浙江省中考语文专项 训练 古代诗歌阅读浙江Word文档下载推荐.docx
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已惊颜索寞③，渐觉鬓凋残。
泪眼描将易，愁肠写出难。
恐君浑忘却，时展画图看。
【注释】①写真：
画人像。
薛媛是晚唐濠梁（今安徽凤阳）人南楚材妻。
楚材离家远游。
颍（今河南许昌）地长官爱楚材风采，欲以女妻之。
楚材欲允婚，命仆回濠梁取琴书等物。
“善书画，妙属文”的薛媛，觉察丈夫意向，对镜自画肖像，并写了上面这首诗以寄意。
楚材内心愧疚，终与妻团聚。
②丹青笔：
画笔。
③索寞：
憔悴。
（1）有人说，首联一“寒”字尽显诗人功力，请结合诗句作简要分析。
（2）请联系全诗，说说尾联在全诗的作用。
6．阅读下面的唐诗，按要求答题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
（1）标题的含意是拜访山农，诗中无一“山”字，而“山”却在其中，你从哪个地方能看出“山”的意境？
请做简要赏析。
（2）三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？
7．阅读下面的诗歌，然后回答问题
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
（1）联系全诗，简析诗人运用了哪些手法来抒发自己的情感。
（2）诗中诗人表现了对菊花的喜爱，请分析喜爱的原因。
8．阅读下面这首唐诗，完成
（1）
（2）两个小题。
寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵③寒食草青青。
①寒食：
旧俗清明前一日或二日为“寒食”。
寒食不举火，故称“禁火”。
②流莺：
飞行不定的黄莺。
③杜陵：
地名。
在今陕西西安市东南。
（1）结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。
（2）这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处？
请作简要赏析。
9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
鄂州南楼书事四首（其一）
黄庭坚
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉。
（1）诗歌前两句描写了怎样的景象？
（2）最后一句的“凉”字意味深长，请结合全诗赏析其妙处。
10．阅读下面一首宋诗，回答问题。
新晴山月
文同
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，及久不能寐。
怯风池荷卷，病雨①山果坠。
谁伴余苦吟，满林啼络纬②。
【注】①病雨，受到雨的损害。
②络纬，一种草虫，又名“络丝娘”。
（1）颈联哪个字用得最好，请试作分析。
（2）全诗写景有何特色，请结合诗句简要分析。
11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
（1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。
（2）这首诗表达了作者怎样的情怀？
是怎样表现的，试举一种手法加以分析？
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
韶美归舟过夔，留半月语离，作恶诗以送之，用韶美原章韵
王十朋①
弱羽②年来正倦飞，夔门邂逅故人归。
人生一笑难开口，世事多端合掩扉。
况是桑榆俱暮景，何曾富贵已危机。
明朝怅望仙舟远，百尺高楼上静晖③。
【注】①王十朋：
南宋诗人，力主抗金，为投降派所忌，多次辞官离开京城，曾于夔州当地方官。
韶美为其挚友。
②弱羽：
飞行力弱的鸟。
③静晖：
夔州静晖楼。
（1）“弱羽年来正倦飞”一句用了何种修辞手法？
联系全诗，说说“倦飞”二字寄寓了诗人哪些感慨？
（2）请赏析尾联的表现手法及艺术效果。
13．阅读下面这首宋词，回答问题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣①。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!
【注】①沈郎：
南朝诗人沈约，体弱多病。
此处是诗人自指。
（1）这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?
其用意是什么?
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（2）词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
14．阅读下面的宋词，然后回答问题。
临江仙·
探梅
辛弃疾
老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。
一枝先破玉溪春。
更无花态度，全是雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新。
竹根流水带溪云。
醉中浑不记，归路月黄昏。
（1）“花态度”“雪精神”具体指什么？
请用自己的话表述出来。
（2）作者为何而“醉”？
请作简析。
15．阅读下面这首宋词，回答问题。
虞美人·
寄公度①
舒亶
笑蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。
①此词作于作者因触犯当政者王安石而被撤职后。
②《荆州记》：
“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔。
赠诗曰:
'
折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
（1）这首词的上阕描写了怎样的景物?
寄寓了作者怎样的思想感情?
（2）词的最后两句采用了什么表现手法?
有何作用?
请简要分析。
16．阅读下面这首宋词，回答问题。
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。
回头烟柳斩重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处?
潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓!
残灯孤枕梦，清浪五更风。
【注】①浮生：
一生。
古人语“人生世上，虚浮无定”。
②飘蓬：
飘浮无定之意。
（1）上阕“淡云孤雁远，寒日暮天红”两句，流露出了作者怎样的情感?
（2）有人认为下阕中的“酒醒”后三句与柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月”有异曲同工之妙。
请结合诗句谈谈你的看法。
17．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天•兰溪舟中
韩淲
雨湿西风水面烟。
一巾华发上溪船。
帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。
寻浊酒，试吟篇。
避人鸥鹭更翩翩。
五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。
（1）请从动静关系的角度赏析“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”。
（2）词的最后两句表达了作者怎样的思想感情或人生感悟？
18.阅读下面一首词，然后回答问题。
浪淘沙
夜雨
梁寅①
檐溜泻泉声，寒透疏棂。
愁如百草雨中生。
谁信在家翻似客，好梦先惊。
花发恐飘零，只待朝晴。
彩霞红日照山庭。
曾约故人应到也，同听啼莺。
【注】①梁寅（1309-1390），字孟敬，新喻（今江西省新余）人，元宋明初学者。
（1）词中主人公为何而“愁”？
“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境？
（2）画线词句是怎样写“愁情”的？
19．阅读下面一首元曲，回答问题。
【中吕】朝天曲
张养浩
柳堤，竹溪，日影筛金翠。
杖藜徐步近钓矶。
看鸥鹭闲游戏。
农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。
对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。
（1）简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。
（2）结合全曲，简要分析曲中表达的情感。
20．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
双调·
沉醉东风·
渔夫
白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。
虽无那刎颈交，却有几个忘机友。
点秋江白鹭沙鸥，傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
白朴一生悠游不仕。
（1）开头两句的景物描写有什么作用？
（2）本诗描写了一个怎样的渔夫形象？
寄寓了作者怎样的情感？
请作简要分析。
21．阅读下面这首古诗，完成后面的问题。
晚渡咸阳
明·
马中锡①
野色苍茫接渭川②，白鸥飞尽水连天。
僧归红叶林间寺，人唤斜阳渡口船。
表里山河③犹往昔，变迁朝市④已多年。
渔翁看破兴亡事，独坐秋风钓石边。
【注】①马中锡：
成化己未年（1475）进士，屡次得罪权贵被革职。
②渭川：
即渭河。
③表里山河：
指有山河作为屏障，地势非常险要。
④变迁朝市：
指秦、汉、北朝、隋、唐等朝代都以此为京城，而今已成历史陈迹。
（1）这首诗前两联写景有什么特点？
（2）结合第三联内容，简析“渔翁”看破的“兴亡事”。
22.阅读下面这首诗，然后回答问题。
晓至湖①上
【清】厉鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。
【注】①湖：
杭州西湖。
②折：
弯曲。
③景：
影。
（1）这首诗情感丰富，请简要分析。
（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
23．阅读下面的这两首诗，完成后面的问题。
春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。
②旧业，这里指田园家业。
清渭，指渭水。
登楼寄王卿
踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。
（1）《春日登楼怀归》中“荒村生断霭，古寺语流莺”句很为后人赞赏，试结合诗文加以赏析。
（2）这两首诗歌虽然都是写登楼所见所感，但在情和景的表现上是不同的，试结合诗文分析。
24.阅读下面两首诗，完成题目。
寄鉴上人
左偃
一丛携手阻戈铤①，屈指如今已十年。
长记二林②同宿夜，竹斋听雨共忘眠。
冬夜听雨戏作③
陆游
绕檐点滴如琴筑，支枕幽斋听始奇。
忆在锦城歌吹海，七年夜雨不曾知。
【注】①戈铤：
指战争。
②二林：
庐山东林寺、西林寺。
③此诗为诗人54岁时告别军旅回故乡所写。
（1）两首诗分别“记”“忆”了诗人什么样的生活情景?
（2）两诗在写“听雨”内容时，运用的手法有何异同?
25．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
数日
赵师秀
数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。
林疏放得遥山出，又被云遮一半无。
野望
翁卷
一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
（1）两首诗都写秋景，流露出的情感有何不同？
（2）赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人，两首诗的末两句均令人拍案叫绝，请任选其一，结合诗句内容赏析其妙处。
参考答案：
1．
（1）前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。
首联写“独宿”的环境，通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画，渲染了凄清寒冷的氛围。
颔联写“独宿”的所见所闻，长夜角声悲凉，月色无限美好，但无人共赏，独宿不寐，表现诗人沉郁悲抑的心情。
颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情，并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。
（2）①借景抒情。
如首联通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画，烘托出诗人心境的抑郁悲凉，表现出诗人对国事充满忧虑、对漂泊生活深感苦闷之情。
②反衬。
颔联以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
③用典。
尾联化用《庄子逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”句。
（答出任意两点即可）
2．
（1）此联选取了“暮霭（湘烟）、岸苇（芦苇）、楚田（田野）”三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。
（意思对即可）
（2）描写了离雁顶风冒雪，孤飞于天地苍茫之间，孤苦伶仃的形象。
这一形象象征着友人归乡旅途的寂寞艰辛，表达了作者的伤别之情（对友人归乡的不舍和担忧）。
3．
（1）诗歌第二联，用“朔吹”“繁露”来写早梅生长的恶劣环境，反衬出早梅不畏严寒，坚守“香、白”的品质。
（2）早梅具有“香、白”的特点。
以早梅自比，写出诗人虽遭贬而不屈的性格；
也写出自己落寞、孤寂、思念亲朋的情绪。
4.
（1）本诗用了欲扬先抑的写法，首句直抒诗人极度失意消沉、昏醉度日的心境，是抑，末句抒发诗人领悟到了要学会珍惜时光、从容乐观对待人生的道理之后的欣喜之情，是扬。
（2）用“偷”字更好。
“又得浮生半日闲”只是客观的表达了又一次得到闲适之意，与首句“终日昏昏醉梦间”的心境不符，“偷”字则更具主观色彩，更能表现出诗人于“竹院逢僧话”后领悟到了要从容乐观地对待失意人生的积极态度。
5．
（1）冰凉镜体之寒；
对夫失望及韶华易逝之寒。
（2）点题，点出写真寄夫的目的；
首尾呼应，遥应首句；
直抒胸臆，正面规劝丈夫。
6．
（1）第一句，是通过“板桥”、“泉声”表现了“山”：
既有板桥，下必有溪；
溪流有声，其为山溪无疑。
（2）“莫嗔”、“却喜”二字反映了山农的豪爽性格，体现了淳朴的本色。
“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人不要因焙制山茶有柴烟见怪；
同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情。
7.
（1）①托物言志（象征手法），借菊花表现诗人自己的高洁（用菊花象征品德高尚的人）。
②对比手法，用瓦松与菊花对比，突出菊花的高洁，表现对菊花的喜爱。
（2）菊花貌不惊人，又生长在沼泽低洼之地，但毫不吝惜地把它的芳香献给人们，其不求高位（不羡荣利）的品质正是作者的追求，所以作者喜爱。
8.
（1）“冷”字既写出了“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷；
又和下文的“独坐”“想诸弟”相照应，表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞。
（2）第三句直接表达“想诸弟”的思乡之情；
结尾一句从本句看情寓景中，从全诗看以景结情（情景交融、借景抒情）；
进一步烘托出了“想诸弟”之情，更使人感到情深意远。
9.
（1）描写了阔大壮观的景象。
登临纵目，山水相接，一片澄明；
凭栏远眺，十里芰荷，清香四溢。
（2）“凉”字概括了诗人流连陶醉于山水间的种种感受。
巧妙运用通感，把视觉之光、嗅觉之香化为清凉的感觉，既切合夏日追凉，又表现作者超脱凡俗的悠然之情。
10.
（1）“怯”，拟人，形象地表现出荷塘上微风荡漾，荷叶怯风轻轻舒卷的清新雅致之景，表达作者对新月荷塘之景的喜爱。
（2）形声结合或动静结合，以高松、疏月、落影之静景与池荷卷、山果坠、啼络纬之动景，表达作者对新月山景的喜爱之情。
11.
（1）“润”浸润、滋润，骄阳似火，人们期盼着甘霖。
诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消；
“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。
（2）表现了诗人喜雨之情和关注民生，心系百姓的高尚情怀。
手法：
①对比，大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜；
②虚实结合，诗人想象“大雨三日”的作用：
千里平畴，一片青绿，生机勃勃，然后收归眼前，实写雨打桐叶的声音的美好；
③直抒胸臆，无田的“我”尚且对雨如此欢欣鼓舞，何况渴望收成的百姓呢！
12.
（1）借代。
宦游异乡，思归之心，故人远离，依依惜别，人生多苦，世事无常，年岁已高，仕途不顺，有志难酬。
（2）想象（虚写）明朝独自登楼怅望，故人的舟船早已远去，深刻地表达了此刻依依惜别之情，也寄寓了自己思归的情绪以及世事无常、有志难酬的深沉感伤、感慨。
13.
（1）这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面：
春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃；
以乐景写哀情（或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后抑”）；
面对如此良辰佳景作者却用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤。
（2）“此情”是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的感情；
第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见作者心情之孤独；
第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；
第三重,即使落花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心情之凄惘。
14.
（1）花态度：
一般花的鲜艳娇嫩的样子；
雪精神：
梅傲雪耐寒的神韵。
（2）“醉”指心陶醉于梅；
作者赏梅，不知不觉中天色昏暗，足见探梅之时久，爱梅之意深。
15.
（1）词的上阕描写了凋零殆尽的椅花、昏暗迷蒙的天空湖水和劳燕分飞的双燕，给人一种孤寂凄清的感觉。
面对孤寂凄寒的景象，作者独自一人，孤单寂寞，充分表达了词人被撒职后的孤寂稠帐之感。
（2）这两句采用想象的表现手法，从对方着笔。
想象老朋友天天登高望远，思念着我。
同时，这两句还运用典故，借甩南朝宋陆凯折梅题诗以寄范哗的故事，寄予了主人公相朋友之间真挚深切的感情。
16．
（1）诗句通过“孤雁”“寒日”“暮天”等意象写出了离别之痛，飘零之苦；
晚霞吐红，红光惨淡，透出寒意，引发了作者无限凄凉之感。
（2）两者都设想了酒醒后的情景，为虚写；
都借酒浇愁，都突出了不堪离别的孤独无依、凄苦难耐之感。
17．
（1）上句写山色。
帆迎，船迎往前去，是动态。
山色来——还去，山一一迎面而来，又一一掉臂而去，写出舟行之速，又是动态。
动态写山，动中有动，别具情趣。
下句写水容。
船夫过滩施橹，击散了圆圆的滩上水纹，则滩痕为动态，船过后，滩痕又一一复为圆形。
则滩痕呈静态。
静态写水，静中有动，又具理趣。
（2）答案示例一：
词的最后两句作者借写船行迅速：
五更舟中，梦见到了钱塘（杭州）。
一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。
抒发对人生、世事变化迅疾，难以预测、把握的感慨。
答案示例二：
表达作者泰然面对时空变化，世事变迁的洒脱之情。
18.
（1）①为“花发恐飘零”而愁（或为“在家翻似客，好梦先惊”而愁）。
②表达了豁达、愉悦的心境。
（2）①通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。
②将“愁”喻作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突现了“愁”之浓烈。
19.
（1）“筛”，是“用筛子过东西”的意思，它很好地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来，使画面活泼而富有生气。
（另外，诗中暗藏了一个比喻：
树林如筛。
从比喻的角度去赏析，也可以。
）
（2）作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景物与人物的描写及最后一句的议论，表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。
20．
（1）①用“黄芦”“白蘋”“绿杨”“红蓼”等自然景物组成了一个五彩缤纷、絢丽多姿画面，提供了渔夫远离尘嚣的生活环境，②从而表现了渔夫无拘无束自由自在的生活的情致；
③同时点出此时的时令是秋天，为下文的“秋江”做了伏笔。
（2）①诗歌描写了一个无拘无束自由自在的渔夫形象。
②诗中渔夫生活在远离尘嚣的环境中，过着像鸥鹭那样的自由自在的生活。
③诗歌通过这一形象的塑造，寄寓了自己厌弃功名、鄙弃官场、流连山水甘心淡泊宁静、追求自由的品格情操。
21．
（1）绘声绘色地表现“晚渡”景色，以白鸥、红叶点缀野色苍茫的斜阳渡口，以“人唤”来表现渡河场景。
（2）“表里山河”一如往昔，“变迁朝市”却已多年，“渔翁”看出仅凭恃天险是不能阻止“兴亡”的，表达了深沉的历史反思。
22．
（1）①喜爱幽静：
“人意静”、“寒雾生”等。
②亲近自然：
“临水、“稍见初日开”等；
③向往自由：
“学野凫”、“逐清景”等；
④自由暂不可得的惆怅：
“安得”。
（2）①对比：
以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。
②对偶：
以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；
节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）。
③近景描写和远景描写相结合、听觉描写和视觉描写相结合的手法。
④以动衬静。
23.
（1）诗人登高览景，当目光投向荒村时，已近黄昏，村里人家大约已在点火做饭了，故冒出缕缕轻烟。
不远处的古寺那边，不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。
眼中所见的“野渡”、“炊烟”之景，耳边所闻的“流莺”之声，引发了诗人对故乡的思念之情。
诗句以“荒村”对“古寺”、“生”对“语”、“断霭”对“流莺”，对仗严谨工整。
（2）寇准前三联写望中之景。
诗人登高远眺，放眼所见的是一片广袤无际的平野。
俯瞰楼前，四野空旷无人，不见渡者，只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡。
颈联写抬眼所见。
村里人家缕缕轻烟。
古寺边传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。
触景生情，诗人陷入了沉思之中，仿佛置身故乡。
末句一“惊”字，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着游子对故乡的依恋之情。
韦应物的诗采用虚实相生的写法。
一、二句直抒，用的是虚笔；
三、四句写景，用的是实笔。
开头两句开门见山，将离愁别恨和盘托出，三、四句用似乎冷漠的笔调随意点染了一幅烟雨茫茫的图画。
诗人用“砧杵”，“荆榛”，营造了凄凉惆怅的意境，抒发了孤寂之感与对故人的思念之情。
它是先抒情，后写登览所见之景。
以景作结，含不尽之意见于言外，体现诗人高超的表现技巧。
24．
（1）左诗“记”当年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景。
陆诗“忆”当年在锦官城军旅之中的豪放生活。
（2）同：
都用了虚写（想象）的手法。
异：
左诗纯虚写回忆中听雨的清幽、温馨；
陆诗由眼前听雨写起，先实后虚，兼用比喻和夸张。
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