最新中考文言文翻译技巧+文言文练习题.docx

最新中考文言文翻译技巧+文言文练习题.docx

《最新中考文言文翻译技巧+文言文练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考文言文翻译技巧+文言文练习题.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新中考文言文翻译技巧+文言文练习题

中考文言文翻译技巧

文言文翻译须做到“信”、“达”、“雅”。

“信”即准确，不可会错文义；“达”即通顺，不可生涩拗口；“雅”即用语规范，不可滥用俚语土话。

在遵循以上原则的基础上，我们还必须掌握必要的翻译技巧，这样在翻译文言文时才能得心应手。

下面我们就结合实例谈谈文言文翻译的基本技巧。

一、组词释义

　　文言文多是单音节词，现代汉语多是双音节词，并且很多本身就是由文言词增加一字得来的。

这就是我们可以用组词的方法来解释很多文言词的依据。

　　例1：

政通人和……（范仲淹《岳阳楼记》）

　　翻译：

政事通畅，人民和乐……

二、照录或更换

　　古代的人名、地名、官名、年号等专用名词，翻译时照录即可；原文中引用的诗文在翻译句子时也以直录为佳；一些基本词古今意义一样，更无须翻译。

　　例2：

庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。

（范仲淹《岳阳楼记》）

　　翻译：

（宋仁宗）庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵做郡守。

　　例3：

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”（郦道元《三峡》）

　　翻译：

所以打鱼的人唱歌道：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

　　而有的文言词语现在已经不用，或语意已经发生了变化；或现在虽然偶尔还在使用，可已经比较生涩了。

这就要求我们翻译时把它们更换成现代汉语里相应的词语。

　　例4：

两股战战，几欲先走。

（林嗣环《口技》）

　　翻译：

两腿发抖，几乎要抢先跑掉。

三、增补与删除

　　文言文里有很多省略句，而且省略的内容往往多而灵活。

我们在翻译时，应该根据上下文酌情增补。

　　例5：

一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭。

（《左传·曹刿论战》）

　　翻译：

第一次击鼓能振作士气，第二次（击鼓）（士气）就衰落了，第三次（击鼓）（士气）就消失了。

　　文言文用的一些虚词，只起某种语法作用，没有实际意义，翻译时多删除。

　　例6：

予独爱莲之出淤泥而不染……（周敦颐《爱莲说》）

　　翻译：

我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽……

四、合译与分译

　　文言文中的互文句，翻译时多将上下句合为一句。

　　例7：

将军百战死，壮士十年归。

（《木兰诗》）

　　翻译：

将军和壮士在十年中身经百战，有的战死了，有的得胜归来。

　　文言文中的“并提”，翻译时多应分别表达。

　　例8：

风霜高洁……（欧阳修《醉翁亭记》）

　　翻译：

天气高爽，霜色洁白……

五、调换顺序

　　文言文中有一些倒装句，翻译时要注意调换顺序。

　　例9：

子曰：

“何陋之有？

”（刘禹锡《陋室铭》）

　　翻译：

孔子说：

“有什么简陋的呢？

”

　　此外，介宾短语在文言文中大都用作补语，而现在多用作状语，翻译时也需要酌情调换顺序。

　　例10：

行者休于树。

（欧阳修《醉翁亭记》）

　　翻译：

行路的人在树下休息。

六、直译与意译

　　直译力求逐字翻译，字字落实；意译则注重从整体上把握文意。

直译准确而简洁，意译灵活而流畅。

翻译时应该以直译为主，意译为辅。

　　例11：

于是冰皮始解，波色乍明……（袁宏道《满井游记》）

　　翻译：

在这时薄冰开始融化，水波开始发出亮光……

　　画横线的词语用的就是意译。

有时整句也可以用意译。

　　例12：

燕雀安知鸿鹄之志哉！

（《史记·陈涉世家》）

　　翻译：

目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢！

中考文言文翻译技巧二

一、基本方法：

直译和意译

　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

　　所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

　　所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

　　这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：

留、删、补、换、调、变。

　　“留”：

就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

例如：

《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译。

　　“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

例如：

“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。

”（《晏子使楚》）又如：

“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。

”

　　“补”，就是增补。

（1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思;

（2）补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“语时了不悲”，翻译为：

（子猷）说话时候完全不悲伤。

　　“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

　　“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。

　　“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

“子猷问左右”（人琴俱亡））中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。

　　古文翻译口诀

　　古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

　　先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

　　全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

　　照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

　　力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

　　若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

　　人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

　　"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律。

　　实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

　　译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

　　句子流畅，再行搁笔。

三、中考文言文翻译方法十字诀例析

　　随着《语文新课程标准》的全面实施，中考文言文翻译也随之有了根本的改革，绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。

这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会，又能考察学生的书面表达能力。

这比以往的选择题型，难度加大了许多。

因此，要做好文言文翻译题，就必须掌握必要的方法

（一）增。

就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。

注意：

补出省略的成分或语句，要加括号。

1、增补原文省略的主语、谓语或宾语。

例1：

“见渔人，乃大惊，问所从来。

”译句：

“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。

”例2：

“一鼓作气，再而衰，三而竭。

”

　　“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

例3：

“君与具来。

”“与”后省略了宾语“之”。

2、增补能使语义明了的关联词。

例：

“不治将益深”是一个假设句，译句：

“（如果）不治疗就会更加深入”。

（二）删。

就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

例1：

“夫战，勇气也。

”

　　译句：

“战斗，靠的是勇气”。

“夫”为发语词，删去不译。

例2：

“孔子云：

何陋之有?

”译句：

“孔子说：

有什么简陋的呢?

”“之”为宾语前置的标志，删去不译。

例3：

“师道之不传也久矣。

”译句：

“从师学习的风尚已经很久不存在了。

”

　　“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。

在翻译时，完全可以去掉。

　　（三）调。

就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

这就需要调整语句语序，大体有四种情况：

1、前置谓语后移。

例：

“甚矣!

汝之不惠。

”可调成“汝之不惠甚矣”。

2、后置定语前移。

例：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。

3、前置宾语后移。

例：

“何以战?

”可调成“以何战”。

4、介宾短语前移。

“还自扬州。

”可调成“自扬州还”。

　　（四）留。

就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

例：

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

”

　　译句：

“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。

”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

　　（五）扩。

就是扩展。

1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。

例：

“更若役，复若赋，则如何?

”译句：

“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?

”“役”、“赋”扩展为双音节词。

2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。

例：

“怀敌附远，何招而不至?

”译句：

“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?

”

　　（六）缩。

就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。

例：

“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

”译句：

“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。

”

　　（七）直。

即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。

对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。

例：

“清荣峻茂，良多趣味。

”译句：

“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。

”

　　（八）意。

即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。

文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。

1、互文不可直译。

互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。

例1：

“秦时明月汉时关”译句：

“秦汉时的明月，秦汉时的关”。

例2：

“将军百战死，壮士十年归。

”可译为：

“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。

”

2、比喻。

例：

“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

3、借代。

例：

“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的

　　“万钟”代高官厚禄等。

“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。

4、婉曲。

主要是避讳。

如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。

　　（九）替。

就是替换，

1、用现代词汇替换古代词汇。

把古词替换成同义或近义的现代词或词组。

例1：

“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。

”这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨”，要换成“商量”。

例2：

“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。

2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。

例：

“然则……”：

换成“既然这样，那么……”;“何以………?

”换成“

　　根据什么……”。

　　（十）选。

就是选择，文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。

例：

“威天下不以兵革之利。

”“兵”是一个多义词,它有“兵器;士兵、军队、军事、战争”等义项。

例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。

　　为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：

　　文言语句重直译，把握大意斟词句，

　　人名地名不必译，古义现代词语替。

　　倒装成分位置移，被动省略译规律，

　　碰见虚词因句译，领会语气重流利。

　　“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需要灵活运用。

四、文言文翻译的要求

（一）文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。

“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰