1岁半2岁宝宝语言活动目标游戏Word文档格式.docx
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(1)拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》:
“不倒翁,眯眯笑,老是坐着不睡觉。
”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2)妈妈做不倒翁的动作,和宝宝一起来推不倒翁,边玩边念儿歌《不倒翁》。
(3)识字:
不倒翁。
刚开始宝宝可能说不下来,或说不清楚,家长可与宝宝多玩不倒翁,反复念,帮助宝宝记忆,并学会正确发音。
3.表达感受
训练宝宝的语言表达能力,发展宝宝的感知。
调味瓶,小勺,(甜、咸、凉、烫)佐料或食物,字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
(1)把调味瓶放在桌上,引导宝宝尝“甜、咸”两种味道,并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2)让宝宝多次接触较烫的水,并问:
“水烫,是吗?
”当宝宝吃到较凉的东西时,可以马上说:
“凉极了,宝宝不能吃,对吗?
”多次重复,让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
甜、咸、凉、烫。
对宝宝来说,形容词比名词、动词难理解,家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4.理解语意
发展宝宝的语言理解能力和表达能力,以及分析判断能力。
不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车,字卡“气球”“汽车”。
(1)妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上,问宝宝:
“什么地方有气球?
”(床上、地上。
)“床上是什么颜色的气球?
”(绿颜色的。
)妈妈描述“床上的绿气球”,宝宝重复妈妈的话,并做出判断,取回气球。
(2)识字:
气球、汽车。
家长也可让宝宝将取回的物品放回原处,以增强宝宝的语言理解能力。
5.看图说动作
让宝宝正确地运用动词,并说出一句完整的话。
画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片,字卡“刷牙”“洗脸”。
(1)妈妈做刷牙、洗脸的动作,让宝宝猜,并说出完整的话。
(2)给宝宝看图:
“看,小朋友在干什么?
”让宝宝看图学习说话:
“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。
刷牙、洗脸。
在日常生活中,妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作,边模仿边说动作,为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
6.小牙刷
(1)让宝宝认识牙刷,知道牙刷是用来刷牙的。
(2)通过学习儿歌,教宝宝讲卫生。
准备:
儿童牙刷,字卡“牙刷”。
(1)妈妈拿一把牙刷给宝宝看,让宝宝认识:
“这是牙刷,是刷牙用的。
牙齿好,宝宝吃饭就香了。
(2)妈妈拿着牙刷做刷牙的动作:
“宝宝,看妈妈在干什么?
”“妈妈用什么刷牙呢?
”让宝宝进一步认识牙刷。
牙刷。
儿歌
小牙刷,手中拿,
里里外外,上上下下,
刷呀刷,刷呀刷,
牙齿洁白人人夸。
7.图中有什么
(1)让宝宝正确地说出图中有什么。
(2)让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准备:
画有红太阳、绿草、大树的图片,字卡“高”。
(1)妈妈和宝宝一起看图片:
“宝宝,你看这是什么?
”指着图片中的太阳、小草、大树,并一一说出来,引导宝宝观察这些物体的特征。
(2)在观察的同时,教宝宝学说:
红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
高。
可把图片贴在墙上,和宝宝做游戏,巩固所掌握的词汇。
小孩小孩真爱玩儿,
摸摸这儿,摸摸那儿,
摸摸太阳跑回家。
8.娃娃过生日
让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”,以及礼貌用语“谢谢”。
苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一,布娃娃,字卡“生日”。
(1)播放乐曲《生日快乐》,告诉宝宝:
“布娃娃要过生日了。
(2)拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖,对宝宝说:
“今天是布娃娃的生日,我们一起送给她生日礼物,好吗?
(3)教宝宝送礼物给布娃娃,并学说:
“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说:
“谢谢!
(4)妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱《生日快乐》。
(5)识字:
生日。
9.拍拍小皮球
(1)让宝宝认识皮球的特性,知道一拍皮球,它就会跳起来。
(2)学习儿歌,练习“拍”“跳”的发音。
一只小皮球,字卡“皮球”。
(1)妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏,在玩的过程中认识皮球的特性,告诉宝宝:
“一拍皮球,皮球就会跳起来。
”让宝宝观察妈妈说得对不对。
(2)妈妈引导宝宝一边玩皮球,一边学习儿歌,重点练习“拍、跳”的发音。
(3)将“皮球”二字贴在皮球上,玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4)识字:
皮球。
建议:
妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
小皮球,真好玩,
拍一拍,跳一跳,
不拍它就睡懒觉。
10.小孔雀
(1)让宝宝认识孔雀的外形特征,学习用手表示美丽的孔雀。
(2)学习儿歌,丰富词汇。
孔雀的图片,字卡“孔雀”。
(1)妈妈让宝宝看孔雀的图片,观察孔雀的外形特征:
头上有3根翎毛,身上的羽毛颜色很漂亮,长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2)妈妈用手势来表示孔雀:
大拇指、食指相对,其他三指伸展。
让宝宝猜一猜是什么动物。
(3)让宝宝模仿孔雀,妈妈模拟照相的动作来“照相”,也可让宝宝给妈妈“照相”。
(4)学习儿歌《小孔雀》。
(5)识字:
孔雀。
小孔雀,真漂亮,
长尾巴,花衣裳,
展开尾巴照张相。
11.小鸡和小鸭
(1)让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作,并知道它们爱吃什么。
(2)学习儿歌,练习“叽”“嘎”的发音。
小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫,小鸭在河里捉虾),字卡“小鸡”“小鸭”。
(1)宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。
妈妈出示小鸡、小鸭木偶:
“我是小鸡,我是小鸭,我们两个是好朋友。
”小鸡是这样叫的:
“叽叽叽、叽叽叽,我喜欢吃米。
”小鸭是这样叫的:
“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,我喜欢吃鱼虾。
(2)教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作:
两手大拇指、食指相对,两手拉开距离,即为小鸡;
五指并拢,两手手腕相对,手心同时向下,两手拉开距离,即为小鸭。
(3)学习儿歌,练习发音:
叽、嘎,并识字:
小鸡、小鸭。
小鸡和小鸭,一起过家家。
小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米,小鸭吃鱼虾。
12.树上树下
目的:
(1)通过故事,让宝宝学会方位词“上”“下”,并初步理解上下的方位概念。
(2)能一问一答地回答简单的问题。
一张图片(在一棵大树上,一只百灵鸟在唱歌;
在树下,小松鼠采满了一篮果子),字卡“上”“下”。
(1)妈妈指着图片给宝宝讲故事,并指导宝宝观察图上的事物:
“宝宝看,这儿有一棵大树,百灵鸟和小松鼠来了。
(2)妈妈采用一问一答的方式,介绍故事中的动物。
例如,妈妈问:
“什么在树上?
”宝宝回答:
“小鸟在树上。
(3)玩亲子游戏“快快指出来”。
比如,妈妈问:
“小鸟在哪儿?
”宝宝快速地指出来,并说出“在树上”。
上、下。
故事
今天天气真好,百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,小松鼠在树下采果子。
百灵鸟对小松鼠说:
“小松鼠,快到树上来,我们一起玩。
”小松鼠说:
“对不起,我要采果子。
”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里,不一会儿,篮子里就装满了果子。
13.小娃娃
(一)
(1)教育宝宝有礼貌,见人主动问好。
(2)学习儿歌,丰富词汇。
手指木偶或布娃娃,画有爷爷、奶奶的图片,字卡“问好”。
(1)妈妈出示木偶小娃娃,告诉宝宝:
“这个小娃娃呀,大家都不喜欢,因为他见了爷爷不问好,见了奶奶不问好,连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢!
(2)妈妈教宝宝念儿歌,并告诉宝宝不要学木偶小娃娃,见人要问好。
(3)让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好,并让木偶娃娃向宝宝学习。
问好。
小娃娃,真可笑,
见了爷爷不问好,
见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫:
“不好,不好,真不好。
14.小娃娃
(二)
(1)培养宝宝见人问好的习惯。
手指木偶或布娃娃,字卡“礼貌”。
“小娃娃变了,他见了人就知道问好。
爷爷、奶奶喜欢他,大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢!
”并问宝宝:
“原来的娃娃是什么样的?
”复习上一首儿歌。
然后问:
“现在小娃娃怎么样了?
”教宝宝念新儿歌,启发宝宝对比、分析。
礼貌。
(3)多带宝宝出门,让宝宝见人主动问好,鼓励宝宝大声说话,并及时表扬宝宝的礼貌行为。
小宝宝,有礼貌,
见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑,
夸他是个好宝宝。
15.有礼貌的小花狗
(1)通过故事,让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2)丰富宝宝的词汇。
小花狗、小花猫头饰,字卡“对不起”“没关系”。
(1)妈妈对宝宝说:
“我们来踢皮球,好吗?
你来做小花猫,我来做小花狗。
”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。
“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下,“小花狗”说“对不起”,引导“小花猫”说“没关系”。
(2)妈妈给宝宝讲故事《有礼貌的小花狗》。
然后提问:
“谁碰了小花猫一下?
小花狗说了什么?
小花猫又说了什么?
”“谁踩了小花狗一下?
小花猫说了什么?
小花狗又说了什么?
”让宝宝简单地回答。
(3)掌握词汇:
踩、碰。
对不起,没关系。
小花狗和小花猫是好朋友。
有一天,它们在一起玩,小花狗不小心碰了小花猫一下。
小花狗说:
“对不起。
”小花猫说:
“没关系。
”过了一会儿,小花猫不小心踩了小花狗。
小花猫说:
”小花狗说:
”它们还是好朋友。
16.看图说话
让宝宝看图说一句完整的话,并能正确使用动词。
画有“小鱼在水里游,小鸭在水里游,小鸟在天上飞,飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干,字卡“飞”。
(1)妈妈让宝宝看图画:
“宝宝,快看,这儿有一幅漂亮的图画,上面有谁?
它们在干什么呢?
”(小鱼、小鸭在水里游,小鸟、飞机在天上飞。
)引导宝宝看图说话。
(2)学习说话:
小鸟在天上飞,飞机在天上飞。
飞。
妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作,做亲子游戏。
17.小鸡吃什么
(1)让宝宝学说儿歌,练习“虫”“米”的发音。
(2)知道小鸡爱吃的食物是虫、米。
小鸡吃虫、吃米的图片,字卡“虫”“米”。
(1)妈妈指着图片,让宝宝观察:
“宝宝,看一看图上都有什么?
有几只小鸡?
小鸡们都在干什么呢?
(2)妈妈给宝宝讲图片内容:
“今天天气真好,小鸡们都出来做游戏了。
有的小鸡在吃虫子,有的小鸡在吃米,还有的小鸡在玩。
看,它们相亲相爱在一起多好哇!
”告诉宝宝,小鸡爱吃虫和米。
(3)妈妈教宝宝说儿歌,练习快速指字。
小鸡小鸡吃什么?
爱吃虫来爱吃米。
绿草地上做游戏,
相亲相爱在一起。
18.小蝌蚪找妈妈
让宝宝学习儿歌,认识蝌蚪,知道蝌蚪的妈妈是青蛙。
青蛙、蝌蚪的图片和头饰,字卡“青蛙”“蝌蚪”。
(1)妈妈出示小蝌蚪头饰,告诉宝宝:
“它是小蝌蚪。
看!
它长了一个大脑袋,有一条长长的尾巴,在水里快活地游来游去。
(2)妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰,边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”,并告诉宝宝:
“蝌蚪的妈妈是青蛙。
(3)教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。
(4)学习儿歌,丰富词汇:
游来游去。
蝌蚪、青蛙。
小蝌蚪,摇尾巴,
游来游去找妈妈。
妈妈妈妈你在哪儿?
游来一只大青蛙。
19.长颈鹿
(1)让宝宝认识长颈鹿的外形特征。
(2)学习儿歌。
长颈鹿的图片或模型,字卡“长颈鹿”。
(1)妈妈给宝宝看长颈鹿模型,讲一讲长颈鹿是什么样子:
“脖子是长长的,穿着花衣裳,有四条长腿,能吃到树上的叶子。
”然后让宝宝仔细观察。
(2)实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛,以加深对长颈鹿特征的认识。
(3)学习儿歌。
长颈鹿。
长颈鹿,脖子长,
花衣裳,腿儿长,
高高树叶吃得香。
20.谁的最长
(1)通过故事,让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。
(2)了解3种动物的外形特征。
大象、长颈鹿、小兔的图片,字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。
(1)妈妈手指图片,让宝宝认识这3种动物,并告诉宝宝:
“小白兔的耳朵最长,长颈鹿的脖子最长,大象的鼻子最长。
”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。
(2)妈妈给宝宝讲故事《谁的最长》。
(3)妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。
大象、长颈鹿、小兔。
小白兔和大象、长颈鹿站在一起,显得非常矮小。
他不服气,对大象、长颈鹿说:
“别看你们的身体比我大,可是我的耳朵最长最长。
长颈鹿说:
“不能光看耳朵,我的脖子最长最长。
大象摇着鼻子说:
“哈哈,你们看看我的鼻子吧,我的鼻子最长最长。
”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。
21.丁丁是个小画家
(1)通过故事,让宝宝知道飞机在天上飞,汽车在马路上跑,轮船在水上行驶。
(2)学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。
画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画,字卡“飞机”“汽车”“轮船”。
(1)妈妈手指图画,让宝宝观察,并说一说图上有什么,它们都在什么地方。
然后以神秘的口吻告诉宝宝:
“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。
(2)让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。
(3)妈妈给宝宝讲故事,学习正确使用量词。
(4)游戏:
妈妈说前半句,宝宝答后半句。
例如,妈妈说:
“飞机——”宝宝说:
“在天上飞。
”识字:
飞机、汽车、轮船。
丁丁特别喜欢画画,他每天都拿着彩笔,不停地画呀画,大家都叫他“小画家”。
有一天,丁丁画了一架飞机在天上飞,两辆汽车在马路上跑,三艘轮船在水上行驶。
小朋友们看了,都说:
“丁丁画得真好。
”丁丁听了很高兴,他更喜欢画画了。
22.爸爸是个飞行员
(1)让宝宝知道飞机在天上飞,并认识飞机的外形特征。
(2)学习说话:
“飞机在天上飞,轰隆隆……”
飞机模型或图片,字卡“飞机”。
(1)妈妈让宝宝观察飞机模型,并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。
“飞机在哪儿飞?
发出怎样的声音?
飞机里面有什么?
机头(机身、机翼、机尾)在哪儿?
”让宝宝说一说,看一看,摸一摸,然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。
飞机。
(4)做游戏“飞机飞”:
妈妈平托宝宝,宝宝两臂平伸,妈妈和宝宝一起说:
园园的爸爸是个飞行员,每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。
有一天,园园和妈妈到飞机场去看爸爸。
在飞机场,他看见飞机真大呀!
有机头、机身、机尾,还有两个翅膀叫机翼。
飞机里面真大呀,有很多椅子,能坐很多人。
爸爸说:
“飞机在天上飞,能发出‘轰隆隆’的声音。
”园园对爸爸说:
“我长大了,也要开飞机。
”