人教部编版学年七年级下学期第五单元测试语文试题Word文档下载推荐.docx
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二、情景默写
6．诗句默写。
（1）莫笑农家腊酒浑，__________________。
（2）____________，决眦入归鸟。
（3）不畏浮云遮望眼，__________________。
（4）《己亥杂诗（其五）》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：
________________，________________。
三、综合性学习
7．综合性学习。
阅读下面四则材料，参与相关活动。
（材料一）4月20日19时51分许，我国首艘货运飞船“天舟一号”在我国文昌航天发射场发射成功。
这是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。
（材料二）4月26日上午，万众期待的我国首艘国产航母在大连正式下水！
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
（材料三）5月3日，中国科学院量子信息和量子科技创新研究院宣布，我国科学家在基于光和超导体系的量子计算机研究方面取得重大突破。
（材料四）5月5日下午2点，中国国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。
C919在历经10年后终于破茧化蝶，实现了国产客机领域的突破。
参加首次试飞的C919内部布置与普通客机大不一样，机内没有成排的座椅，而是加装了大量专用的仪器设备。
该机需要测试的参数超过4.4万个，其中数千个参数会在试飞时回传到地面，在指挥大厅就能监控飞机试飞时的完整状态。
活动一：
请为材料四拟一个新闻标题。
。
活动二：
这四则材料说明了什么？
请用一句话概括。
活动三：
如果你是学校的小记者，学校打算让你采访C919的总设计师吴光辉爷爷，请根据相关信息在横线上填写合适内容。
小记者：
①
吴光辉：
“C919是第一次大范围地采用铝锂合金的机型，我们为此经过了十年的探索，铝锂合金的供应商是按照我们的要求改善了材料的特性，使之能够更好地适用于C919飞机。
”
②
吴光辉:
“拥有完全自主知识产权是针对飞机整体设计来说的。
这主要体现在三个方面：
第一，根据市场需求，设定设计方案。
第二，零部件供应需符合设计方案。
第三，系统集成掌握在自己手中。
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成小题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8．诗歌围绕诗题中哪个字着笔？
着重写了什么内容？
9．说说你对尾联的理解。
五、现代文阅读
阅读下面文段，完成小题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
10．画线句独句成段，有什么作用？
11．选文第2、3段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的？
各举一例。
12．选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，各举一例。
13．为什么要用“仙露琼浆”来形容紫藤萝花？
阅读下面文章，完成小题。
十里春风，桃花如你
①“累世情缘，谁捡起，谁抛下，谁忘前尘，谁总牵挂。
忆当时年华，谁点相思，谁种桃花。
”看过《三生三世 十里桃花》的，便会知晓，此经典台词“灼灼桃花十里，取一朵放在心上，足矣”。
在这十里春风，唯有桃花如你，方是唯一！
②以春天为伏笔，漫天桃花为引，写一笔情深似海，不论几生几世，这粉红记忆里，唯你一人铺垫了人生世世。
灼灼桃花，丰富了想象，绕过指间的光阴，葱葱着彩，犹如元稹的《桃花》“桃花浅深处，似匀深浅妆。
春风助肠断，吹落白衣裳”。
心底这朵桃花，才是这千年的疼痛。
③春里倚窗静坐，一缕桃花暖在案前，照在心上，缕缕馨香轻抚心间的寂静，暖暖地婉约着冬去的记忆。
倚着桃花的一抹暖香，轻拾流年一点花荣人心的芬芳，瞬间搅动着岁月的美丽，这柔美安详，在此桃红中央慢慢润开。
一剪痴念悠然而来，静静体会生命中一花与一草的遇见，光阴脉脉中，增添了一抹嫣然景致，心似朵朵唯美纷飞的蝶，越过沧海，抵达你的距离。
若风解花语，花解风情，最美的情愫，便是藏在心里的这朵桃花，已然成就了最美的风景！
④春天携着桃花的清雅，慢慢走近，满天飞舞页页的诗梦，与春花相媲美。
暖起一场桃花渡，跌宕着粉红的音符，乘风破浪，浪花朵朵翩跹，娉开春的页脚，思念缓缓而开，娓娓而书。
独坐如水之湄，遥望蒹葭苍苍的彼岸，可有一叶承载着如丝如缕的莲舟翩然而来？
可有三世的约定，十里桃花，如期而至？
⑤喜欢春天，更喜爱这十里桃花，一朵朵开在浅浅的笑靥中央，挂满枝头。
用浅粉妆点春天，修饰似水年华，点入眉心，去绣入春风化雨的爱恋。
桃花瓣瓣续写春蕾的新生，循着春的步履，散布山山河河。
于绿的衣裳，点缀上一抹桃花红；
于春的希冀中，萌生一缕阳光的温暖。
这十里春风，懵懂的心思，正如心底深藏青春的你，是袅袅婷婷的梦乡。
⑥“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
”杜甫的诗中喜春之意，跃然纸上，有春天的喜悦，也流露着诗人淡淡的哀愁，也许花开时节，正是花落的开始。
姹紫嫣红，妩媚动人一场戏，总是有人欢喜有人忧，这春天的卷布，悠着情搭配的一幅春光图，燕歌莺舞，蜂舞花香，不论何种花开的心情，都是人生不可缺失的词牌。
⑦等你，于桃花深处。
一如这部魔幻剧，经历三生三世爱恨情仇，终了夜华灰飞烟灭，而在几年后，十里桃林，桃花灼灼，夜华又见到白浅，如初见那般站在那儿，脸上是温暖的笑容，淡淡地说：
“浅浅，过来。
⑧孰知，你没老去，我怎敢离去？
便是化作春风十里，也会守护你左右，守护这朵唯一的桃花。
春风十里，桃花如你，生生世世，你是唯一！
⑨相遇春天，寻到了春风，走进桃花的馥香郁郁，粉红飘落瓣瓣，随风起舞翩翩，寻觅你莞尔一笑的温暖。
那山那水，那人那事，那年那月，已然是古诗里陈藏的故事，未央的情深……
⑩捻花轻挽，春风十里，桃花如你，挽住了心，也锁了爱，微笑执手，奔赴一程程的记忆春天！
（选自文章阅读网，2017年3月13日，有删改）
14．选文第①段有什么作用？
15．选文描绘了怎样的一幅桃林的画面？
请一一简要概括。
16．联系全文，作者为什么说“春风十里，桃花如你”？
17．赏析下列句中加点词的表达效果。
花在春风的沐浴下盛开的全过程活脱脱地展现在读者眼前，表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
18．作者把“春风”“桃花”“你”写得如此美好，其实在我们的身边何尝又没有呢？
只不过需要你停下你匆匆的脚步去寻觅，请你结合文章，说说你身边的美。
（不少于30字）
像蝴蝶一样生活
美国著名的摄影记者罗伯特·
卡帕说过这样一句话：
“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。
”我非常喜欢其中的一句“像蝴蝶一样生活”，蝴蝶是美丽的精灵，轻盈优雅，自由乐观，用最美的姿态寻找最美的风景，永远活得那么诗意浪漫，多姿多彩。
“庄周晓梦迷蝴蝶”，自古以来，人类就向往蝴蝶的生存方式。
蝴蝶不像蜗牛那样负重前行，把人生变成一场苦役；
也不像蚂蚁那样只知道埋头劳动，丝毫不懂得享受人生的乐趣。
像蝴蝶一样生活，懂得在痛苦中绽放美丽。
破茧成蝶，是一个痛苦的过程。
蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受着一切。
它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。
我们人呢，是不是也需要这样的乐观坚韧？
每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遭遇痛苦的沼泽。
有些人遭受了打击，就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷，无法自拔。
这样的人生，怎么能领略壮美的风光？
苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。
像蝴蝶一样生活，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光。
这个世界上，蝴蝶恐怕是最懂得欣赏美的精灵了。
它们徜徉在美丽的花朵中，一路歌唱，一路采撷，悠闲自在。
而我们人呢，缺乏的就是这种生活态度。
我们总是以奔跑的姿态前行，为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。
最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。
我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后。
像蝴蝶一样，慢慢地飞，细细地品味沿途的风光，让生命多一些舒适自在。
像蝴蝶一样生活，懂得把日子经营得优雅诗意。
谁都不能否认，蝴蝶是个浪漫的生活家。
它们爱生活，爱自然，懂得享受大自然恩赐的一切。
鸟语花香，朝露夕晖，都是它们生活之歌的音符。
它们会唱：
从明天起，做一只幸福的蝴蝶，跳舞，唱歌，给花做媒……面朝阳光，春暖花开。
我们真该学学蝴蝶的生活态度，静下心来，体会这个世界上所有美好的事物，活得诗意一点，轻松一点。
像蝴蝶一样生活，你的生活将变成一片美丽的花海。
（选自2016年12月10日马亚伟《张家口日报》）
19．为什么要像蝴蝶一样生活？
作者从哪几个方面进行了表述？
20．如何理解“苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀”这句话的含意？
21．谈谈你对“为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。
我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后”的理解。
22．蝴蝶的生活态度对我们有何借鉴意义？
六、作文
23．作文
习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。
习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。
关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？
又有什么样的认识和思考？
请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文体特征鲜明；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项“忏”应读chà
n。
B项“伫”应读zhù
。
D项“裸”应读luǒ。
2．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他各项书写错误的字应更正为：
A项“悠”应为“幽”。
B项“丁”应为“仃”。
C项“蜜”应为“密”。
3．C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项运用不恰当，“入木三分”是“形容书法刚劲有力，也比喻见解、议论十分深刻、恰切”。
用在此处与语境不符。
点睛：
正确使用成语，必须注意以下几点：
一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：
1、字面义；
2、整体义；
3、比喻义；
4、褒贬义；
5、特定义。
二、要注意使用范围。
三、明确对象，注意区别。
四、用语得体，敬谦有别。
4．B
【解析】
【详解】
A.否定不当，“不再”改“再次”；
C.两面对一面，可去掉“能否”；
D.语序不当，应为“用于迎宾、接待、引领、讲解工作”。
故选B。
【点睛】
做好本题，要从以下三个方面入手：
（1）解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．D
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
D项表述不正确，龚自珍是清代文学家，非明代。
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作。
（2）识记外国重要作家的国别与代表作。
（3）识记文学体裁常识。
一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
6．
（1）丰年留客足鸡豚
（2）荡胸生曾云（3）自缘身在最高层（4）落红不是无情物化作春泥更护花
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
豚，缘。
7．活动一国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。
活动二我国在载人航天工程、大型船舶、量子计算机、大飞机制造等领域的科技水平已经达到世界先进行列。
活动三小记者：
您在研制C919过程中运用哪些新型材料？
自主设计，对于一架飞机意味着什么？
试题分析：
新闻标题是新闻的眉目，也是新闻的“第一引力”。
新闻标题常用于概括新闻的主要事实和思想。
要抓住材料四的主要内容。
这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。
概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；
叙述类注意事件的过程；
说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。
此题要找出几个材料共同的要点进行概括。
8．诗歌围绕诗题中的“望”字着笔，着重写了望泰山的所见所感。
9．这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。
它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
8．试题分析：
本诗是所学名诗，根据所学所记，从诗题与内容的关系即可判断出“望”字领起全诗的作用。
根据诗歌内容从“见”与“感”两方面来概括内容。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
9．试题分析：
尾联即“会当凌绝顶，一览众山小。
”一句，理解每一个字的含义，比如“会”有“能够”的意思，表示了诗人达到山顶的决定，联系诗人的远大志向来理解尾联的含义。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
10．独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。
11．
（1）颜色：
一片辉煌的淡紫色；
深深浅浅的紫；
（2）形状：
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
（3）情态：
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗。
彼此推着挤着。
12．①比喻：
“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②拟人：
“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
13．突出紫藤萝花的美丽，表现自己对紫藤萝花的喜爱和赞美。
10．本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。
内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。
思路：
这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。
段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。
画线句独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。
11．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，本题注意要用文章原句来回答。
选文第2、3段作者是从颜色、形状和情态三方面来描写盛开的紫藤萝。
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
12．本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
本文用到了比喻和拟人的修辞方法，从文中找出例句即可。
13．本题考查信息的筛选。
根据下文中的“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
”一句，可知那里面装的是生命的酒酿，即蓬勃的生命力。
突出紫藤萝花的美丽，表现自己对紫藤萝花的喜爱和赞美。
14．
（1）结构上：
开篇点题，总领全文。
（2）内容上：
引用人们熟悉的电视剧台词，激发读者阅读的兴趣，为下文的抒情奠定了感情基调。
15．
（1）窗前静看桃花绽放图；
（2）漫步桃林赏花图；
（3）桃花之下相思图；
（4）桃林重逢图（意思对即可）
16．因为在春风十里之中，桃花具有柔美、安详、妩媚动人，洋溢青春的气息，充满了温暖与痴念的品质，就是作者心目中“你”的化身，所以才会说“春风十里，桃花如你”。
17．“续写”“循着”“散布”，连续运用了三个动词，并用拟人化的手法，生动形象地将桃花在春风的沐浴下盛开的全过程活脱脱地展现在读者眼前，表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
18．（示例）：
我家楼房周围原本是狭窄并坑坑洼洼的小路，而如今却到处铺满了一块块红色的新砖；
原本的老楼都刷上了光彩亮丽的新漆，这些都给我们的生活带来了舒适的环境。
我发现了环境美。
14．本题考查第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；
从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
选文第一段结构上：
内容上：
本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。
文章开头：
引出下文，为……作铺垫．营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章中间：
承上启下。
承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。
结尾结构上总结上文；
首尾呼应，使文章结构完整；
照应题目、照应开头、前文。
内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；
写出了人物怎样的品质、精神或性格；
言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
15．本题考查学生描绘文章中展现的图景画面的能力。
学生应抓住文章中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原文，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
可概括为：
窗前静看桃花绽放图，漫步桃林赏花图，桃花之下相思图，桃林重逢图。
16．本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
因为在春风十里之中，桃花具有柔美、安详、妩媚动人，洋溢青春的气息，充满了温暖与痴念的品质，就是作者心目中“你”的化身，所以才会说“春风十里，桃花如你”。
17．本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。
“续写”“循着”“散布”，连续运用了三个动词，并用拟人化的手法，表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
18．本题考查景物描写的片段练习，可以选择自己熟悉和喜欢的景物，运用比喻和拟人等修辞方法，从不同角度展现景物的特点，使描写更加生动，文章更具感染力。
这是一道开放性试题。
注意遣词造句，字数不少于30字。
19．因为蝴蝶的生活轻松愉快。
文章从懂得在痛苦中绽放美丽，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光和懂得把日子经营得优雅诗意三个方面进行了表述。
20．人生不如意十之八九，困难对于强者，是前进的阶梯，对于弱者，是前进的绊脚石。
正视困难，克服困难，在困难中前进，一定会到达成功的彼岸，“无限风光在险峰”。
21．高不可攀的目标，永无休止的名利，盲目无度的攀比，成为人们获得幸福的最大障碍。
贪得无厌的欲望，使人们丢弃了眼前的幸福，不停地奔跑在获取名利的路上，沿途的无限美好的风光都被忽略了，没有心思，没有时间去欣赏这美好的一切，在追求幸
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