人教版小学一年级上册品德与生活全册教案Word文档格式.docx
《人教版小学一年级上册品德与生活全册教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级上册品德与生活全册教案Word文档格式.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！
让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中
第三课新朋友新伙伴
1．熟悉老师和同学。
2．学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3．表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
一、导入
用小兔贝贝为主题人物，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师
让学生说出每一张相片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）
三、做《找朋友》的游戏（这是贯穿本节课始终的一条线）
1．任课老师做自我介绍。
（用自己的照片）并进行才艺展示。
（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
2．由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3．由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、小结
用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第四课平安回家
1．知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2．认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3．学习有关的交通标志和交通规则。
4．了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
课时安排：
2课时
第一课时
一、引入新课
1．教师播放：
放学铃声。
2．谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3．学生讨论问题。
（不要求回答）4．揭示课题：
平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
1．谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2．学生回答问题。
3．教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
1．播放视频（防止上当）
2．问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3．学生回答。
4．播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
5．教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；
不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；
不要跟陌生人走。
第二课时
一、交通安全
1．江、河、湖边的安全
（1）播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，赶快停住脚。
（2）问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2．公路上的安全
（1）谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
（3）教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
二、巩固
1．判断以下行为是否正确。
2．师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3．教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第二单元祖国妈妈，我爱您
第五课我们的国庆节
1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2．用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3．知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点难点：
知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
一、谈话引入课题
1．提问：
你们喜欢过生日吗？
为什么？
自己的生日是哪一天？
你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2．教师引导：
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题：
祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1．教师介绍：
祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
2．祖国妈妈的生日是哪一天呢？
三、庆祝国庆节
1．小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3．观看十一庆典的录像。
讨论：
为什么大家会热烈庆祝这个日子？
四、小结：
我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
一、谈话：
我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1．想一想：
国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2．说一说：
你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3．根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如：
做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4．分组来展示各组
三、小结：
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
第六课祖国妈妈在我心中
1．认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3．知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
激发学生热爱祖国之情。
一、找一找、认一认：
1．出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）2．找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3．找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4．说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动：
1．放学校升旗时的录像，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2．升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1．五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2．国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3．具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4．小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
一、观察升国旗的主要场所
1．师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2．小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3．出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4．出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5．小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6．出示图片：
火箭上的国旗；
边防哨所有国旗。
7．小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1．出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2．出示图片：
界碑上的国徽
3．师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
第三单元我的一天
第七课和钟姐姐交朋友
1．使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2．使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3．养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4．教育学生要珍惜时间。
1．使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2．在规律的生活中养成良好的生活习惯。
一、引入：
1．出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
）师念生猜。
2．背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3．我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？
现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？
（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）
二、新授：
1．导入：
我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
出示30、31页的五幅图，你从中发现了什么问题？
追问：
明明这样会有什么后果？
2．小组讨论：
我想请你们帮一个忙行吗？
如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3．全班汇报：
小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做？
4．师：
谢谢你们！
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗？
三、巩固：
说说你自己
1．明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？
请实事求是的回答。
出示几种情境：
（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2．说说自己为什么会这样？
这样有什么后果，以后想怎么做？
西西也是一年级的小学生，屏幕出示32页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？
你想给她哪些建议。
3．小结：
为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸：
1．小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？
拨钟表，说你在什么时间做了什么事？
2．谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3．拍手传唱儿歌，屏幕出示：
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
五、小结：
1．时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗？
2．时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间！
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
3．屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
4．评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业：
每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？
请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。
下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？
第八课我很整洁
1．体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2．能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3．懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
一、看一看，比一比，我爱整洁。
1．自我评价或大家相互说今天我整洁吗？
你从哪看我很整洁？
2．教师提示，在看书中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。
二、说一说，做一做，我会整洁。
1．说一说，怎样才能做个整洁的孩子？
做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。
2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。
三、找一找，帮一帮，保持整洁很重要。
1．寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他（她），不整洁的帮他（她）提出改进意见。
2．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。
四、看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。
1．学生亲自把“整洁儿童花”送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
2．教师提问：
“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？
”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。
第九课我会好好地吃
1．初步了解有关饮食健康的常识。
2．逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3．自己能学会营养配餐。
4．小组合作要愉快、友爱。
使学生热爱生活，培养审美情操。
1．逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2．简单合理地搭配饮食。
伴随欢快的乐曲，出示：
娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！
尝尝我的手艺。
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1．餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。
师说类别，生说食物名称。
2．学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：
在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？
3．屏幕出示吃自助餐的要求
（1）吃多少取多少
（2）取过的食物不能放回原处
（3）取物要文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
（二）从身边实例中体会如何选餐
1．请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。
师向其他同学提出要求：
认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！
这样所有同学的注意力都会集中起来。
2．评价
（1）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。
学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
（2）再请一人做榜样，再评价。
在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识
（三）实例辨析中渗透教育
1．师采访：
在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？
屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。
从而懂得每天要“吃什么”。
2．举例分析：
现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？
让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。
3．屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？
学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。
通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。
三、激情
（一）用儿歌渲染气氛：
“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。
不挑食、不偏食，养好身体在平时。
”
（二）明确为什么“要好好吃”。
师问：
有了好身体我们可以做什么？
（在这里展示了学生美好的理想）师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。
并满怀激情地表示：
“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。
儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。
并深刻的体会到有一个好身体的重要性。
激发学生要学会好好吃的兴致。
四、导行
（一）全体参与亲身体验：
配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？
看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。
（二）小组评议：
锻炼学生观察、评价的能力
（三）展示学习效果：
取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。
这部分内容是一节课的高潮。
学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会。
第十课我自己会整理
1．能表现整理自己东西的愿望。
2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4．德育目标：
教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
1．使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2．使学生学会自己整理自己的物品。
一、游戏明理：
1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2．教师计时：
第一名和最后一名差多长时间。
3．师采访第一名：
为什么找得这么快？
4．根据学生的话总结：
（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。
（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：
我自己会整理。
5．请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6．比赛：
（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
（2）指导两名学生分类表演收拾书包。
（3）学生观察、比较、评析。
二、激情：
师导：
会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1．录像：
消防员出勤前后
2．学生谈自己的体会
3．杂乱的施工现场
4．学生谈体会
三、导行：
整理自己的书
1．师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2．请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3．说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4．实践：
学生自己收拾书包。
师指导以整齐、分类清楚为原则。
5．师：
一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。
想看看他们是怎么合作的吗？
出示53页第四幅图。
他们合作得怎么样？
（围绕方便美观说）
四、小组合作：
1．将学生分为四大组：
书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2．整理原则：
方便美观
3．学生自由选择，结合小组
4．学生分组整理
5．指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：
1．除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？
（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）
2．录像：
学生在家整理物品的实录
3．评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测：
1．请同学们把书打开44页，师边讲解生边涂色。
2．汇报
七、布置作业：
练习收拾书包和摆放书本。
第十一课看我多精神
教学目标
1．情感与态度：
引导学生认识到
“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。
2．行为与习惯：
初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3．知识与技能：
知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
4．过程与方法：
通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
活动一：
（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。
1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？
2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。
3．小朋友，你认识他们吗？
你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？
（生讨论）
4．对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。
（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）
5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？
（教师可以根据学生提出的
升级会员 