物理人教版八年级上册54《眼睛和眼镜》的导学工具单文档格式.docx

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3.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼睛是怎样矫正视力的。

4.知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。

【重点难点】

眼睛成像原理和调节作用，近视眼和远视眼的矫正。

（重点）

眼睛的调节作用，近视眼和远视眼的矫正。

（难点）

【学法提示】

1.自主预习。

阅读课本第100页——101页相关内容，完成课前自主学习，并在课本相应位置标注。

（设计目的是让学生熟悉本节课的内容）

2.课堂学习

根据本节课和八年级学生感性多于理性的特点，我设计的学法是：

自主学习与小组合作相结合，从而弥补了教师一个人不能面对每个学生进行教学的不足，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我，我教人人的目的。

①自主学习法：

在“自主学习”、“合作学习”、课堂检测”时用到，目的是让学生独立完成学习任务。

②小组合作法：

在“观察实验得出结论”、“自主学习有困难”时用到，目的是用小组合作的方法解决个人不能完成的任务。

【学习材料】

（一）眼睛

[自主学习1]

让学生阅读课本100页，完成下列任务

1.完成眼球的结构图。

2.成像原理：

眼球好像一架。

晶状体和角膜的共同作用相当于

一个，把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。

3.眼睛调节：

当睫状体时，晶状体比较，远处物体射来

的光刚好会聚在上，眼睛可以看清远处的物体；

当睫状体

时，晶状体变，对光的偏折能力变大，近处物体射

来的光会聚在上，眼睛就可以看清近处的物体。

4.正常眼睛的远点在，近点在大约处。

正常眼睛

观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是，这个距离

叫明视距离。

[课堂练习1]

1.眼睛通过调节的薄厚，从而看清楚远近不同的物体。

晶状体变厚时，看处物体。

晶状体变薄时，看处物体。

（二）近视眼及其矫正

[自主学习2]

让学生阅读课本100～101页，完成下列任务

5.近视眼症状：

只能看清处的物体，看不清处的物体。

6.近视眼成因：

①晶状体太，折光能力太，②或眼

球在前后方向上太。

7.近视眼成像于视网膜，应配戴来矫正。

[课堂练习2]

2.近视眼看不清远处的物体,因为远处的物体的像落在视网膜的

______（前方/后方）,可以通过配戴_____透镜进行矫正。

（三）远视眼及其矫正

[自主学习3]

让学生阅读课本101页，完成下列任务

8.远视眼症状：

只能看清处的物体，看不清处的物体。

9.远视眼成因：

①晶状体太，折光能力太，②或眼球在前后方向上太。

10.远视眼成像于视网膜，应配戴来矫正。

[课堂练习3]

3.下列两示意图中属于远视眼的（）

[合作学习]

11.对比近视眼和远视眼的矫正，请讨论凸透镜和凹透镜能分别把像

向前移？

还是向后移？

[课堂练习4]

4.在下图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）

①②③④

A.②①B.③①C.②④D.③④

【学习过程】

（一）问题情境（3分钟）

由多媒体图片和提出问题创设情境，导入新课，使学生带着问题进入新课，可以提高学生的学习兴趣，为学生的进一步学习做好铺垫。

我们是通过什么看到这些美丽的图片的呢？

他们为什么要戴眼镜？

自主学习（20分钟）

（一）眼睛

[自主学习1]

4.眼睛调节：

（三）远视眼及其矫正

（三）合作探究（10分钟）

（一）眼睛

[合作学习]

（四）展示交流（5分钟）

［课堂练习1］

[课堂练习2]

（五）总结提升（2分钟）

【达标检测】

1.如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己看不清远处的物体，小强的眼睛是

（选填“正常眼”或“近视眼”）。

2.正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，

叫做明视距离。

3.要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的；

要使远

视眼能看清近处的物体，应配戴合适的__________。

4.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、

D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；

__________

描述了近视眼的成像情况；

__________描述了远视眼的成像情况。

ABCD

5.下面对近视眼产生原因的叙述错误的是（）

A.晶状体太厚，折光能力太强

B.眼球在前后方向上太长

C.来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个

点

D.来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个

点

【拓展延伸】

1.眼球好像一架。

一个，它把来自物体的光会聚在_________上，形成物体

的像。

2.眼球当中的晶状体相当于一个（）

A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.三棱镜

3.眼球好像一架照相机，下图所示的是二者的成像原理图。

晶状体和角膜共同作用相当于照相机的，照相机

的胶片相当于眼睛，眼睛和照相机的成像原理

（填“相同”或“不同”）。