教师职业道德0002Word格式.docx
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判断题（共15题,共30分）
开始说明：
结束说明：
1.（2分）
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。
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2.（2分）
教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助教师形成良好的职业关系。
3.（2分）
作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。
4.（2分）
幼儿教师团结协作就是指教师之间的合作。
5.（2分）
职业伦理是通过将普遍的道德理论与原则直接应用到具体的社会实践领域中去，从而形成不同职业之独特的任务相对应的特殊的责任、义务与行为规范。
6.（2分）
幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
7.（2分）
在影响教师职业道德实践功能诸因素中，社会舆论的影响是最根本的。
8.（2分）
幼儿教师不仅仅要抓住那些已经物化的课程资源，还要对教学过程中动态生成的教学事件进行拓展。
9.（2分）
幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。
10.（2分）
道德的实质是一种社会行为规范，属于社会制度的范畴。
11.（2分）
了解幼儿的发展目标是设定合适的活动目标的前提，只有这样，才能做到在组织活动时，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
12.（2分）
幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。
13.（2分）
在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。
14.（2分）
幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
15.（2分）
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