幼儿园第四周教案Word格式.docx

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　　2、讨论

　　我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?

（沉下去了。

）那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?

　　幼儿自由讨论，大胆回答。

鼓励幼儿想出与别人不同的方法。

　　3、动手操作，大胆尝试

（1）刚才小朋友们想出了很多办法。

今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?

（一一出示材料并让幼儿了解其名称。

（2）猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?

在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。

（出示记录表，讲解记录方法。

　　（3）动手操作。

下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。

　　提醒幼儿注意几点要求：

a．每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。

b．注意别把水洒到桌上或地上。

c．每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?

等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”。

　　（4）幼儿进行尝试，动手操作。

　　4、交流，分享

　　请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表（同时展示记录表），让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?

　　B、合作探索

（1）只使用一种材料（泡沫盘子）。

把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样?

学习记录：

几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。

大家商量好，谁来操作，谁来记录。

（2）幼儿探索。

　　（3）交流、分享各组的新发现。

　　6、教学延伸

　　硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。

在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。

你们还知道哪些呢?

（如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上……）（用绘画形式表现。

　　四、活动结束：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

活动二

美工

《好吃的月饼》

1、运用团、压、捏、刻、印等技能制作月饼，锻炼手部动作的灵活性；

2、鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

橡皮泥、牙签、塑料刀、模具、包装纸盒、皱纹纸等。

一、导入部分：

师生谈话：

刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？

（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？

什么味道的？

里面都有些什么？

（冰糖、红绿丝、花生米）等。

二、展开部分：

引导幼儿观察教师特征。

1、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：

小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？

（愿意）现在老师就来教你们做月饼。

　　幼儿回答。

2、教师边讲解边示范月饼的做法：

〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

3、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。

4、带领幼儿边唱：

打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

5、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦

三、结束部分：

将自己做的月饼带回家。

户外体育活动

跳圈

1、练习双脚立定跳远（距离不少于30CM）

2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

材料准备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

磁带，录音机

活动过程：

一、导入：

幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

二、展开：

练习立定跳远动作

·

教师讲解。

示范动作。

（要领：

屈膝摆臂。

蹬地起跳，轻轻落地。

保持平衡）

教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：

跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

三、结束：

圈的一物多玩：

教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

2013年9月24日周二下午

生活活动指导：

　　1、提醒幼儿多喝水。

　　2、及时为幼儿穿脱衣服。

区域活动：

找关系

1、让幼儿理解“关系”的含义；

　　　　　2、尝试从多个角度寻找卡片中上、下两组事物之间的关系。

橙色卡片

活动指导：

一、引入活动

教师通过实物对比的形式，引导幼儿说出两个相关事物之间的关系（如高、矮、大、小等）

二、集体操作“找关系”

1、教师出示橙边大卡片1，先挡住下面一组图，引导幼儿尽可能说出上面一组图中两个事物间的关系；

再挡住上面一组图，引导幼儿说出下面一组图中的两个事物之间的关系；

最后出示两组事物，引导幼儿说出两组事物间共有的关系。

2、教师和幼儿一起总结卡片上、下两组事物之间的关系。

3、教师逐一出示橙边大卡片2-6，引导幼儿讨论每张卡片上、下两组事物之间共有的关系，并进行总结。

户外活动：

体育游戏

活动内容：

红花献给好老师

1、激发幼儿热爱妈妈的情感

　　　　　2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性

　　　　　3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

纸花若干，小蓝一个；

活动前教幼儿熟悉儿歌

1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。

教师

扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。

2、游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：

：

大红化，真美丽，红花献给好妈妈。

3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。

4、最后妈妈举起小蓝说：

谢谢孩子们。

”游戏结束。

5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。

6、教师讲评。

收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

2013年9月25日周三上午

　　1、严格检查幼儿手眼口，检查幼儿衣服是否合适

　　2、检查幼儿有无危险物品。

徒手操，轻器械操

数学

2的组成与加减运算

1、学习2的组成，认识分合号，初步理解整体与部分的关系；

2、知道+、-、=，的含义，学习2的加减运算，会列算式。

1、数字“2”、“1”和符号“∧”、“+”、“-”“=”图片，2个玩偶。

2、雪花片或画有动物的图片等平面玩具，数字、符号操作材料人手一套。

3、教师教学资源和相关2的加减图片若干，黑板、田子格本、铅笔、橡皮等。

4、幼儿学习资源②第12页。

1、运用操作材料，帮助幼儿理解2的组成。

⑴教师出示2个小玩偶，分别藏在双手中，出示左手的一个玩偶，请幼儿猜想，右手会有几个。

及时贴出相应的数字卡片，表示2个玩偶的分合过程。

⑵指导幼儿认识分合符号“∧”、“∨”，讨论：

箭头处应填写数字几，代表什么意思。

分开的两头填写数字几，代表什么意思。

⑶帮助幼儿理解2的分合关系，并能用语言表述：

2可以分成1和1，1和1合起来就是2。

⑷请幼儿操作手中的学具和数字、符号卡片，练习巩固2的组成。

教师指导幼儿边操作边列分合式，并能正确说出分合式。

2、运用课件引导幼儿学习2的加法，初步理解加法的意义。

⑴出示图片和课件，引导幼儿仔细观察后，教师启发幼儿用一句话讲清图片中所说的一件事。

并在图片下面用相应的数字表示。

如小河里游来1只小鸭，又游来1只小鸭，小河里一共有2只小鸭。

⑵教师出示“+”、“=”，让幼儿知道“+”是合起来的意思，将“+”放在1和1中间，表示1和1合起来的意思。

“=”表示它的两边的数一样多。

读作“1加1等于2”。

⑶请幼儿分别说出算式中的每个数字和符号所表示的含义，加深幼儿对加法的理解。

3、类似方法学习2的减法，理解整体数减去一个部分数就是另一个部分数的含义。

4、幼儿操作活动，理解2的组成、分合与加减运算的关系。

教师可用答歌的形式，运用多维度提问来复习巩固。

如：

“小朋友，我问你，2能分成几和几？

1和1合起来是几？

2减1等于几？

1加几等于2？

”等。

请幼儿根据教师编的口头应用题、出示的图片，摆出2的加减法运算式，并能说出算式中各数表示的意义。

美工

折五角星

1、能看图学习折五角星的方法，学会折五角星；

2、锻炼手的灵活性，养成做事认真细致的习惯。

1、五角星的折纸步骤图，正方形纸若干，笔。

2、幼儿学习资源②第11页。

背景音乐：

《国旗、国旗红红的哩》。

活动过程：

1、根据幼儿学习资源上的折纸步骤图，请幼儿自己探索怎样折五角星，尝试五角插在一起的方法。

2、提醒幼儿注意折角星时边角对齐，五个角插在一起时注意方法。

3、幼儿也可以根据老师提供的其他的步骤图，自主选择进行折剪五角星的探索。

体育游戏—舞龙

1、培养规则意识，能与同伴配合协调。

2、获得对民间游戏的感性经验。

纸龙、彩条若干，《金蛇狂舞》音乐磁带、轻柔的音乐。

1、舞动跑：

每个幼儿手拿纸龙，排成一纵排，两个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。

2、舞动彩带：

幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带教师参与其中带动幼儿跑动起来。

指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。

活动注意：

活动中和他人保持一定距离，避免碰撞。

济南大学幼儿园电子备课表格

2013年9月26周四下午

　　1、指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。

　　2、安静的小便洗手喝水，坐到位子上吃水果。

过小桥送月饼

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

布置场地场地，场地两端画起跑线，相距20米，中间摆放平衡木。

小型月饼盒两个。

听音乐做放松运动。

二、展开：

1、谈话：

中秋节到了，小朋友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。

你们敢过小桥吗？

师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

2、游戏：

过小桥，送月饼。

玩法：

幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。

第二组排头按上述方法过小桥送月饼 

，依次进行。

先完成任务的队为胜。

规则：

一是在小桥上只能走，不许跑。

如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。

二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

室内活动：

石子路

活动经验：

巩固对事物之间关系的理解；

从多个角度寻找事物之间的关系。

材料投放情况：

橙边卡片6张，蓝边卡片16张，石子路游戏图，棋子2枚

1、引入活动

教师以帮助“关系卡找朋友”为情景，引发幼儿的游戏兴趣。

2、集体操作“找朋友”

教师将蓝边大卡片分发给幼儿。

教师逐一出示每张橙边大卡片，让持有和橙边大卡片有相同关系的蓝边大卡片的幼儿举起手中的卡片，并说明理由。

两人游戏“石子路”

一个人先翻开1张橙边卡片，说出卡片上的一种关系。

另一个人找出有这种关系的卡片，并数数一共有几张，有几张就把棋子向前移动几个小格，然后把这张橙边卡片放在一边，把蓝边卡片放回游戏图中。

两个人轮流翻橙边卡片进行游戏。

6张卡片都翻完后重新混合、扣放，再继续进行游戏。

先到“终点”者为胜。

2013年9月27日周五上午

活动一：

健康

中国功夫

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

重难点分析：

能用身体动作表现歌曲内容,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

中国武术的录象带,音乐磁带,活动前观看中国武术的表演或录象,模仿学习武术动作。

安全要求：

注意让幼儿在活动时不要着急。

一、导入部分：

欣赏中国功夫

1.组织幼儿观看录象,欣赏中国武术。

2.讨论:

你看到的中国武术是什么样的?

为什么大家都喜欢中国武术?

3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

二、展开部分：

1、欣赏歌曲“中国功夫”，理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

4、设计武术动作,创编舞蹈，请幼儿自由创编舞蹈动作。

5、教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力准确,学习表现中国武术的特点。

活动二：

美术

漂亮的彩蛋

　　1．学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。

2．感受参与创造艺术活动的乐趣。

活动材料：

记号笔、蜡笔、蛋形画纸

谈话导入，引起幼儿兴趣。

刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？

还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？

（欢迎）

　　2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。

（1）播放课件：

出示范例，

这个蛋宝宝漂亮吧？

来看看它身上有些什么颜色？

　　幼：

"

红色、黄色、蓝色……"

这些颜色是怎样排列的？

　　师小结：

是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。

是什么排列？

（间隔排列）

再来看看有些什么图案？

有圆形、花朵。

这些图案又是怎样排列的？

花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的

（2）师小结：

像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？

（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"

五彩蛋"

，叫什么？

（五彩蛋）

　　3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。

那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一起来看看，

　　（课件演示：

这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）

　　漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。

（幼儿欣赏）

这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？

你想帮蛋宝宝设计什么颜色？

（红绿间隔）有些什么图案？

这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。

好吗？

开始吧。

　　4．鼓励独创、指导要点

　　幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　5．展示评价作品。

户外活动

移石过河

引导幼儿积极参与团体活动，进一步培养团体合作的意识。

宽敞的游戏场地、泡沫垫

一、带领幼儿游戏场地上做准备活动，活动身体各部位。

二、教师出示泡沫垫激发幼儿游戏的兴趣。

（1）教师在游戏场地上选择其中两条跑道然后确定起点及终点，两条线之间为一条“河”。

（2）教师将幼儿分成人数相等的2个队，每个队又分成甲乙两个队，分别站在起点线后，教师发令后，各队排头用两块泡沫垫作为“垫脚石”，依次向前挪动脚下踩的泡沫垫，度过这条河，然后将泡沫垫交给下两组队员，后面幼儿依次进行。

（3）规则进入“进入小河中”叫只能踩在泡沫垫上，不能接触地面，如果接触了地面就算失败，找另一小朋友替补。

三、教师带领幼儿在游戏场地上做放松活动，并返回教室。