三年作文训练9验证天气谚语.docx

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三年作文训练9验证天气谚语

三年作文训练9验证天气谚语

谚语积累：

1、朝霞不出门，晚霞行千里。

6、早雾晴，晚雾阴。

2、早上云朵朵，下午晒死人。

7、燕子低飞，大雨将随。

3、蜻蜓飞得低，出门带蓑笠。

8、夜晚满天星，明天必定晴。

4、天上钩钩云，地上雨淋淋。

9、鱼儿出水跳，风雨就来到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。

10、蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

佳作引路：

验证天气谚语

小时候，姥姥就告诉我一条特灵验的天气谚语：

“蚂蚁要搬家，雨点就来到”，可我一直怀疑不解，为什么蚂蚁搬家就会下雨呢？

这到底有没有科学依据呢？

后来，我到网上查询了之后，才知道蚂蚁喜欢把巢建在地下，下雨前，空气湿度大，气压变低，蚂蚁的感觉非常灵敏，所以会提前知道会不会下雨，如果要下雨了，蚂蚁就要把家搬到较高的地方。

这样，雨水就不会冲毁蚂蚁的家了。

我不光上网查询过，而且还亲身体验过呢！

有一次，我和姥姥去别人家串门，出门的时候，姥姥嘱咐我带一把雨伞，我疑惑地问姥姥：

“咦，晴空万里怎么会下雨呢？

”姥姥说“我看见地下的蚂蚁搬家了，说明马上要下雨了》。

”我听了之后，带着疑惑和姥姥拿起雨伞，一起串门去。

果然不出姥姥所料，刚才还晴空万里，不一会就阴云密布了。

还好，蚂蚁帮了我们的大忙，不然，我们就要成落汤鸡了。

小小的谚语，果真灵验啊！

真是太神奇了！

验证天气谚语

“蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴”。

这句天气谚语让我起了疑心，我准备找机会验证验证。

一天下午放学后，我正在玩耍，突然在一棵大白杨树上爬着一大群蚂蚁，它们都在往上爬，领头蚂蚁急急忙忙地跑回洞穴，接着，其它蚂蚁们也一溜烟地跑回了洞穴。

这时，我想起了天气谚语“蚂蚁搬家晴必雨”。

蚂蚁们一定是怕水淹到自己了吧！

所有的蚂蚁进洞没多久，天上便乌云密布，我赶紧往家跑，过了一会，真的下起了倾盆大雨。

雨停了，我还没验证完呢！

于是我在屋外的各个墙角搜寻起来。

不一会儿，一只小蜘蛛在墙角吐出丝来，吐丝没多久，原先阴暗的天空变得晴朗起来，阳光也逐渐明亮了，风清气爽。

这真是“蜘蛛结网雨必晴”啊！

动物这么聪明，我们可不能小瞧了它们，该向它们好好学习呀。

三年作文训练10续写《炮手》

一、什么是续写？

续写是根据原文的情节或提供的相关信息，把作者没有写出来的或不打算写出来的内容，通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。

二、续写的原则：

1、续写部分必须保持与原文的同一性。

所谓“同一”，就是主题同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。

主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华，不得脱离原主题而另起炉灶。

人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。

线索的同一，就是要遵循原文的线索。

语言风格的同一，就是要和原文保持一样的语言风格。

2、续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。

衔接处要自然，前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。

三、续写时要注意什么？

1．认真读懂《炮手》，想一想整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。

续写《炮手》应表现什么品质品质。

应该表现炮手的舍小家，为国家，甘于奉献的崇高品质。

2、原文中的主要角色，续文中必须安排有“戏”　。

本文的主要角色是：

炮手……将军……

炮手…续写《炮手》

战争结束后，炮手回到故乡，刚到村口，炮手就犹豫了，他想乡亲们会怎么对待他呢。

一路上，只见乡亲们个个脸上都带着微笑，一会说“炮手你真勇敢”，一会说“谢谢你，是你炸了德国的驻地”。

可炮手只是微微一笑。

终于，炮手来到了自己的家，顿时，炮手惊呆了，“哇，好漂亮的房子呀！

是谁为我造了这么好的房子？

”这时，房子中涌出了许多人，有炮手的朋友，有炮手的亲人，有炮手的邻居……“炮手，你真厉害。

”“你真了不起。

”……这时又有一个熟悉的身影出现在炮手的面前，仔细一看，哦原来是我们的老村长呀。

村长开始讲话了，他说：

“炮手，谢谢你，是你炸了德军的驻地，才让我们过上了幸福的生活，这房子是我们大家的一点心意，就请收下吧。

”这时炮手的脸上终于露出了可爱的笑容。

这时炮手停止了微笑，坚定的说到：

“以后，我一定做比这更光荣的事！

”村长又说，“你虽然不是名人，但你这种大公无私的精神永远值得我们学习。

”话音刚落，只听一阵热烈的掌声连续不断响起，炮手又笑了，笑的那样甜，那样美……

你也来写一写

•注意情节合理

•故事完整

故事人物特点，语言风格应该与原文保持一

将军……

续写《炮手》

将军回到指挥部，回想着白天炮手难过时的情景，心里想：

我一定要奖励这名勇敢的士兵。

于是他把炮手叫到了指挥部问：

“说吧，你有什么要求，只要我能办到的，我一定答应你！

”炮手平静地说：

“我什么都不要。

”将军奇怪地问：

“你连你仅有的一点财产都没有了，难道就一点要求都没有吗？

”炮手说：

“虽然我的房子没有了，但是我还有一样更珍贵的东西没有失去。

”将军好奇地问：

“是什么？

”炮手说：

“那就是我的一颗爱国之心，房子可以被炸毁，但爱国之心是永远不能被摧毁的！

”

炮手走后，将军回味着炮手说的话，十分的感动，他让通讯兵将炮手说的这番话传遍了战场中的每个角落，法国军队士气受到了极大的鼓舞，炮手在之后的战争中也更加的英勇，在对入侵的敌人展开的一次大规模反击战中，炮手在战斗中不幸牺牲了……

   战争结束后，人们在原来炮手被炸毁的房子废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而又伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传诵着。

换个角度……

续写《炮手》

战争结束后，炮手回到了故乡。

    他简直不敢相信自己的眼睛。

村庄被炸得面目全非，房子毁了，农田毁了，小桥没了，到处一片狼藉，一片荒凉……炮手泪流满面。

  “我们赶跑了可恶的侵略者，祖国得到解放，人民获得了自由，只要我们振作起来，就一定有希望重建家园！

”想到这儿，炮手擦干眼泪，快步向村子走去。

    因为这里土地肥沃，草木茂盛，炮手带领村民建起了农场、果园。

在大家的共同努力下，重新修建了红瓦白墙的房屋。

几年过后，

这里绿树成荫、鸟语花香，一片欣欣向荣的景象，人们过上了幸福的生活。

   村里有几个孩子在战争中失去了亲人，成了无依无靠的孤儿。

炮手把他们接到自己家中，白天教他们劳动，晚上教他们读书识字。

   孩子们非常喜欢炮手，经常闹着要他讲村子里广为流传的那个故事。

炮手微笑着，慢吞吞地讲着：

    那是几年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击……  

想象合理，同样精彩

续写《炮手》

战争结束后，炮手回到故乡……

  他走到村口，娜克红大嫂发现了他，便对着村子大叫：

“大伙们，彼埃尔回来了！

”村民们纷纷赶了过来，他的妻子克红林和儿子比诺尔和女儿比晶玲拉着他的手，亲切地说：

“我们回家去吧！

”炮手大吃一惊，惊讶地说：

“当年我不是炸了房子吗，难道我炸错了房子？

？

？

”“那咱们也会有新房啊，爸爸。

”“新房？

”炮手吃了一惊。

这时，一座红瓦白墙的房子出现在他眼前，只见门栏上插着一束玫瑰、一袋水果和一封信，炮手快步走过去，忙打开信封，密密麻麻的字立刻出现在他眼前：

尊敬的炮手，您好：

  当年您亲手炸了自己的房子，我知道您是为了我们，因此，我们精心为您制作了一套小别墅，希望您喜欢，希望您收下。

另外，这束玫瑰和这袋水果也请您收下，就算是大伙儿的一点心意吧！

               村长：

博晶晶

1896年9月28日

  炮手看了这封信，忍不住流下了两行热泪。

有了大家盖起的这幢房子，炮手和他的家人过上了幸福美满的生活……

•

成语接龙

破马张飞----飞檐走壁----闭月羞花----花前月下----下不为例

力大无穷----穷追不舍----舍近求远----远走高飞----飞黄腾达

达官贵人----人山人海----海阔天空----空中楼阁----格格不入

入不敷出----出人头地----地大物博----博古通今----今非昔比

比比皆是----是是非非----非同小可----可歌可泣----泣不成声

声泪俱下----下笔千言----言不由衷----忠心耿耿----耿耿于怀

怀才不遇----遇人不淑----书香门第----地久天长----长话短说

说一不二----二龙戏珠----珠联璧合----和风细雨----雨过天晴

二年级看图写话训练：

植树

提示：

仔细观察图画，看看图上画的是什么季节?

都有谁?

他们在哪？

干什么?

特别要注意近处两个人的动作。

先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。

植树

春天到了，灿烂的阳光照耀着大地。

三月十二日是植树节，丁丁和冬冬一起来到小河边植树。

远处的青山连绵起伏，近处的小河清澈见底，还有刚发芽的柳树，像妈妈的长发一样在风中飞舞，景色真美呀！

他们在小河边选好位置，冬冬用小铲子挖了一个深深的树坑，接着丁丁把树苗放入树坑扶正，冬冬把挖出来的土填了回去，然后踩实，最后浇上水，这样一颗树就栽好了。

小燕子飞过来叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在说：

“春天真是一个植树的好季节”。

看图写话的要点

1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。

2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。

3、说----练习把话说得完整，正确。

4、写----按格式把句子写清楚

两种写作思路：

一、什么时间？

谁？

在哪儿？

干什么？

二、什么时间？

（天气怎样？

）谁？

在哪儿？

（景色怎样?

）干什么？

（怎么干？

怎么想？

怎么说？

）结果怎样？

温馨提示：

1、看图写话要有题目。

2、要用第三人称来写，要给画面中的人物起名字，文章中不能出现“我”。

3、要善于发挥想象，不要局限于图上的内容。

4、标点符号要占一格。

快乐的植树节

  3月12日是植树节，这一天，万里无云，春风拂面。

公园里有很多小朋友在植树，平平和安安也在植树的队伍中，平平手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，不一会儿，一个大大的坑挖好了，安安把一棵茁壮的松树苗小心地移入树坑，平平挥锹填了几锹土，然后把土踩实，安安又提着一桶水来给小树浇水。

一棵绿油油的小松树栽好了，它就像战士一样笔直地站在那里，守护着我们的公园。

平平和安安的脸上露出了满意的笑容。

  小树苗迎风飘扬，发出“沙沙沙”的响声，它好像在说：

“谢谢你们，你们真是好样的！

”

   将来，小树长成了大树，公园一定会更加美丽！

二年级看图写话训练：

玩风车

比一比谁写的最棒

1、观察图片，谁在干什么？

——写完整句子

小女孩在玩风车。

2、什么时候，在哪里玩风车？

——写全面句子

一天傍晚，小女孩在公园（草坪）里玩风车

3、加入修饰词语——写生动句子

一天傍晚，小女孩在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。

4、观察人物——想象人物的动作、话语、心情

观察景物——想象景物的形态，

一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。

风刮得很大，小女孩一跑，风车就转起来了。

小女孩高兴极了，大声欢呼起来：

“我的风车转得好快呀！

”

玩风车

春天来了，春风轻轻的吹，吹红了花儿，吹绿了小草，吹得大地一片生

机勃勃。

看到这美丽的景色，我忍不住冲出家门，来到草地上玩风车。

我举着风车迎着风飞快的跑着，小风车哗啦啦的转了起来，我高兴的叫着：

“我的小风车转得真快！

”

今天，我玩得可真开心啊！

二年级看图写话训练：

春天的早晨

描述图画：

有哪些人/物？

人在干什么？

物/景是怎么样的？

太阳升起来了

小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着

姐姐坐在长椅上看书。

道路旁有大树，有竹林，还有草坪

春天的早晨

太阳（）升起。

小弟弟在（）骑着三轮车，爷爷在（）跟着。

道路（）有（）大树，有（）竹林，

还有（）草坪。

姐姐坐在（）长椅上，（）看书。

写作宝典：

学