地理人教版八年级下册香港澳门.docx

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地理人教版八年级下册香港澳门

教学目标

　　一．知识目标

　　“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。

　　二．能力目标

　　通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。

　　三．情感态度价值观目标

　　通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

　　教学重点和难点

　　教学重点：

香港和澳门回归的历史意义。

　　教学难点：

“一国两制”构想的基本含义。

　　教学过程

　　导入新课：

　　播放群星演唱的《公元1997》，由1997年引出本课。

　　教师：

沧海变桑田，抹不去我对你的思念，多少次的呼唤，我们的1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。

1997年，1999年香港和澳门的相继回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上完成了重要的一步，今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。

　　教师：

首先请一位同学根据地理课所学为大家介绍香港澳门的自然情况。

（包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景）

　　香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。

　　香港

　　位置　位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市　　

　　范围　由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成　

　　面积　1092平方千米（1995年）　

　　居民　人口630多万（1995年），中国血统占98%,其中祖籍广东省最多，英国人和其它外国人占2%　

　　经济　1.加工工业发达，以出口外销为主；2.对外贸易是重要经济支柱；3.旅游业发达　

　　澳门

　　位置　位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市

　　范围　由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成

　　面积　16平方千米（1995年）

　　居民　人口424万（1995年），中国血统占95%以上（祖籍主要为广东省），葡萄牙人占3%

　　经济　1.博彩业兴旺；2.旅游业是重要经济来源之一；3.加工业兴起，产品出口美国、香港、西欧　　

　　教师：

了解了香港和澳门的自然情况，同学们一定想知道在我们收回港澳之前，港澳分别被哪个国家控制？

这些国家是如何占领香港和澳门的呢？

下面请一位同学为大家介绍。

　　1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。

　　1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。

　　1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。

　　1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。

　　1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。

　　1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。

　　1851年，葡人占领凼仔岛。

　　1864年，葡人占领路环岛。

　　教师：

百年前的中国备受列强欺凌，香港、澳门从祖国母亲的怀抱中被夺走，每个中国人都忘不了，每一个中国人都在盼望着，都希望香港、澳门早日回到祖国的怀抱，倾听吧……（学生朗读诗歌，或者演唱七子之歌，大屏幕展示《七子之歌》──香港和澳门篇）

　　1949年新中国的成立后，随着祖国的日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。

进入改革开放新时期后，邓小平从维护国家和民族的根本利益出发，尊重历史和现实，提出一国两制的伟大构想。

　　“一国两制”的构想

　　教师让学生观看动画：

“一国两制”的构想

动画：

“一国两制：

的构想

　　然后请同学们讨论：

什么是“一国两制”？

　　（参考：

就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。

）

　　我们的“一国两制”是用和平方式解决港澳问题，反之，如果采取非和平方式解决港澳问题会怎么样？

　　（参考：

非和平方式就是用武力解决问题，这既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。

和平方式，可以减少阻力，使我们顺利收回港澳。

）

　　由此可见，实行“一国两制”对国家的发展有何益处？

　　（参考：

1、“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展；2、坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一；3、在大陆和港澳台实行两种制度，维护了社会主义制度的主体地位，维护了国家的社会主义性质；4、体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。

）

　　可以用多媒体展示文字资料，为学生提供依据并加深理解。

　　香港、澳门一向实行资本主义制度，保持其原有的社会经济制度，有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定，保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利，而且对于全国也有利。

中国的主体是社会主义。

在这样一个社会主义的大国中，容许个别的小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业的发展不但无害，而且有利。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《中国共产党的七十年》

　　教师：

邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径，由构想进入实践，经过多轮谈判，终于解决了香港、澳门的问题。

　　香港回归大事年表

　　1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》，除了中国军队进驻一条外，其他方针政策都适合于香港、澳门回归祖国。

间接的公开了中国政府解决香港问题的参考方针。

　　1982年9月，邓小平会见访华的英国首相撒切尔夫人，提出“一国两制”构想，邓小平说：

“我们对香港问题的基本立场是明确的……1997年中国将收回香港。

”中英双方就香港前途问题展开第一阶段谈判。

　　1983年7月到1984年9月，中英两国政府就香港前途问题进行第二阶段谈判，共进行了22轮，谈判非常激烈。

　　1984年12月19日，中英两国政府首脑在北京正式签署中英两国关于香港问题的联合声明。

第一款规定：

“中华人民共和国政府声明：

中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

”

　　1985年5月，成立中英联络小组，每年轮流在北京、伦敦和香港开会。

　　1990年4月4日，七届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，确定了香港特别行政区的区旗、区徽。

　　香港的区旗、区徽

　　香港特别行政区区旗：

香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花蕊图案的红旗。

红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，花蕊上的五颗星象征香港同胞心系祖国，花呈红白两色，象征“一国两制”。

　　香港特别行政区区徽：

中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”。

　　1995年12月，全国人大常委会香港特别行政区筹委会成立。

　　1997年7月1日，香港回归。

香港回归

　　澳门回归大事年表

　　1979年2月8日，中葡正式建立外交关系。

双方达成的协议指出：

澳门是中国的领土，目前由葡萄牙政府管理，归还的时间和细节，将在适当的时候由两国政府谈判解决。

　　1986年6月、9月、10月中葡双方在北京举行关于澳门问题的前三轮会谈。

　　1987年3月，中葡双方在北京进行最后一轮谈判。

　　1987年4月中葡两国政府在北京签署联合声明，规定中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

　　1988年1月中葡关于澳门问题的联合声明在北京互换批准书，正式生效，澳门进入过渡期。

1993年3月八届全国人大一次会议通过了澳门特别行政区基本法，确定了澳门特别行政区的区旗、区徽。

　　澳门的区旗、区徽

　　澳门特别行政区区旗：

上方居中的五颗星象征国家的统一，含苞欲放的莲花（澳门居民喜爱的花）意味着澳门的繁荣昌盛，三个花辨表示澳门由三岛（澳门半岛、凼仔岛、路环岛）组成，大桥、海水反映了澳门的环境特点，区旗的绿色象征澳门和平繁荣。

　　澳门特别行政区区徽：

中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。

　　1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权。

澳门回归

　　教师让学生观看动画：

香港和澳门的回归。

动画：

香港和澳门的回归

　　教师：

在香港回归的数轮谈判中，中国代表据理力争，以毫不妥协的坚决态度，最终圆满解决了香港问题，请观看同学们编导的短剧《谈判中的较量》。

（同时大屏幕播放谈判纪实照片）

　　剧本《谈判中的较量》

　　旁白：

这一天是1982年9月24日，在人民大会堂福建厅，素有“铁娘子”与“钢小平”之称的两位伟人相遇了……

　　邓小平在谈判之前与撒切尔夫人握手。

　　学生（邓小平）：

我们对香港问题的基本立场是不容置疑的，应该明确肯定，1997年中国将收回香港。

　　学生（撒切尔夫人）：

我们所签过的和约还是合法的，按约定1997年中国收回的是“新界”。

我们可以让出主权，但中国政府应该考虑未来香港应为“完全自治”和“最大限度的自治”，英国人员可以在未来特区政府中“担任文职中最高职位”。

　　学生（邓小平）：

主权问题没有谈判的余地。

坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。

中国要谈的就是什么时间、采取什么形式，和平收回香港。

谈判是给你们一个体面，撤出最后一块殖民地。

如果你们不同意，我们就另起炉灶，至于什么时间、什么方式收回香港，我们自己决定。

应该明确肯定：

1997年中国将收回香港。

就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。

”

　　学生（撒切尔夫人）：

如果你们搞不好，香港将来可能对你们的现代化建设有影响。

　　学生（邓小平）：

你错了，如果靠香港这个小地方发展中国是不可能的。

中国发展要靠社会主义制度，靠党的领导，靠人民艰苦奋斗。

　　学生（撒切尔夫人）：

将来管理不好，香港会乱的。

　　学生（邓小平）：

这是我们预料中的事情。

可能会出现骚动、经济下滑等，但主要是你们英国人捣乱。

（边说边举起手，做出强调的手势。

）我们有思想准备，我们打了22年的仗，这点小乱子我们对付不了吗？

何况中国有权派军队武力收回香港。

　　学生（撒切尔夫人）：

如果这样，将会带来灾难性的影响。

　　学生（邓小平）：

如果说宣布要收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”，那我们要勇敢地面对这个灾难。

我们理解港人希望生活方式不变，而且，这种不变，还要有保证。

我们多次讲过，我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港的现行社会、经济制度不变，基本法律不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变，除了派军队外，不向香港特区政府派出干部，这也是不会改变的。

　　旁白：

会议之后，双方发表了一份联合声明：

“今天，两国领导人在友好的气氛中，就香港前途问题进行了深入的讨论。

双方本着维持香港稳定和繁荣的共同目的，同意在这次访问后通过外交途径进行商谈。

”从此，中英两国开始谈判解决香港问题。

　　教师：

感谢同学们的精彩表演。

1997年7月1日，香港回归，1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权，为了记住这两个重要的时间，感受那振奋人心的时刻，请观看港澳回归的实况录像。

　　教师：

从港澳回归的历程中，你想到了什么？

（学生讨论后表达自己的观点）

　　学生讨论，教师归纳：

感想可能有：

◇主权是国家的生命和灵魂，中国政府在港澳问题的立场上的坚定立场，表明主权对于国家存在的重要性；◇港