物理人教版八年级上册54《眼睛和眼镜》的导学工具单文档格式.docx

1、3.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼睛是怎样矫正视力的。4.知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。【重点难点】 眼睛成像原理和调节作用，近视眼和远视眼的矫正。（重点）眼睛的调节作用，近视眼和远视眼的矫正。（难点）【学法提示】1.自主预习。阅读课本第100页101页相关内容，完成课前自主学习，并在课本相应位置标注。（设计目的是让学生熟悉本节课的内容）2.课堂学习 根据本节课和八年级学生感性多于理性的特点，我设计的学法是：自主学习与小组合作相结合，从而弥补了教师一个人不能面对每个学生进行教学的不足，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我，我教人人的目的。自主学习法：在“自主学习”、“合作学

2、习”、课堂检测”时用到，目的是让学生独立完成学习任务。小组合作法：在“观察实验得出结论”、“自主学习有困难”时用到，目的是用小组合作的方法解决个人不能完成的任务。【学习材料】（一） 眼睛自主学习1 让学生阅读课本100页，完成下列任务1.完成眼球的结构图。2.成像原理：眼球好像一架 。晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，把来自物体的光会聚在 上，形成物体的像。3.眼睛调节：当睫状体 时，晶状体比较 ，远处物体射来的光刚好会聚在 上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体 时，晶状体变 ，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在 上，眼睛就可以看清近处的物体。4.正常眼睛的远点在 ，近点在大约 处。

3、 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 ，这个距离叫明视距离。课堂练习11.眼睛通过调节 的薄厚，从而看清 楚远近不同的物体。晶状体变厚时，看 处物体。 晶状体变薄时，看 处物体。（二） 近视眼及其矫正自主学习2让学生阅读课本100101页，完成下列任务5.近视眼症状：只能看清 处的物体，看不清 处的物体。6.近视眼成因：晶状体太 ，折光能力太 ， 或眼球在前后方向上太 。7.近视眼成像于视网膜 ，应配戴 来矫正。课堂练习2 2.近视眼看不清远处的物体,因为远处的物 体的像落在视网膜的_（前方/后方）,可以通过配戴_透镜进行矫正。（三）远视眼及其矫正自主学习3让学生阅读课本101页

4、，完成下列任务8.远视眼症状：只能看清 处的物体，看不清 处的物体。9.远视眼成因：晶状体太 ，折光能力太 ， 或眼球在前后方向上太 。10.远视眼成像于视网膜 ，应配戴 来矫正。课堂练习33.下列两示意图中属于远视眼的（ ）合作学习11.对比近视眼和远视眼的矫正，请讨论凸透镜和凹透镜能分别把像向前移？还是向后移？课堂练习44.在下图中，分别表示近视眼成像情况和矫 正做法的是（ ） A. B. C. D.【学习过程】（一）问题情境（3分钟）由多媒体图片和提出问题创设情境，导入新课，使学生带着问题进入新课，可以提高学生的学习兴趣，为学生的进一步学习做好铺垫。我们是通过什么看到这些美丽的图片的呢？

5、他们为什么要戴眼镜？自主学习（20分钟）（一）眼睛自主学习14.眼睛调节： （三）远视眼及其矫正（三）合作探究（10分钟） （一）眼睛 合作学习 （四）展示交流（5分钟）课堂练习1课堂练习2 （五）总结提升（2分钟）【达标检测】 1.如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己看不清远处的物体，小强的眼睛是 （选填“正常眼”或“近视眼”）。2.正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_cm，叫做明视距离。3.要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的 ；要使远视眼能看清近处的物体，应配戴合适的_。4.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D

6、四种光路中，_描述了正常眼的成像情况；_描述了近视眼的成像情况；_描述了远视眼的成像情况。A B C D5.下面对近视眼产生原因的叙述错误的是（ ）A.晶状体太厚，折光能力太强 B.眼球在前后方向上太长 C.来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点 D.来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个点【拓展延伸】 1.眼球好像一架 。一个 ，它把来自物体的光会聚在_上，形成物体的像。2.眼球当中的晶状体相当于一个（ ） A.平面镜 B.凸透镜 C.凹透镜 D.三棱镜3.眼球好像一架照相机，下图所示的是二者的成像原理图。晶状体和角膜共同作用相当于照相机的 ，照相机的胶片相当于眼睛 ，眼睛和照相机的成像原理 （填“相同”或“不同”） 。