家长学校论文Word格式文档下载.docx
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“爸爸妈妈永远相信你，永远支持你！
”
家长教子经验
人们常说，父母是孩子的第一任老师，这句话说明了家庭教育的重要性，说明了父母在孩子教育中的影响。
随着孩子的长大，我们的教育方式也要不断地改变，在教育孩子的过程中，我有以下的心得体会：
一、随时随地的道德教育能美化孩子的心灵。
我注重礼貌和社会公德两个方面的道德教育。
带孩子去买东西，我要求孩子说：
“谢谢”和“再见”，带孩子去做客，我要求孩子有规矩，待人接物大方、得体，不贪吃，不贪喝，和别人的孩子和睦相处，不争吵；
我教会孩子打扰人要说：
“对不起”，得到别人的帮助和赞扬要说：
“谢谢”。
看到环卫工作者辛勤地工作，我教育孩子不要乱扔垃圾；
看到园林绿化的工人在公园里修理花草，我教育孩子要爱护花草树木。
这些潜移默化的教育，使孩子养成了良好的行为习惯。
二、父母应该是一个很好的听众。
孩子在日常的学习和生活中，总会遇到一些不开心的事情，考试不好感到不开心，被同学委屈感到不开心，在学校做错了事以后被老师批评感到不开心等等。
每当这个时候，我都静静地听孩子把话说完，然后问孩子准则是什么。
例如孩子被批评了，我让她先说做事情的要求，然后再说她自己是怎样做的，对比找出不同的地方，就是问题的所在了。
孩子考试不好的时候，我不责备她，而是让她学会分析题目，例如有没教过的内容，题量多等等，然后再分析其它方面，如自己是否粗心，时间是否不够等等。
这样一来，孩子就能很快地从不愉快的心理阴影中走出来。
三、制订切实可行的目标能让孩子享受最大的成功的快乐。
在学习上，让孩子制订切学习的目标，在家庭功课的辅导中，在体育活动中，在游戏中都有目标可以制订。
例如在和孩子打羽毛球的时候，我要求她尽量赢我一局。
通过这样，让孩子懂得了一个道理，只要付出自己的努力，就会有成功的机会。
教育孩子是一个漫长和复杂的系统工程，只要我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，对孩子进行正确的引导，将来我们的孩子才能成为一个对社会有用的人。
重在点滴切实做好孩子的教育
“望子成龙、望女成凤”是每位家长的愿望。
但最终是否成“龙”成“凤”，并不全由家长的愿望来决定，而是由教育的方法、学习和成长的环境来决定。
当然，和与生俱来的智商也有较大的联系。
在这些条件中，家庭教育起很关键的作用。
尽管如此，作为孩子的母亲和学生的家长，我依然不清楚如何正确地教育自己的孩子，我只是在点点滴滴从细节抓起“全力以赴、不求最好、只求更好”。
在参加家长学校的培训、同老师交流以及向书本学习后，在学到一些教育
孩子方法的同时，更认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
在此谈谈我在这方面的一些感想和做法，同大家探讨一些好的做法，以便更好地教育我们的孩子。
一、让孩子明确学习目的
当今社会是优胜劣汰充满竞争的社会，没有一技之长很难在社会上生存、发展，只有具有真才实学的人才能顺应社会发展的需要。
为使孩子对此有充分的认识，我经常把一些孩子知道的人和事就各自所具备的学识不同而导致的结果差异和孩子一同讨论、分析，同时将他们的前途作为两种结果进行假设，好的一种使其产生向往的心情，以增加学习的自觉性；
不好的一种使其具有危机感，以便认识学习的重要性，增加责任感，使孩子从“要我学”变为“我要学”。
二、增加孩子的学习兴趣，使各科成绩都平衡提高
很多孩子都有这样的感觉，有兴趣的科目学起来轻松而有兴趣，于是产生越有兴趣越学，越学越好，越好越有兴趣的良性循环。
我在较早的时候，就针对孩子怕动脑筋，数学成绩不是很好，同时没有及早学习英语的意识，不认真学习英语的问题，根据孩子爱听故事的特点，就常给她讲些和英语有关的故事，如在某酒店因服务员不懂英语，一外国人只好用半生不熟的汉语打听厕所，结果服务员却去拿汽水；
又如在某次世界大赛时中国运动员因不懂英语遭播音员当众欺辱却浑然不知。
也讲祖国强盛要学习外国先进技术和今后的地球村等等，使其认识到学习英语的必要性和迫切性。
同时把计算融进故事中，让孩子边听边思考回答问题，久而久之，孩子对数学和英语也产生了兴趣，使各科成绩得到平衡提高。
三、重视课堂知识的吸收和巩固
课堂上老师的讲解是极其重要的，为使孩子的思路能跟得上老师讲课的速度，经常提醒孩子对老师将要讲的内容先预习，不懂的作记号，以提高听课的效率；
听课时要求孩子积极大胆发言，对发言时的错误要有正确的认识，让她明白这是学习过程中的重要一环，发言错了印象更深理解更透。
课后复习时，在家中对孩子当天所学的内容进行质疑和提问，以加深印象，逐步提高。
四、对空余时间的利用和管理
贪玩是小孩子的天性，为了避免孩子在周末或假期只顾玩乐而不学习（当然不是禁止一切活动），除了查问作业完成情况外，还适当地增加一些家庭作业让其练习，在假期较长时就让她参加英语和美术培训班学习作为课堂学习的补充。
培养她广泛的兴趣和爱好，这对课堂学习也是有益的促进；
同时让她多看报纸和课外书籍，提高阅读能力和理解能力，丰富课外知识，陶冶情操。
五、提高自身素质做孩子的榜样
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地影响着孩子。
特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性及强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；
出口说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；
自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
由此，我们家长要不断地学习新知识，知道和了解孩子学习内容和学习进度，让孩子内心知道家长好学并且很关心她。
同时家长明理是非、诚实守信、认真负责的态度都对孩子有直接影响。
六、建立良好的亲子关系
家长与孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友，我与女儿之间经常做一些情感交流，让她感受到她是家庭一名成员，不仅受到了父母和家人的关爱，而且受到了尊重。
良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松良好的成长环境。
一般来说，在这种环境中生活的孩子，情绪就会平和、愉快，有话愿意同父母讲，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。
我充分让女儿发表自己的观念，再对她的观念提出合理的建议后，对她进行说服，让她在不知不觉中接受正确的观念。
七、正确对待考试成绩
考试是对学习情况的检查。
我在女儿取得好成绩时给予表扬，获得学校奖励时也同样给予奖励，以作为鼓励，但重要的是让她懂得谦虚，不让她有自满情绪，告诉她这只是她人生成长中的一点点成绩。
如成绩不好，则让她找出原因，以便在今后的学习中避免出现同样的错误，同时告诉她不要气馁，学习像马拉松长跑，只要有毅力，长期积累，一定会笑到胜利的终点。
另外，健康的身体也是取得好成绩的重要条件，更是今后孩子立足社会的重要本钱，平时教育他们养成讲卫生的习惯，鼓励他们多活动，多锻炼，遵守作息时间。
同时，注重培养良好的思想品德，针对目前社会上存在的问题，为避免孩子染上不良习惯，防止变成害已、害家、危害社会的人，对思想言行作必要的规范和管理，对平日交往的对象、时间、场所、阅读的书刊杂志、观看的电视节目等都采取聊天的形式过问，告诉她不要去娱乐场所，不要和行为不端的人来往，不要打游戏机。
此外，引导她学习勤俭节约，使她成为一个有礼貌、有爱心的好孩子。
我是成海小学四年级余思盛同学的家长，首先感谢学校架起了“家校之桥”，使我们四年级学生家长有机会学习交流。
孩子一天天长大,我越来越感到自己任重道远.其实,父母是世界上最辛苦的园丁,每一位孩子都离不开父母的精心呵护,每一位父母都希望自己的孩子成为健康、乐观，品学兼优的有用之才。
然而,在现实生活当中总是快乐与烦恼并存着,下面我主要从如何鼓励孩子学会学习，形成良好的学习习惯这方面来谈谈自己教子感受。
1、按计划学习的习惯
孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。
家长要发挥孩子积极性，指导孩子合理制订计划，包括德、智、体各方面的安排，其中学习占重要部分。
特别要督促孩子严格执行计划。
虽然计划可以调整，但不可放弃。
2、专时专用、讲求效益的习惯
孩子学习应该速度、质量并重。
鼓励孩子在一定时间内，按要求完成一定数量的任务。
这既要讲清道理，更需要认真训练，努力形成专时专用、讲求效益的习惯。
3、独立钻研、务求甚解的习惯
学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。
要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。
怎样培养这方面的习惯呢？
方法之一：
鼓励孩子刨根问底的积极性。
在日常生活中，不但鼓励孩子刨根问底，最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。
方法之二：
指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。
由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。
家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。
方法之三：
孩子考家长，家长考孩子。
安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。
内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。
方法之四：
鼓励孩子一题多解。
老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。
孩子在完成作业时，只写一种。
家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。
时间允许，可以写在另外的纸上或本上。
4、查阅工具书和资料的习惯
工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。
除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书。
家长指导孩子多利用工具书。
这方面习惯养成了，终生受益。
5、善于请教的习惯
善于请教是一种好习惯。
善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。
家长指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。
让孩子知道：
向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。
提问题是要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。
有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。
总之,鼓励孩子学会学习，形成良好的学习习惯，唤起孩子内在的动力和自信心,使孩子产生强烈完成目标的愿望，学有所成这是父母最大的欣慰.。
我坚信,家长永远是孩子成长道路上最忠诚的长明灯和助威者。
也谈孩子的教育
目前，我们正处在一个改革时期，社会在变革，人的思维也在变化，人们正在努力地使自己更好地适应社会、适应环境。
而在这个时期里，研究如何教育孩子，更是摆在我们面前的一个严肃的社会问题。
要让孩子成长为一个德智体全方位良好发展的优秀人才，成为一个于国家、于家庭、于个人都有用的人，这个社会范畴的问题。
我认为必须解决以下几个问题：
一、改变观念进行知识性读书教育。
要教育好孩子，就要从根本上改变社会、学校和家庭的成旧观念。
既改变那种“唯读书而读书”的教育方法。
要让孩子的理解懂得，读书是为了掌握知识，而不是为了以后进大学、找工作、求发财等等。
要让孩子在一个宽松的环境中学习。
“中国孩子没有童年”这句话虽然重了点，但也正反映了孩子们不堪重负，失去了天真烂漫的实情。
缺少了个性发展的孩子，将会使一个时代没有了生气。
所以要转变观念，将学校和家庭营造成孩子们生活和学习的乐园，激发起孩子对知识的渴望而不是对学习的害怕。
二、对行为规范进行从严教育。
前面我所说的观念的改变，并不是说对孩子放松教育，任其发挥。
孩子都像一张张白纸，所受的教育将是他人生之路的烙印所在。
因此对孩子行为素质和规范上的教育，必须从严，要像培养一个合格的军人一样那样来教育、培养孩子，告诉他（她）什么是应该做的、什么是不应该做的；
应该做的，要怎么做，不应该做的，坚决不做。
要净化孩子的心灵，大力提高全民素质，必须从小抓起。
在这一点上，教师和家长决不能含糊，一棵小苗笔直的在土壤里，得扶正它、管理它、规范它，才能让小树苗笔直地往上长，直至长成参天大树。
三、要结合家庭教育和学校教育。
培养、教育孩子是学校教师的天职，更是家长的义务。
所以，这里有配合问题，家长与学校需要沟通，学校于家长需要联系，要孩子处在一条教育链上，而不是处在各自独立的两个环境中。
学校要负责了解每个孩子的情绪变化、心理动态，家长也要把孩子在家中的实情反映给教师。
双方要不厌其烦。
教育是一项连贯性的工作，少了那一项都不行。
一个孩子长大后成了一个无用之才甚至坏才，是家长不幸，也是教师的耻辱。
所以，对每个孩子都要负责教育好。
四、进行实用性、开发性、趣味性知识教育。
这实际上是个教育方法问题，要教育好孩子，不论是教师也好，家长也好，都要跳出一种误区，要在正规教育的同时，注意对孩子进行实用性、开发性、趣味性教育。
即将生活中的实用知识结合起来，鼓励孩子想象，多看课外书，接受课本以外的其它知识信息，安排一些新奇的活动，寓教于乐，提高孩子学习的兴趣。
这也要求家长和教师都要学习，多看书，多掌握一点孩子的心理，多与孩子交朋友。
记得看过一篇文章，写的是一个中国教师在美国给小学生上课，怎么也上不好。
因为，她按照在中国教书时的经验，老师和学生保持着很大的距离，后来她改了，把自己融进了学生的生活里，她成功了。
教育好孩子是百年大计，是每个家长的迫切希望和每个教师的神圣职责。
在古罗马十字军中，孩子从小一路由军队统一集中教育，而到过日本的人都会发现，日本的小学生冬天也规定统一穿校裙和刚过膝的校裤。
这说明古人和现代发达国家得人们，对孩子教育重视到何种程度。
因为，这不是一个单一家庭的事，也不是一所学校的事，而是整个社会的大事。
让我们都来思考，都来探索如何教育孩子。
学会生存
面对当今社会的飞速发展，儿童将来要成为主人，我想除了具备良好的思想文化素质外，必须要有一定的生存和生活的本领。
所以我比较注意孩子劳动意识和生活自理的培养，平常给她多提供一些机会锻炼，从小养成爱劳动的会生活的习惯。
简简单单一句话：
“自己的事情自己做”生活上好此，在学习上也好此，平常做功课时，有写不出的字，一张嘴：
“妈，怎么写？
”对于家长来说，告诉一下也许是举手之劳，但很明显是孩子有依赖心理，想偷懒，问一下多快呀！
这时候我是不会让她如愿的，毫不犹豫地告诉她：
”自己想办法，告诉她解决的办法可以查字典。
要让孩子知道碰到困难首先指望别人的帮助，得自己想办法解决，父母不会永远在你身边，对于你今后遇到的困难、问题也有无能为力的时侯，今后你必须独立地去面对生活的种种考验，不管对你来说是不是公平！
平常我还注意和孩子多交流，了解她的一些想法，抓住孩子以为是不合理的或不公平的事进行教育。
像这学期选班干部，孩子很不服气，说自己应当”副班长”，不想当“文艺委员”我了解了一下非常明确地告诉她，我也觉得他当“文艺委员”比较合适，离“副班长”有一定的距离，指出他目前还存在的一些毛病，比如说、粗心，动作慢吞吞，同时又告诉她“文艺委员”是个机会，在这个过程中把自己学到的本领都发挥出来，克服存在的毛病，让老师和同学觉得你是最棒的，不是你自己以为是最棒的。
这一点很重要，到那时当班长就不是什么太遥远的了，孩子乐了，终于找到了自己的位置，获得了信心，有了努力的目标，我对孩子特长方面也有意识地一下，看她是否在某一方面的特殊潜质，比如教她练练书法，弹弹琴但主要还是培养兴趣，孩子还小，今后要走的路还很长，在重视智育发展的同时还要关注她各方面的发展，让他能具有适应社会，适应群体的能力，让孩子的行为能够符合社会的要求，人体能够健康发展，我再把自己的孩子培养成不但学习好，而且身心都健康，是家长们的共同心愿。
教子要有平常心
作为家长，都有一个共同的心愿，就是希望自己的孩子将来有出息、成为社会有用之才。
可是，现在许多家长对自己的孩子期望值过高，教育方法上简单化、操之过急，这是无助于孩子的进步、健康成长的。
我们认为，家长对孩子的教育必须循序渐进、急不得，保持一颗平常心。
实践中，我们有这么几个“要”、几个“不”：
一、要了解自己孩子，不提过高的目标。
应该说，现在的孩子个个较聪明，父母对孩子也都是精心培育。
但天才型的孩子毕竟是少数，不会个个都成为科学家、大作家的。
同时，由于遗传因素、成长环境、家庭氛围等方面的不同，孩子的个性、兴趣、适应能力等方面也会出现较大差异。
如果家长对自己的孩子不了解，盲目地提过高的目标、过于宏大的蓝图，给孩子以很大的压力，孩子也不一定顺从父母给他的设计，结果往往会适得其反。
如我们儿子金锲，三年级时学习习惯、生活习惯中有一些问题，做作业做事情动作较慢。
我们结合他有较强上进心的特点，先给他的目标是动作速度不能在最后一批，后再适当加点码，要求达到中下水平。
通过近一年的努力，他在速度方面已基本稳定在中等水平，且还有升的趋势。
二、要多给孩子以鼓励，少指责、批评。
当今时代，“棍棒之下出孝子”和批评、惩罚为主的传统教育方法已渐渐失灵了，给孩子更多的鼓励以增强孩子的自信心变得越来越必要。
当孩子遇到挫折、受到委屈、遇到困难、暂时失败时，家长不应冷漠、训斥，应同情、宽容，热情引导，帮助解决问题。
有时家长也没有好办法，干脆想念孩子凭自己本事能处理好，信任他今后会好起来。
当孩子取得进步、成绩，获得荣誉时，家长要及时鼓励，并提出新的目标要求，以促使其增强信心取得新的成绩。
当然，也可以给其一定的“物质奖励”，实行“良性刺激”，达到良性循环。
三、要使孩子有独立的生活空间，少给孩子以枷锁、禁锢。
作为家长应放手让孩子有自己的生活，不应管头管脚，什么都管，还孩子一个快乐的童年。
现在许多家长对孩子要求过严，强行给孩子追加作业，有的长期“陪读”，有的请家教“加小灶”。
且不说这样做有多少效果，就是这种方法本身是以孩子自由活动的生活空间为代价的，有的孩子往往会产生抵触心理，变得“不可爱”了，有的会变得特别乖，没有灵气，制约孩子社会适应能力的发展。
再如，玩是孩子的天性，玩也有助于孩子智力、体力等方面的发展。
我们要求儿子只要先做好作业，就可以玩，且应该去玩，从玩中得到乐趣、培养能力，做到做作业像做作业，认真、快速；
玩像玩，快乐、尽兴。
再如孩子选择兴趣课，我们认为应由孩子自己去先，不加以干涉。
因为孩子对某项事物感兴趣，本身是动态的，往往过一段时间会转移。
同时，孩子对某一方面有兴趣，通过加一把劲，一般会提高自己这方面的素质，但除个别、少数外，大多数不会成为这方面的，不可能长大后成为谋生的手段、工具的。
因此，家长不必强行设限。
以上是我爱家庭教育中的一些体会，有的也是我们今后努力的方向，有的也不一定正确。
教子心得
常言道，家庭是孩子的第一所学校。
家庭生活使孩子受到最初的，往往也是最有影响的启蒙教育，他们在家庭生活和活动中经过潜移默化，会逐渐形成各种思想意识，行为习惯。
其中有好的，也有坏的，这对他们以后的发展将产生极大的影响。
当家长的应该把家庭教育当成自己的另一份工作，积极配合学校、老师对孩子的教育，充当班主任的有力助手。
第一：
从小对孩子进行传流教育。
首先，家长要规范自己的语言行为，家庭成员和睦相处，使孩子受到家庭的温暖，从小养成良好的行为规范，其次，针对现代独生子女的特点，经常讲一些“孔融让梨”的中华美德故事，使之有正确的道德观。
第二：
要对孩子进行良好的社会公德教育，在现阶段的社会环境中，一些西方生活方式和观念从方方面面的渠道中对孩子产生辐射和影响。
孩子的认识观念比较模糊，要及时对孩子进行分析和指导，许多不健康的消极的现象，比如高消费，不正确的金钱观等，要予以耐心地剖折和解释，问孩子指出这种社现象的损害性和利已性。
而一些正确的，积极问上的社会现象要指导孩子积极学习，努力去参与，比如给别人以帮助、奉献爱心、爱护公物、保持环境等，从而让孩子幼儿的心灵里具有一种对社会合法是非清楚的标准，树立量好的社会公德心。
第三：
要把重点放到对孩子进行文化基础知识以及相关的素质教育的渠道上来。
要加强对孩子行为习惯的培养。
因为良好的学习习惯可以达到事半功倍的效果，同时，注意培养孩子多种能力素质。
比如文艺、体育、科技制作等，让孩子从各个方面得到发展，以适应社会的竞争。
第四，经常性的与学校，班主任及孩子进行沟通，发现问题及时解决。
当家长的切不可忽视自身对孩子的影响，把班主任的教育与家庭教育有机的结合起束，做好班主任的助手。
家庭教育之我见
孩子是祖国的未来，对孩子的教育必须是学校、家庭、社会三位一体，形成共识，共同承担起这一责任。
但由于诸多因素的影响，在对孩子的教育上，还存在不少问题，尽管学校在教育孩子上起到了主角作用，但社会、家庭对孩子的影响也是非常深刻的。
现就家庭教育我谈几点体会。
一、榜样教育。
父母是孩子的启蒙教师，对孩子今后的健康成长烙印最深，所以父母在孩子面前必须时刻起到榜样作用，例如生活上的节俭，学习上的勤奋，工作上的认真，文明礼貌，遵纪守法，使自己的孩子从小受到一种良好的熏陶，从小养成一种受人称道的个性，切不可在孩子面前担当一种反面的角色。
二、规范言行。
良好的习惯要从小养成，如果放松孩子行为规范的教育，长大以后，孩子就显得不守规矩，所以从小对孩子必须加强行为规范的教育，从按时作息，规定时间观看电视，礼貌待人，学做家务，团结、关心、帮助别人，都要耐心的去教育，不可听之任之，任其自然。
三、不溺受。
现在除部分山区家庭外，一般都是独生子女。
父母以及长辈视孩子为掌上明珠，很容易产生溺爱现象，致使很多孩子从小养成任性、骄傲等坏脾气，极不利于孩子今后的成长。
每个家庭对溺爱必须有一个
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