高考满分作文范文800字精选32篇Word文件下载.docx
《高考满分作文范文800字精选32篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考满分作文范文800字精选32篇Word文件下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生糯米，这里的人们想了个办法，将花生糖果放到了一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它时，它依旧不想放弃糖果，不会适时的舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。
正如你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时，就会心跳加快双腿发抖，担子没有加重，也不是你没有能力挑担子，而是你担心摔倒，弄脏衣服，顾虑太多。
当你脱去衣服和鞋袜，你会很快地走出田埂，适时的舍弃使你获得成功。
鸣蝉的舍弃使它获得自由，壁虎的舍弃使它重获生命，算盘的舍弃使它拥有价值，正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。
当然，不是所有舍弃都会使你成功，错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。
正确舍弃如罗盘，指引你航行的方向，如何正确舍弃，还真是人生的一个大问题，需要我们好好学习呀！
漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；
第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。
看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。
其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。
但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。
这和饲养速成鸡有何区别呢？
让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。
孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。
父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判？
孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。
比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。
同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。
教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。
再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。
这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。
成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。
当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。
小李，笃学敏思，矢志创新；
老王，从职高生到焊接师；
小刘，跋山涉水捕捉美景。
如果从这三个人中选出当代风采人物，我会选择小刘。
在这个利益至上，人人都追名逐利的时代，小刘依然能执著于自己喜爱的事业，跋山涉水，为人们留下美好的回忆。
在当今这个时代，人们为了追求更好的物质生活，总是步履匆匆，所有事情都像上了发条一样，快节奏的向前发展，但是，人们却忽略了许多重要的东西。
有多少人，错过了孩子第一声的咿咿呀呀；
有多少人，因没有给父母足够的陪伴而后悔终生。
人们总是认为，当物质充盈了，一切就好说了，但他们没有想到，这是一个永远望不到尽头的无底洞，就算有一天，真正到达了物质的巅峰，也只会因失去的更多而感到无尽的空虚和孤独。
还好，我们这个时代里，还有像小刘一样的人，能够与世事喧闹中，停下自己的脚步，细细品味生活，为人们留下美好的回忆，这也许就是捕捉美景的风采吧。
其实，不管是哪个时代，都有超然于世事的人。
不必说杨绛在当时动乱的年代，依然能有“隐于世事喧嚣外，陶陶然专心治学”的清静；
也不必说沈从文依然有着“每日看落日同水鸟”的闲情逸致；
单说蒲松龄，名落孙山后便不再热衷于功名利禄，而是选择以一碗清茶，待四方过客，听取一段传奇，书写一本《聊斋志异》。
这些人，虽都处世事喧嚣中，但依然能停下自己的步伐，为了自己的人生理想而生活。
也许有人会以这个世道的整体浮躁为借口，但正如缪尔曾说：
“走向外界，我发现，其实就是走向内心”，我们能否把握住生活，主要在于我们自己。
可以看到，身处硅谷的乔布斯，依然有着“我愿用我所有的科技去换取与苏格拉底相处的一个下午”的高尚追求。
所以，不管我们身处什么样的时代，只要我们心向往之，到处都是美好的伊甸园。
所以，像小刘一样吧，记住小刘告诉我们的：
人生并不只是生存，更重要的是生活。
让我们记住这捕捉美景的风采，适时停下匆匆的脚步，为了我们的人生理想，活出属于我们自己的生活吧！
阳光下，微风拂面。
在花园里惬意地翻动那微微泛黄的老相册，慢慢重览照片中的人影风物，我不禁冥想过去，心潮翻涌。
而当猛然意识到定格的点滴早已不复存在，不由得泪湿眼底……
这就是老照片带给我的无穷力量，它让我回想过去，咏叹今日。
虽然相片已微微发黄，但泛黄的质地掩盖不住心灵上最珍贵的回忆：
浓厚的亲情，多年的友情……当时光被定格，刹那即为永恒，它们随着岁月的积淀演化成了专属于自己的文物。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，照片中的主人公如今身在何方？
岁月又将他们带到了哪里？
每当重翻老相片，内心敏感的人总会有诸多感慨。
正如今年春晚上大萌子几十年来的照片温暖国人一样，当我们自己重读当年的自己也会心潮澎湃。
照片中的大萌子从花季到而立，她的每一步成长都在胶片的神圣见证下被珍藏。
单张照片看起来也许效果平平，可当点滴串联成成长历程时，照片就产生了一种魔力，它让人不禁发现：
原来我经历了这么多而我却毫无察觉。
在那个物质匮乏的年代，照片作为一种精神文化产品属于奢侈品。
“物以稀为贵”，因为奢侈，所以拥有照相机会的人们会倍加珍惜。
那时的胶片中承载的不仅是最珍贵的回忆，也蕴含着当事人的苦辣心酸。
相片，作为一张纸与普通物品别无二致，但当岁月将其沉淀为一段回忆，其价值不言而喻。
不过，值得庆幸的是，科技的日新月异促成了照相技术“飞入寻常百姓家”：
相片永不褪色，像素无限清晰，分享随时随处，仅仅这些就已让我们欣喜若狂了。
于是我们竭尽全力利用现有资源，在一切场合寻找拍照机会，渐渐地，一种“晒”文化在网络风行。
无论是珍贵的点滴还是无聊的消遣，都在网络占据了半壁江山。
“晒甜蜜”、“晒幸福”固然美好，但用“晒”来消遣着实是一种浪费。
那些曾无聊“晒”过照片的作者们估计在几十年后忘记初衷，因为那照片毫无意义可言。
更可怕的是，我们正走向“无聊晒”的深渊却自我陶醉，难以自拔。
像素的无限上涨却让心灵像素低到谷底；
相片的“完美手术”却掩盖不住内心的浮躁与粗鄙。
在照相技术飞速发展的今天，人们对点滴的把握却急速退步。
技术臻于完美并不是我们依赖它的借口。
我们无论如何都要有一双懂得捕捉珍贵的眼睛，保护内心的透明与对珍贵点滴的敏感，用眼睛这部天然相机去捕捉似于老照片的珍贵。
毕业前的最后一节课上，班主任像往常一样看着同学们自习。
此刻似乎应有道别的千言万语，但他只说了一句：
“你们再看看书，我再看看你们。
”平凡的话语却掩盖不住他内心的真情和深沉的爱，这份情和爱需要用心体会才能更好地读懂。
每个人的青春里都有一个严厉的班主任。
他总会在你上课与同学说笑时突然出现在窗外；
他无情地没收你带进班里的口红和漫画书；
他总是语重心长地讲让你耳朵起茧子的大道理；
他指着你卷子上的大红叉号拷问你的灵魂：
“这题我讲过没有？
”他的脸永远板着，是你最难取悦的人。
但严厉的外表下，却是一颗饱含着爱的心灵。
这种爱，只有用心体会才能感觉其深重。
每个懵懂少年都与老师做过斗争。
我们都给老师起过外号；
模仿老师的口音起哄；
在老师讲话时小声顶嘴；
班主任要出差的消息传来，兴奋得直拍桌子。
教与学本来就存在矛盾与对立，老师也会原谅我们这些淘气的行为。
但近年来，社会上竟出现了一些令人痛心疾首的现象。
有人因为自己的孩子考试成绩差，在微信群大骂老师；
有人因为手机被没收，半夜带人去殴打刚下班的班主任；
有人因为老师批评得重，到教育局告老师侮辱孩子。
许多老师发出了“不是不想管，是根本不敢管”的叹息。
自古严师出高徒，奉劝天下学子和家长，不要用世俗的眼光去误读老师的爱，不要因不理解而去伤害那一颗爱你的心灵。
一个人对老师的理解程度，决定了他看问题的角度。
我的父母常告诫我，当你离开校园才会懂得，严格是最真的爱。
成年之后，你会发现“老板”与“老班”的区别很大。
当你的阶段考核没过关，老板会说：
“再干不好，你就不用来上班了。
”而老班会说：
“这下知道自己没努力了？
没关系，老师相信你下次一定能考好！
”老师是那个永远原谅你、鼓励你，并且最希望你超越他的人。
师恩难忘，无数成功人士在发表感言的时候，都会提到老师的辛勤培育和严格要求。
或许到了这个时候，很多人才能更加深刻地读懂教师的爱，才能体会到师爱的纯洁与厚重。
《师说》中讲：
“师者，所以传道受业解惑也。
”老师不仅承担着传授知识、答疑解惑的责任，还在用爱心浇灌他们的花朵。
栽培一棵树尚且需要修剪旁逸斜出的枝丫，何况教育一个人呢？
愿天下的学生都能理解老师的严厉，及早读懂老师那无言的深爱和无私的心灵。
平日考满分的孩子，若是考了一次98分，家长就可能暴怒；
平日里不及格的孩子，若是某一次超过60分，家长就有可能喜极而泣。
说到底，不过是平常表现给人带来的心理预期不同。
或许，这是人的某种劣根性。
我们生活中常常看到一种情况：
每天任劳任怨干活的人，某一天闲了下来，旁人就无法忍受；
习惯懒散度日的人，某一天突然勤快起来，大家就会对他的表现喜出望外。
若是两者的突然变化发生在同一天，就很可能出现人们对后者的好评率大幅上升，对前者的印象分迅速降低——甚至，前者会招致一个响亮的耳光，后者却得到一个甜美的亲吻……
你可以说这是人之常情，但是结果未免会使勤于做事的人感到心凉。
做事的人容易被挑剔，即便成果累累，也会招人指指点点甚至责骂；
付出少的人因为什么都没做，反而无处可挑。
我们常说日久见人心，可人心多变。
有心的人，能时刻记着别人的好，若能遇见，实属难得。
所以，我们才需要来自朋友、家人、爱人的信任，并回报以同等的理解和信任。
成绩的变动，原因是复杂的，谁都不该因为一时的状态变化去伤害另一个人。
毕竟，人不是只存在于某个时间点的平面形象。
每个人都是经过时间的沉淀，一点点成为了现在的样子。
话说回来，人生原本不该局限于别人眼里的优秀。
不禁想到《伤仲永》一文，神童仲永最后会“泯然众人”，是其父母急功近利，过于压榨孩子的天性所致。
孩子不该是父母用来炫耀的工具。
每个孩子是独立的个体，都应当拥有自己的理想和追求。
但是，便是仲永最后成为普通人，我以为，这样的生活对他来说，未必就不幸福。
文人墨客自然会为世间少了一个才子叹息，但是，也仅此而已。
他们不会关注仲永内心的需求；
在仲永儿时，他们也从未伸出帮助之手，给予他更好的学习环境。
当然，这是我对古人的一种苛责。
即便在今天，也不是每个孩子，都有幸获得超于常人的天赋，都有幸生活在适合自己的教育环境。
只是希望，在每个孩子摔倒的时候，家长们至少不要选择上去补一巴掌，而是选择鼓励孩子站起来，继续勇敢地向前走。
亲情，是孩子最好的后盾和港湾。
人生有那么多条路可走，就不要让“恨铁不成钢”成为孩子沉重的枷锁；
不要让孩子感觉，自己在这世上，竟没有一块属于自己的栖息地……
“人的生命，似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。
奥斯特洛夫斯基的这句话形象地告诉我们，人生的道路并不是一帆风顺，这样那样的缺陷会时时阻碍我们到达成功的彼岸。
我们只有不断地弥补缺陷、克服缺陷、超越缺陷，在逆境中崛起与奋斗，才能实现美好的人生。
一个人如果没有尝过饥渴的滋味，终究不能真切体会食物和水的甘甜。
同样，如果没有真正经受过缺陷的困扰、挫折与失败的磨练，就不能真正体味到成功的喜悦。
人生犹如曲线，永远不会笔直地前进。
古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》……今天呢？
今天也一样。
张海迪的名字在我们青年学生当中可谓尽人皆知。
正是幼年便成残疾的缺陷，催使她怀着坚定的信念、顽强的意志去拼搏去进取，决不放弃，决不消沉。
终于，她成为了一名作家，并取得了文学硕士学位。
她的成功是她用无数个日日夜夜奋斗的泪与汗换来的，是她顽强地与命运抗争获得的。
她的身体是有缺陷，但她的人生是丰硕的、充实的，她的精神是闪光的，完美的。
再回到现实中的我。
面对过种种缺陷，经历过重重挫折，我已不再是狂妄不羁，而是变得沉默，变得更是成熟。
鲁迅先生曾经说过：
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”只要我对生活中的缺陷有正确的认识，只要我怀着一颗永不言弃的心，即使面临更多的失利和打击，我也会看到风雨后的阳光、失败后的胜利。
世界总会有缺陷，而正因为有了缺陷，才更有了美：
维纳斯正是因为失去了双臂，才更加体现出美的象征；
史铁生正是因为失去了双腿，才使他更加懂得人生的真谛，更加焕发出生命的光芒；
春节联欢晚会上的《千手观音》的表演者，正是因为她们都是聋哑人，才更以一种精神的力量体现出艺术的美……喜欢寻找完美的我，终于相信：
生命是一只被上帝咬过的苹果。
古今中外，大凡成绩卓越者，谁没有经历过挫折和磨难呢？
而谁又不是缺陷的超越者呢？
无产阶级的革命导师马克思面临生活的窘迫和资本主义的排斥，仍继续潜心研究革命理论而创立了马克思主义；
司马迁面临着灵与肉的双重摧残，毅然决然地朝着自己的理想前进，最终写成了千古名书《史记》；
我们应当明白：
缺陷永远是前进与创造的动因。
奔流正是遭遇暗礁才会绽放出美丽的浪花，而生命最美丽的姿态便是那浪尖上的奋力一跃。
让我们超越缺陷！
总在追我之愿望。
枝繁叶茂的大树想去远方，又或有热情洋溢的'
人想让人生熠熠发亮。
唯独忘却自我力量。
大树从前只想借外物之力到达另一个境地；
所谓青春年少也只不过依靠着周身的真实支撑。
我们总寻求寄托，摒弃实践；
总沉迷念想，忽视作为；
总着眼外界，无睹内在。
理想的寻求与达成，终究回归于自我饱含深情的起点，对自我的思索与发掘，对自我的革新与创造。
无数人败给了外力。
对己身不满，然后是无声的控诉与无可奈何的归于平静；
对社会持异，改造人世的理想最终又被悄无声息地否决，再又回到对暴烈摧残生命的默许，对性别不公之象的熟视无睹，或对《熔炉》、《素媛》事件持续发酵的司空见惯。
大多时日，大多数人，坚信自身力量的微乎其微，执着于自身对理想的无能无力。
然，正如大树冲破阻隔，凭己之力去往远方，芸芸众生间，亦有不懈于梦，无愧于心的人们，夺得了潜在的力势与优长，达到了心之所向。
听伊迪丝唱《玫瑰人生》，146厘米的个子，带她穿过了废旧的巴黎老巷，逃过了父亲的谩骂，避开了曼哈顿的繁华，皆因在音乐中觅得了梦想的真谛。
读柴静《看见》，她说，我们浑然难分，就像水溶于水中。
纷繁的乱象与缺失关照的弱势群体，她将自己作为发力的来源与希冀的个体，将镜头深入山间树林，深入被黑暗笼罩的生命，终于寻获心之所想。
看约翰·
纳什《美丽心灵》，数学家与精神分裂，不可思议的激烈碰撞。
但他未曾屈从于现实，三十年，三十年对数学的热爱与往复的搏斗，他以自我无可匹敌的顽强与坚忍，战胜了所有喧嚣。
漫漫岁月，从个人到群体，从滔滔黄河之水到遥远深蓝的爱琴海之岸，浮于表层成为现象武装，当点到即止化为惯常思维，自我改变与自我追寻便显得稀缺，弥足珍贵。
去追，如霍金以病残之躯写成《时间简史》，靠《万物理论》；
去发扬优长，如简·
奥斯汀以细腻温和笔触力被封建屏障。
如大树，不仅是自我念想的实现，它的种子已在各个角落生根复蓬勃生长；
如平凡又伟大的个人，柴静，纳什为梦想所贡献的，亦生长成人类社会的宝藏。
正如法国诗人兰波在其《深谷睡者》中所写，闪烁的太阳已越过高傲的山峦，幽谷中的光点有如泡沫浮泛。
以我之力，追我所愿，挣脱世间繁杂的禁束，去往内心无垢的星空。
橡胶是一种重要的工业原料，且只生长于热带。
二十世纪初的美国由于本土无法种植橡胶只能依赖进口，于是爱迪生提出：
“能否从植物中提取类似的成分？
”在这一设想提出后，美国研发出了人工合成橡胶。
《大学》云：
“苟日新，又日新，日日新。
”古往今来，无数仁人志士以创新推动了社会进步。
在当下，创新应被大力提倡。
创新往往源于现实的挫折与对未来的希冀。
正如大树有对远方的向往但又无法移动，这一理想与现实的反差使其以新办法实现愿望。
对国家强大的希望与邦联现实的混乱使美国弃邦联而采联邦。
同样，有着对人民更好生活的向往，让中国选择改革开放而非固步自封。
所以欲先创新，要打破固有的“差不多”这类得过且过的思想，更要打破旧有的温床。
人是有惰性的，而国人思维体系中又有保守、谨慎的一面。
正如鲁迅先生所叹，“不是很大的鞭子打在身上，中国人自己是不肯动弹的。
”创新的思想保证应是对更幸福生活的追求，有了对未来的追求才会有对现实的不满，才会产生创新的动力以跳出旧生活。
而仅是主张有口饭吃，也就无从创新了。
创新以自我革命形式实现。
大树的新办法并非仙人传授，果实也不是上帝为其所挂，而是自出心裁。
当代社会竞争加剧，时代飞速发展，只有能创新者可以胜出。
反观百年老店柯达，虽率先研发数码相机，但死守胶卷不放，最终黯然破产。
究其根源，在于其公司以其成熟胶卷技术为傲，而不愿轻易改变。
这说明创新需要一个自我革新机制。
这种机制外在动力是竞争对手带来的压力，内在动力是体制内部具备的发展认知，而后者更重要。
要实现对旧有的突破和否定绝非易事，虽有外来压力，人们也可选择逃避，只有内在对发展趋势的认识，才可以促使人自己否定自己，自己发展自己，从而推动革新，又反作用于这种创新思维。
今日无数大型企业秉承创新理念，斥巨资于研发，而创新带来的成果又使企业焕发新生。
创新最终引向成功。
大树以果实让鸟兽将种子带向远方，实现了自己的理想。
而在现实中，创新作用远不止此。
创新一方面给创新者带来了物质效益，另一方面也产生了努力后精神上的力量的增强。
此外，一人的创新起到的带动作用可以激发全社会对创新的兴趣，从而引发万众创新，极大地带动民族、国家乃至人类的进步。
“日新之谓盛德。
”大树用新办法实现了对远方的探索，而智力足备的人类更有理由去开拓创新，打开新未来。
老李是市社会科学研究所的副所长。
他有两大爱好;
一是品茶，二逗宝贝孙女玩。
说起品茶，老李是行家，怎么辨茶、闻茶、敬茶，怎么区别各种不同类的茶，什么信阳毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套的。
说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。
虽然两个女孩一样乖巧可爱衣着打扮完全相同，但老李私下里更喜欢小兰，不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女，还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。
每天老李回家，小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书，就是躲在房里。
“到底是亲生的孩子疼爹妈呀!
”老李想。
一天下午，老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题，一边往家里走去。
刚一进门，就是小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生地喊：
“爷爷，请喝茶!
”然后一边把茶杯捧到爷爷手中，一边把他扶到沙发边。
老李打心眼里高兴。
工作中的烦恼一下子烟消云散了。
他一边抚摸着小兰的头，一边问：
“大兰呢?
“她呀，看书呢。
”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。
老李不再说什么，细细地品起茶来。
第二天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见小兰正在看电视，见爷爷回来了，小兰习惯性地端起茶几上的杯子，甜甜地喊着：
“爷爷，您喝……”这才发现杯子里什么也没有。
她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠悠的举起硕大的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头，突然“呼”地一下吐出一股热水，直扑杯底，杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了。
小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡好茶叶却又打翻了壶盖。
老李诧异地看着这一切。
大兰一声不吭地从里屋出来了，她默默地洗好杯子，熟练地倒入茶叶，又仔细地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把杯子递给小兰，看了爷爷一眼，又默默地转身
升级会员 