记录表

_______级______

访谈日期：

________年_____月_____日，访谈地点：

__________________，第____次访谈

参加访谈的小组成员：

被姓名：

访单位、地址和邮编：

者e-mail地址：

有职称（职务）：

关专长（专业）：

信办公室电话：

息手机：

访谈方式：

□电话□书信□面谈□网络其他：

访谈的问题：

访谈记录：

记录人：

被访谈者的结论（专家意见、建议）：

年月日

访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：

指导老师意见：

访谈时间：

____时___分至____时___分，记录人签名：

___________

表六：

研究性学习调查记录表

_______级_______班

调查日期：

____年___月___日，调查地点：

___________________，第____次调查

参加调查的人员：

调查的对象和内容：

调查过程：

本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）：

调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：

考察或调查时间：

表七：

研究性学习实验记录表

实验日期：

______年_____月___日，实验地点：

___________________，第____次实验

参加实验的人员：

实验目的：

实验原理：

实验的具体内容：

实验仪器与器材：

实验的详细步骤：

实验数据记录与分析：

实验结论：

实验者的收获或体会：

实验指导老师意见：

实验时间：

__________

表八：

研究性学习课题结题表

_______级_______班填表时间：

_______

课题名称结题时间

指导教师课题组长

组员姓名

及分工

研究方法

课题研究的主要过程：

（归纳几个阶段）

研究成果

及形式

参考书目

及资料：

附录资料（要求提交原始记录）包括：

活动记录表份访谈录份实验记录份

调查表份测量数据记录份其他，如：

实物材料，如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等

编号名称制作者内容功能

演示课题成果所需要的条件、要求（如特别需要，请说明）

存在的问

题和设想

意见签名：

学校意见

（章）

表九：

研究性学习课题结题、答辩评价表

课题组长指导教师

课题成员

序

类别结题、答辩评价表

号

1成果表现形式

成果2成果的可信度

质量3成果的水平度

4材料的完整性、真实性

研究5研究报告陈述条理性报告6成果展示的说服力

陈述7报告人语言的表述能力回答8回答问题的应变能力问题9回答内容的可靠性

评价10答辩成员合作配合能力

答辩日期

终评等级

权重分值评委评价

2

3

6

4

签字总分

表十：

研究性学习课题评价表

课题名称_____________________________________

姓名_______

类别

个人自评

（满分30分）

小组内

成员互

评或者

小组间

互评

（满分

20分）

小组名称小组职务或分工

内容及点评（字数不少于20字，从选题、内

得分评价人签名

容、展示、资料、团队角度评分）

1

5

7

8

平均分

原始资料

（满分20分）

答辩委员会评价

（或指导教师评价）

综合得分

综合评价等级

学校意见（章）

【项目设计类】

表十一：

研究性学习项目设计方案

项目名称

项目组成员

项目背景、

目的和意义

项目目标和设想

项目步骤

资

器材

源

支

持需访问

的专家

费用

预算

表十二：

研究性学习项目成果推介书

（项目结题说明书）

项目背景、目的

项目组成员及分工

项目实施过程

1.器材

2.费用预算说明

项目设计图及设计说明

（原理及原理说明）

模型

项目推广价值

（或发现的新问题及优

化方案）

1.项目设计方案与开题报告类似。

但应有一个解决问题的设想。

2.问题研究形成一篇论文，而项目设计应制作一个模型，或设计一个方案，而这个模型经过评议和测试可能需要优化，甚至被完全否定，不可行。

【活动设计类】

表十三：

研究性学习主题活动设计方案

活动名称备注

活动目标

活动内容

宣传口号

活动地点

活动时间

参加人员

材料物资

活动组织

【表十四】研究性学习主题活动

实施结果评价表

填表时间：

主题活动名称

负责人

总分

序号

评价内容

评价标准

得分范围

实际得分

1.满分10

分

主题活动实施结果体现出的道德意义，使同

A.很好

9～10分

学们的情感、态度和价值观往健康、向上的

B.较好

7～8分

积极方向发展。

C.一般

5～6分

2.满分10

主题活动探究的知识内容结果体现科学性和

综合性的意义。

3.满分10

主题活动服务技能培养结果体现“学以致用，

博学创新”的教育意义。

4.满分10

主题活动操作形式结果体现能力培养的实践

性和复杂性。

5.满分20

各个子项目的实施结果。

18～20分

15～17分

12～14分

6.满分40

主题活动实施结果的同学、老师反响和社会

36～40分

评价。

30～35分

24～29分

综合评价（可加

0～10分）：

1.成功之处：

2.不足之处：

3.接力研究建议：

评价人签名：

研究性学习自我反思总结表1

课题名称课题组长

指导

总结人性别班级

教师

对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？

在研究过程中遇到最大的困难是什么？

谁起到了关键性作用？

通过本课题研究活动最大的收获是什么？

在课题小组合作过程中是否感受到愉快？

如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？

本课题研究的成果如何？

是否还进行研究活动？

还有什么需要说明的事项或问题？

研究性学习自我反思总结表2

研究性学习自我反思总结表3

研究性学习自我反思总结表4

研究性学习自我反思总结表5

研究性学习自我反思总结表6

研究性学习自我反思总结表7

研究性学习自我反思总结表8