正确使用网络的安全课的教案Word格式文档下载.docx

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学生交流观后感。

【引导】网络的飞速发展带给社会的进步是显而易见的，它冲击着人的头脑，同时的确带给人们很多便利。

从你自身的网络运用精力来谈感受，或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮助。

2.案例展示：

青少年沉迷于网络的相关报道。

学生交流：

为什么会出现这些悲剧？

【引导】分析案例中的孩子为什么会如此痴迷于网络游戏，或者有特别爱好网络游戏的同学谈一谈自己在玩网络游戏时是怎样的心情，你觉得从游戏中能获得什么？

3.辩论：

你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。

学生以便交流，老师一边板书。

我们不能否定网络资源对我们生活和学习的帮助，我们可以通过它老拓宽视野，来节省时间，但是，我们也要学会正确使用网络资源，让万能的网络来更好的服务大家，而不能让网络毁掉我们。

（三）结束阶段

1讨论：

作为新一代的年轻人，我们应该如何利用网络资源来帮助我们的学习和生活？

2.教师归纳。

【提示】

（1）善于网上学习，不浏览不良信息。

（2）诚实友好交流，不辱骂他人。

（3）增强自护意识，不随意约会网友。

（4）有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

六、课堂小结

我们都是新时代潮流的引导者，接受新鲜事物也比成人快很多。

未来网络的发展也得依靠大家，就让我们从现在开始，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主人。

海城市学校安全教育课优秀教案评选活动参评教案

《如何健康、正确的使用网络》教学设计

一、学习目标：

1、让学生掌握如何健康、正确使用网络。

2、教会学生正确上网的常识。

二、教学内容：

（一）多多追求与体验生活的成功

在追求与体验生活的目标与成功中，减小网络和游戏的消极影响，不要迷恋虚拟时空。

这是抵御不良网络应用的关键。

（二）要时时自我保护

不泄露个人与家庭秘密，不要与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上“朋友”，不给坏人以可乘之机。

（三）网络不可信

牢记网络上谁都可以伪装自己，性别、年龄和住址都可能是假的。

一旦觉得对方可疑，马上同其断绝一切联系。

（四）给自己订立上网的制度，不要长时间上网。

长时间上网，人脑也长时间地处于“工作”状态，由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时，不要因上网疲劳而影响学习。

（五）不要沉迷于网络

用丰富生活兴趣来克服对上网的单一迷恋。

培养广泛的兴趣，扩大生活活动领域，增加与热爱户外运动。

（六）学会选择并欣赏健康网站

远离名声不好、散布色情与极端思想的网站。

学会对信息的和内容的分析识别，不断提高网络的文化判断力。

（七）培养自己积极的交往习惯

主动与同学、老师、家长讨论问题，学会把内心苦恼讲出来，寻求同伴的帮助，丰富交往的乐趣,不要依恋虚拟的网络聊天来交流。

（八）要注意保护眼睛及身体健康

不能长时间爬在电脑前一动也不动，上网一段时间后应到室外稍作休息，放松身体及远眺。

（九）遵守网络道德

增强集体荣誉感，保证不在网络散播有损学校名声、荣誉的信息以及视频。

三、课堂总结

所以我呼吁同学们要正确的使用网络，提高自控能力，养成正确的上网习惯，使网络更好的为我们的学习、生活服务。

中学生网络安全教育教案

【教学目标】

1知识与技能目标：

要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的

危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、

应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2过程与方法目标：

作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、

意识。

在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得

成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

3情感与态度目标：

培养学生对知识探索的能力及自学能力。

培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。

【教学重难点】

让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

】教学过程】

一、创设情景，导入新课

以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。

“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？

网络的诱惑金钱的诱惑赌瘾的诱惑邪教的诱惑

“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白

真真切切”

请问：

那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地

拒绝它们呢？

（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。

）

二、合作交流，探究新知

通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

材料一：

成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的犯

罪之路。

材料二：

据__报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更

是逐年递增。

目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

广州市海珠

区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。

其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”

成瘾诱发犯罪。

材料三：

xx年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀

杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。

家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会

花大量时间在网上聊天。

中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，

可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。

由于网上聊天互不见

面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

三、观察特征，深入探究

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

1、摧残身体，影响健康

2、心理受损，人格异化

3、滋生是非，扰乱治安

4、影响学业，贻误终生

5、安全隐患，危及生命

四、范例解析，深化新知

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。

智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。

为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：

让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；

并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。

结果，船只顺利地渡过了海峡。

1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？

小明今年13岁，是某校初一学生。

他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。

自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。

你有拯救小明的好主意吗？

通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。

（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）

（五）、畅谈收获，归纳总结

根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法：

第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩

展知识做偶尔的放松和娱乐。

（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。

（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是：

让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。

第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾

治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。

具体内容如下：

（1）上网时间计划。

在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

（2）启动奖励机制给予适当刺激。

网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。

做不到时则罚，但不可打、骂。

（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是：

使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。

第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾

通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。

具体建议如下：

（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，

（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。

让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。

另外要__治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：

1、提高学生抵制诱惑的能力

2、教育学生调整好心态

3、学校、家庭双管齐下，共同教育

（六）、作业布置，延伸新知

抗拒网络诱惑的计划

我受网络诱惑的表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿目前给我带来的不良后果有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿准备采用的具体措施：

连续一周按计划执行，主要的激励措施为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

如果两次未执行计划，惩罚措施为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我准备请＿＿＿＿做这项计划的监督人。

你是否已能抗拒网络的诱惑？

这项活动对你有作用吗？

与同学交流你的体会。

下面是由的六年级安全教育教案，欢迎阅读。

六年级安全教育教案

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。

开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。

为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定六年级安全教育课程的教学计划如下：

1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。

2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。

5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。

6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。

认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。

7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。

9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。

二、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

三、教学安排：

1.小小少年在长大

目标

1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

3、感受正在长大的快乐。

正视青春期带来的烦恼与困惑。

增强面对未来的勇气和信心

重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

教学过程

对号入座活动

一活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜

3、分析：

（1）活动中为何出现张冠李戴的现象?

（2）男生女生变化一样吗?

（3）这些变化说明什么?

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论：

喜欢这些变化吗?

面对这些变化相说些什么?

补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化

6、总结：

同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。

青春期是一个人走向成熟的必经之路。

发生的心理变化时正常现象。

我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。

让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。

2.学会与人交往

1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往

2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧

3、感受与人交往的重要性

重点人际交往的基本原则

难点人交往和协调关系的技巧

活动一：

小学的故事

学生扮演小雪，讲述小雪的故事

学生讨论：

为什么同学们不愿和小雪交往呢?

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二：

交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢?

当朋友需要帮助的

本文：

内容仅供参考