《美丽的烟花》中班美术教案精编版.docx

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《美丽的烟花》中班美术教案精编版

《美丽的烟花》中班美术教案

　　《美丽的烟花》中班美术教案1　　【活动目标】

　　1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。

　　2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　【活动准备】

　　毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。

　　工具分析特性：

棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

　　价值：

易收集，提高幼儿手部动作的发展。

　　教学难点：

发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。

　　解决策略：

　　可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。

　　不同的表现有不同的口号。

　　【活动过程】

　　一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。

　　1、播放烟火视频。

　　师：

为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。

　　提问：

你看到了什么样的烟花？

　　2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。

　　提问：

你最喜欢哪一幅？

你喜欢它的什么地方？

　　3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

　　4、小结：

烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。

　　提问：

你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？

　　二、学习毛线作画。

　　1、介绍水粉颜料、毛线。

　　师：

这些烟花是怎么画出来的呢？

谁愿意上来试一试？

（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）

（1）幼儿自主尝试。

动作讲解：

毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。

　　启发想象：

看，这烟花像什么？

（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。

还可以用什么动作来画烟花？

毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

　　（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。

　　除了拉一下、点一点的动作。

还可以用什么动作来画呢？

　　“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

　　启发想象：

看，现在这烟花像什么？

　　小结：

原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。

　　三、幼儿创作，表现烟花。

　　1、引导想象：

如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？

　　2、交代要求：

　　小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像……

　　现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？

　　3、幼儿作画，教师巡回指导：

　　观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。

　　4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

　　四、欣赏烟火、评价作品。

　　1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。

　　2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？

美在什么地方？

　　3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　《美丽的烟花》中班美术教案2　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣

　　教师：

小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

　　现在你们想看看美丽的烟花吗？

　　二、欣赏烟花

　　1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　提问：

这是什么？

（烟花）

　　烟花象什么？

都有些什么颜色？

　　（丰富词汇：

五颜六色，彩色的）

　　2.教师：

烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　三、示范画烟花

　　提问：

你们想放什么样子的烟花？

　　教师示范并讲解：

　　象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

　　象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

　　象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　五、结束

　　讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的.幼

　　今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

　　活动准备

　　ppt课件：

美丽的烟花

　　幼儿用蜡笔，画纸。

　　活动目标

　　掌握两种烟花的画法。

　　初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　　《美丽的烟花》中班美术教案3　　活动目标：

　　1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　2、初步尝试放射型短线的画法。

　　活动准备：

　　1、观察过放烟花的场景。

　　2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿兴趣。

　　教师：

小朋友看过放烟花吗？

你们看过的烟花是什么样子的？

有哪些颜色？

（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）

　　二、欣赏与示范

　　1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：

这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。

　　2、边讲边示范画法：

放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。

（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

　　3、也可多示范几种烟花的画法。

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

　　2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

　　四、引导评价

　　展示作品，共同欣赏。

　　《美丽的烟花》中班美术教案4　　一、活动背景：

　　《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。

对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。

活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。

　　二、活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　四、活动过程：

（一）导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：

在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

　　（评析：

以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。

）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：

有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。

其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。

这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：

“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。

试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。

”“真的是这样吗？

”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：

边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。

）

（二）学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：

（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？

你们相信吗？

竹笔哥哥想来试一试。

（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：

用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？

（烟花）

　　（评析：

生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。

在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

）

　　2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？

什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗？

烟花像什么？

　　（评析：

课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。

）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：

个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。

）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：

现在这幅画怎么样？

其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：

“小黑，你真了不起。

”竹笔哥哥也说：

“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。

每一种颜色都很有用哦。

”

　　（评析：

幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。

）

　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：

小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：

幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。

课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。

）

　　（四）欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看？

为什么？

　　（评析：

师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。

）

　　五、活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。

活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。

活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

【《美丽的烟花》中班美术教案】