青岛版五年制二年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单Word格式.docx
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写数
三百零三写作303
一百一十写作110
写数时,从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位
认识一万
8000、9000、10000
10个一千是一万,一万里面有10个一千
万以内的数的读写
8004读作八千零四
三千零五十写作3050
万以内数的读、写与千以内数的读、写方法相同
万以内数的大小比较
1002>
809
985<
998
位数不同的数相比,位数多的数大。
位数相同的数相比,先比较最高位,最高位上的数大的那个数就大;
最高位上的数相同,就比较下一位上的数,直到比较出大小为止
求近似数
998≈1000
与准确数接近的整十、整百、整千、整万数……都叫近似数
整百、整千数的加减法及几百几十数加减几十数
500+400=900
120+50=170
整百数加减整百数,只把百位上的数相加减。
相加满10的,向前一位进1。
几百几十数加减几十数,可以把它们都看作几个十再相加减
估计的策略
估计时,先确定估计的标准,再由部分推算出整体
第二单元总结
毫米
1分硬币的厚度大约是1毫米
尺子上每小格的长度是1毫米,1厘米=10毫米
分米
粉笔盒的高度大约是1分米
10厘米长的一段就是1分米,1分米=10厘米,1米=10分米
千米
运动场的跑道通常1圈是400米,2圈半正好是1千米
千米也叫公里,测量较远的路程时,一般用千米作单位,1千米=1000米
第三单元总结
两位数加、减两位数的口算
38+54,先算30+50=
80,再算8+4=12,最后算80+12=92
口算两位数加两位数的方法:
可以先用两位数加整十数,再加个位数;
也可以先用整十数加整十数,个位数加个位数,再把两次所得的和相加
58-34,先算58-30=28,再算28-4=24
口算两位数减两位数的方法:
可以先用整十数减整十数,个位数减个位数,再把两次所得的差相加;
也可以先用两位数减整十数,再用所得的差减一位数
三位数加、减三位数的笔算
185
+1174
359
6
-119
513
相同数位对齐,从个位算起。
加法:
哪一位上的数相加满十,要向前一位进1。
减法:
哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位上加10再减
三位数加、减三位数的估算
估算598-102,把598看作600,把102看作100,598-102≈500
估算时,分别把参与计算的两个数看成与它最接近的整百数,然后把两个整百数相加减,得数就是估算的结果
加、减法的验算
359
验算:
59
-174
185
加法的验算:
（1）交换两个加数的位置再加一遍,看和是否相等
（2）用和减一个加数,看结果是否等于另一个加数
6
2
513
+1119
632
减法的验算:
（1）用被减数减差,看结果是否等于减数
（2）用差加减数,看结果是否等于被减数
第四单元总结
图形与拼组
长方形的特征:
对边相等,四个角都是直角
正方形的特征:
四条边都相等,四个角都是直角
认识五边形:
有五个角、五条边的图形通常叫五边形
认识六边形:
有六个角、六条边的图形通常叫六边形
第五单元总结
连续进位加法的计算方法
366
+21417
613
相同数位对齐,从个位算起;
哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1;
如果前一位相加也满十,再向前一位进1
连续退位减法的计算方法
1
-135
366
哪一位上的数不够减,要从前一位退1,和本位上的数加起来再减。
当十位是0时,要向百位借“1”到十位,十位再借“1”给个位
求比一个数多几的数是多少
求比768多157的数是多少,列式为
768+157=925
解决“求比一个数多几的数是多少”的问题时,就是把“一个数”与“多的那部分数”合起来,用加法计算
求比一个数少几的数是多少
求比457少68的数是多少,列式为
457-68=389
解决“求比一个数少几的数是多少”的问题时,就是从这“一个数”中减去“少的那部分数”,用减法计算
加减混合运算
150-30+150=270
150
- 30
120
+150
270
加减混合运算按照从左到右的顺序计算;
用竖式计算,可以列两个竖式,也可以写成一个竖式
第九单元总结
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