部编版语文一年级上册第一单元表格教案.docx

部编版语文一年级上册第一单元表格教案.docx

《部编版语文一年级上册第一单元表格教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级上册第一单元表格教案.docx（55页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版语文一年级上册第一单元表格教案

语文科第上册教案设计

（2017-2018学年度上学期）

课题:

我要上学了

课型:

新授课

任课

教师

XXX

教学内

容简析

《我要上学了》通过四幅画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯。

学生学

情分析

好习惯是学生成长的基石。

一年级学生学习习惯培养的关键期，因此，教师应该注重培养学生良好的学习习惯，如学会倾听、善于思考、敢于提问、认真书写、与人合作等习惯。

一年级学生好奇心强，好玩好动，有一定的自我表现欲。

教学

目标

1、通过观察课文插图，感受同学之间的友爱及共同学习的快乐。

2、能与老师和同学友好的交谈。

3、设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。

4、懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。

教学重、

难点

培养学生热爱祖国、热爱学习的思想；养成良好的读写习惯。

教具学具及多媒体应用

教材挂图、结合本校实际制作课件、歌曲《上学歌》《上学》，视频《养成良好的读写姿势》。

课时

3课时

教学过程

教师活动

学生活动

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

1、播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。

（太阳当空照，花儿……爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

）

2、教师：

同学们，你们好。

先自我介绍一下：

我是你们的语文老师XXX。

今后，我们将一起度过一段充实而快乐的学习生活。

从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

请跟老师读——我是小学生。

二、观察图画，讲述内容

1、教师出示课文插图一、二，引导：

新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。

看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：

图中有什么人？

他们在做什么？

他们可能会说什么？

他们的心情怎样？

图中还有什么景物？

2、提问：

同学们，中国是个很大的国家，共有56个民族。

你们知道自己是哪个民族的吗？

教师小结：

不管你们是哪个民族，我们都是中国人。

（板书：

我们都是中国人。

）同学们，只要你是中国人，只要你年满六周岁就可以到学校上学了。

（板书：

我要上学了。

）

5、播放歌曲，师生再次跟唱《上学歌》。

三、结合实际，了解校园

1、教师：

同学们，我们的校园是什么样的呢？

请跟我的镜头参观下我们的校园吧！

（播放课件）

2、教师:

通过课件，我们了解了校园的旗杆树在哪里，我们怎样举行升旗仪式;我们学校有哪些专用教室；我们在哪里上什么课；我们学校的操场在哪里；哪里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏锻炼？

学校的厕所在哪里？

男女生应该分开上厕所....

3、教师：

我们学校的校名是什么呢？

出示本校校名，教师范读。

4、（画面定格在自己所在的班级）谈话：

这个班就是我们班，同学们何老师一起组成了一个大家庭----一年×班（板书：

一年×班），希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级争光。

5、教师结合板书范读：

我是××小学一年级×班的小学生。

6、引导想象：

当同学们遇到老师时，应该怎么做呢？

（1）想想同学们和老师是如何互相问好的，与同桌一起表演一下。

（2）邀请一位学生与教师一起表演互相问好的情景。

（3）评价交流。

（4）课件播放歌曲《上学》。

四、课堂小结

教师小结：

这节课我们知道了，自己是××小学一年级×班的小学生，作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，热爱老师，团结同学。

第二课时

一、复习导入

1、指名说说自己认识的新同学。

2、师生表演唱《上学歌》。

二、观察图画，讲述内容

1、教师出示教材第五页上面两幅插图，谈话：

请同学们认真观察图中有哪些人？

他们在哪里？

他们在干什么？

2、（教室里其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。

）

3、要求学生跟读----我爱读书，写字。

提问：

图中的同学在看什么书呢？

（语文书。

）请跟老师读----我爱学语文。

4、引导：

同学们上课多么专心。

怎么样才算专心听讲。

（板书：

专心听讲）

（1）眼睛仔细看。

（板书：

眼睛仔细看）

①出示儿歌，老师带读。

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认认真真学本领，学会用眼睛要紧。

②说一说怎样用好眼睛。

（老师讲话时，眼睛看着老师。

老师是写字时，眼睛看着黑板。

同学发言时，眼睛看着同学。

读书时，眼睛看着课本。

）

③游戏：

眼睛“听”指挥。

（2）耳朵认真听。

（板书：

耳朵认真听。

）

①教师：

耳朵和眼睛是好朋友。

如果说眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也学会用耳朵来学习。

②说一说怎样用好耳朵。

（老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋。

）

（3）脑子勤思考。

（板书：

脑子勤思考。

）

教师明确：

当老师提问时，要积极思考；当同学提问时，也要积极思考；当自己有疑问时，更要积极思考。

（4）发言声音洪亮。

（板书：

发言声音洪亮。

）

①讨论：

我们会用眼睛和耳朵，也会用脑思考问题了。

那么，上课想发言应该怎么做？

老师明确：

要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲，没有请到，就放下手，认真听别人讲。

②出示儿歌，老师带读。

要求：

声音要响亮，态度要大方。

一句一句读，要用普通话。

③发言训练：

教师提简单的问题，指名回答。

6、出示儿歌，教师领读：

叮铃铃，上学了，快进教室来坐好。

学习用品放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，提出问题多动脑。

回答问题声音响，大家夸我学习好。

三、观看视频，模仿练习

1、播放视频《养成良好的读写姿势》

2、视频在正确的各种学习姿势上定格。

教师示范。

（1）正确的读书姿势：

身体坐直、头放正、肩放平、把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（2）教师：

“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

（3）出示儿歌，老师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直、头正、肩要平。

身体坐直、头放正、肩放平、眼睛离书本一尺远。

（学生齐读）

3、视频在正确的写字姿势上定格。

教师示范。

（1）正确的写字姿势：

身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（2）教师：

对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。

握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。

（3）出示《写字歌》，教师领读：

食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前倾着，笔杆向后躺着。

（学生齐读）

4、教师巡视，一一纠正，并请指示较好的学生上台示范。

5、出示儿歌，老师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳。

（板书：

一寸、一尺、一拳）。

学好知识身体健。

四、课堂小结

教师小结：

同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

第三课时

一、复习导入

1、全班表演唱《上学歌》。

2、引导学生复习正确的读写姿势。

二、自我介绍，相互了解

1、教师：

上节课，大家交流了自己认识的同学。

这节课就让我们互相认识一下吧。

2、教师示范引路，详细介绍自己的姓名、家庭地址、爱好等。

3、指名自我介绍。

4、师生评议（要求自我介绍时人要站正，声音响亮，说话要清楚，要用普通话。

）

三、合作交流，讲述故事

1、教师出示教材第五页，下面的插图，提问：

图中有哪些人？

他们在哪里？

他们在干什么？

。

2、学生认真观察，同坐交流并汇报，讲述画面内容。

3、交流汇报，讲述画面内容。

4、引导想象：

讲故事的同学要用普通话讲故事，声音要响亮，听故事的同学要认真听。

5、提问：

你们知道哪些故事，给你讲给同学们听吗？

（1）学生在小组内讲故事。

（2）小组推荐代表上台讲故事。

四、课堂小结

教师小结：

同学们，这节课我们认识了很多的新伙伴，多么高兴啊！

相信你们一定会成为好朋友，互相学习，共同进步。

学生齐读。

学生按顺序观察图画。

交流汇报，讲述画面内容。

学生根据实际情况汇报。

观看课件。

学生跟读。

学生跟读：

我是××小学一年级×班的小学生。

学生跟唱。

学生在歌声中模拟表演，每天第一次见面的相互问候。

说说自己认识的新同学。

学生认真观察图画，同桌交流。

学生交流汇报，教师讲述画面内容。

学生跟读----我爱读书，写字。

学生跟读。

学生汇报讨论结果

学生跟读

被点名的学生举手回答问题，其他学生评议。

学生跟读。

学生跟着做。

学生跟读。

学生跟着做。

学生跟读。

小组合作，练习正确读写姿势。

学生齐读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。

被点名的学生进行自我介绍。

学生在小组内互相自我介绍。

学生以开火车的形式进行自我介绍。

学生认真观察，同坐交流并汇报，讲述画面内容。

交流汇报，讲述画面内容。

学生在小组内讲故事。

小组推荐代表上台讲故事。

板书设计

我上学了

我是中国人

我是××小学一年×班的小学生。

专心听讲：

眼睛仔细看

耳朵认真听

脑子勤思考

发言声音亮

正确的读写习惯：

一寸、一尺、一拳

教学反思

根据一年级学生的认知规律，循序渐进灵活运用多种方法，与要识记的生字多次见面，引导学生联系生活识字。

深厚的学习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态，将单调、乏味的识字换成比赛游戏，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动中，由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“学会”，由“学会”到“会学”，达到发展学生个性和提高能力的目的。

小学语文科第上册教案设计

（2017-2018学年度上学期）

课题:

1、天地人

课型:

新授课

任课

教师

XXX

教学内

容简析

课文配有插图，六个生字。

“天、地、人”三个字选自《三字经》，“你、我、他”三个字则进一步解释了人的关系。

本文的目的一是让学生认识“天、地、人、你、我、他”这六个生字，理解六个字的字义；而是对学生进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育。

学生学

情分析

一年级学生好奇心强，好玩好动，学习动机不够明确，有一定的自我表现欲。

教学

目标

1、会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

2、学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。

3、使学生体会到人类只有认识世界，才能改造世界；人类只有不断学习，才能运用掌握的知识改变世界；进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育。

教学重、

难点

重点：

会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

难点：

使学生体会到人类只有认识世界，才能改造世界；人类只有不断学习，才能运用掌握的知识改变世界；进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育。

教具学具及多媒体应用

多媒体课件，《三字经》的朗诵视频，儿歌《打电话》。

课时

2课时

教学过程

教师活动

学生活动

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

1.播放《三字经》的朗诵视频，会背诵的学生跟着朗读。

2.视频定格在“三才者，天地人”。

导入：

今天我们就来学习第一课——天地人。

（板书：

天地人）

二、观察图画、讲述内容

1、教师出示相关插图并谈话：

请同学们看这幅图。

看图时，我们可以按照从整体到局部的顺序认真观察。

那么谁能说说图中有什么景物和什么人，他们在做什么，他们可能会说些什么。

2、学生按顺序观察插图。

3、交流汇报，讲述插图内容。

4、播放多媒体课件，展示天空中的星辰、雷、电、风、雨，大地的山川河流、花草树木、鱼虫百兽。

教师引导：

天上有太阳、月亮、星星，还有雷、电、风、雨；地上有高山、