届四川省树德中学高三月考 历史解析版Word文件下载.docx
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C．新来统治者遭坚决反对
D．周朝军事实力非常强大
3．中国传统文化博大精深，各具特色。
某一思想家曾提出“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，下列主张与提出者属于同一派别的是（）
A．俭节则昌，淫佚则亡
B．去小知而大知明，去善而自善矣
C．声乐之入人也深，其化人也速
D．时移而治不易者乱，能治众而禁不变者削
4．如图为汉代长安城平面图。
据图可知，当时的长安城（）
A．市民阶层不断发展壮大
B．重农抑商传统已发生改变
C．仍属于封闭性政治中心
D．商业贸易地位居全国之首
5．下表是西汉时期州刺史权力内容的嬗变过程，由此可知（）
皇帝
州刺史权力核心内容
汉武帝
“限制地方大族兼并土地；
督察都国，巡视吏治。
汉昭帝、宣帝
增加“镇压诸侯的谋反、民众反抗”
汉平帝
增加“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”
A．汉代社会问题不断暴露
B．王国问题得到彻底解决
C．丞相权力受到极大削弱
D．刺史成为地方行政长官
6．唐朝女性服饰图案丰富华丽，色彩鲜艳，多有富贵之气。
而宋朝女性服饰纹样清秀，颜色淡雅，风格趋于含蓄简约。
这一变化根源于（）
A．统治者意识的影响
B．社会环境的变化
C．各民族融合的程度
D．学术思想的衍化
7．唐朝的欧阳询、虞世南、薛稷、张旭、怀素、颜真卿、柳公权等人的作品记录在《全唐诗》里流传于世。
上官仪、房玄龄、杜如晦、深全期、贺知章、李白、王维、杜甫、白居易、李贺、杜牧等，也有书法作品传世。
据此可知，唐朝（）
A．书法与诗歌得到同步发展
B．部分文人重视诗书审美追求
C．中原文化带动全国文艺进步
D．是文人画派形成的奠基时期
8．下表是中国古代农民称谓变化表。
这一变化反映了（）
朝代
夏商周
秦汉
魏晋
宋元
称谓
臣、人、众、野人
夫、仆
田客、部曲
佃客、庄客、农户
A．农民对地主和国家的依附关系的松弛
B．自给自足的小农经济的形成与强化
C．士大夫阶层不断丧失对土地的占有权
D．自耕农阶级在曲折中渐趋发展壮大
9．中国古代监察机构是由御史和言谏两部分组成。
御史职能主要是打击贪腐，言谏是以匡正君主施政中的缺失为目的。
言谏机构兴于汉，发展于唐，衰减于宋，终结于明。
可见言谏制度（）
A．符合最高统治者监察百官的政治需要
B．受西方近代民主政治影响而渐趋消亡
C．是封建王朝制约皇权专制的有效手段
D．发展轨迹与专制制度强化呈相反方向
10．有学者指出，明清时期农具较少改进，有所创新的多是适应个体农户小规模经营的细小农具，元代王祯《农书》早有记载的一些大型高效农具十分罕见。
失去两汉或唐宋那种新器迭出的蓬勃发展气象。
造成上述现象的原因，主要是（）
A．工商业发展的冲击
B．精耕细作不被重视
C．自耕农经济占主导
D．劳动力的密集投入
11．康熙年间广州海关征税，货税大都为百中取二，由行商承保代缴，夷商最大的负担实为官礼与“陋规”（简称规礼）。
雍正初年，将规礼归公。
据乾隆年间的调查，规礼有六七十种之多，夷商根本不知道中国的关税税率。
据此可知当时（）
A．一口通商导致官僚腐败B．中西贸易理念存在差异
C．行商垄断了海关管理权D．规礼过重阻碍朝贡贸易
12．“三言”、“二拍”摒弃了前代文学作品中以帝王将相、英雄豪杰、才子佳人为主要描写对象，而新兴的丝织业工场主、卖油郎、屠夫、轿夫、赌徒、浮浪子弟等成为新的主人公。
这主要反映了明代（）
A．商人社会地位不断提高
B．经济发展瓦解传统伦理
C．小说创作进入新的阶段
D．市民阶层队伍不断壮大
第II卷（非选择题）
二、非选择题
13．阅读材料，回答下列问题。
材料一齐桓公当政时期，在临淄的稷门设立学宫，“稷下学宫”因此而得名。
当时稷下曾先后存在过儒家、道家、法家、名家、阴阳家等，以及博学而无所归属的学者。
在稷下有定期的学术集会，稷下学宫的讲学已经超出了一般私学讲学的水平，显得更为正规。
为了鼓励学者们进行理论探讨，齐国君主让学者们“不治而议论”，即不担任具体职务，却可以对国事发表批评性的议论。
齐宣王当政时，齐国势力强大，却能向士人折腰求作学生。
正由于此，致使天下学者竞相来齐。
——摘编自王志民《稷下学宫与轴心时代》
材料二早在东林书院建立前，明朝政府已有三次禁毁书院之举。
1604年，顾宪成等人创建了东林书院。
东林书院讲学比较拥护程朱学说，反对引儒入禅、不务实用的王学末流。
讽议朝改，反对两耳不闻窗外事，是东林书院开创的独特新学风。
顾宪成宣称：
是非者，天下之是非，自当听之天下，无庸效市贾争言耳。
随魏忠贤势力扩大，朝廷下令焚毁东林书院。
黄宗羲认为：
东林讲学者不过数人耳，其为讲院亦不过为一郡之内耳。
乃言国本者谓之东林，争科场者谓之东林，攻逆阉者谓之东林，东林何不幸而有是也，东林何幸也。
——摘编自熊红《试论东林书院与明柬政治的密切关系》
（1）据材料一并结合所学，概括“稷下学官”的特点，并分析其成因。
（2）据材料一、二，指出东林书院与稷下学宫的差异体现在哪些方面。
并结合所学，分析东林学院的作用。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料中国古代部分正史中表彰忠孝节义的“列传”一览表
史书名称
成书年代
表彰名教的列传
《史记》
西汉
《汉书》
东汉
《三国志》
西晋
《后汉书》
南朝宋
列女
《宋书》
南朝梁
孝义
《魏书》
北齐
孝感、节义、列女
《梁书》
唐
孝行
《陈书》
《隋书》
孝义、列女
《新唐书》
北宋
忠义、孝友、列女、奸臣、叛臣、逆臣
《宋史》
元
忠义、孝义、列女、奸臣、奸臣、叛臣
《金史》
忠义、孝友、列女、逆臣、叛臣、
《元史》
明
该表格能够反映我国古代正史在表彰名教方面变化的多种趋势。
指出其中一种变化趋势并予以说明。
15．（历史选修1：
历史上重大改革回眸）
材料唐代长安城是一座“国际都会”，但实施的是以坊里封闭为基础、以彻夜宵禁为手段、依靠强力警治禁卫力量的“封闭式静态管理”。
宋代街市敞开之后，城市面临严重的治安问题：
繁华商业区鱼龙混杂，流氓无赖横行街巷；
流民、难民、退伍军卒及失业工匠流散社会，威胁社会安宁；
一些商贩买卖货物以假充真骗取钱财。
宋政府为适应形势需要，推出了一系列配套的改革措施。
京城在“都巡检使”统领下，划分成若干治安责任区，称做“厢”。
厢下设有“军巡铺”，是基层治安机构，主要负责疏理交通、清理路沟、洒扫路面、处置打架斗殴结伙吵闹、追捕盗贼、逃犯等。
宋代将居民以街巷为单位编列起来进行管理，并推行“户牌制”，每户设置户牌，便于查找、控制。
宋政府下令缩短宵禁时间，缩小宵禁范围。
宵禁期间，由防隅巡警和居民实行联巡。
——摘编自陈鸿彝《宋代城市治安管理模式杂谈》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代城市治安管理面临挑战的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，归纳宋代城市治安管理改革的基本思路。
16．（历史选修4：
中外历史人物评说）
材料王猛（325～375年），字景略，汉族人，氏族政权前秦的著名重臣。
王猛出身贫寒，愤动乱之世而隐于华山，“博学好兵书”、“怀佐世之志”。
前秦氏族贵胄苻坚好读经史典籍，恳请王猛出山，两人谈及兴废大事，“若玄德之遇孔明也”。
苻坚即位后，王猛受到重用，官至丞相。
时前秦行胡汉分治，氏汉之间、氏族与其它少数民族的矛盾尖锐。
王猛以“黎元应抚，夷狄应和”为基本国策，劝课农桑，兴修关中水利，汉族、勾奴、鲜卑等族有才干者皆被委以要职。
在王猛的赞导下，前秦还恢复太学等各级学校，宣扬儒教，考核任用孝悌、廉直、文学之士，“宗室外成，无才能者皆弃不用”。
由是前秦大治，仓库充实，百姓丰乐，“四夷宾服，凑集关中”。
376年，前秦灭前凉和代国，统一北方。
前一年，王猛病逝，苻坚极其哀痛道：
“天不欲使吾平一六合耶？
何夺吾景略之速也？
——摘编自贾俊菊《乱中求治——试论前秦治国贤相王猛》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括王猛出仕前秦的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评王猛的治国之策。
历史答案
1．C
【解析】
“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。
于是启遂即天子位”与材料中“益于启位，启杀之”信息明显不相符，不能认定“诸侯推举”，故A项错误；
“古者禹死，将传天下予益”可得出禹当初不是直接将君位传给启的，故B项错误；
“为夏后帝启”等信息说明“启最终继承了君位”，故C项正确；
“诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’”无法判断启是否直接杀益，故D项错误。
2．A
从材料中的“都是少数周族的贵族统治多数被征服族人，其土既非周人所有，其民也与周人不类”“如果没有坚强的武力作其后盾是支持不住的”来看，周人对各个封国的统治是依靠武力进行带有殖民性质的统治。
故答案为A项。
B项材料不能反映；
CD项不是材料主旨，排除BCD项。
3．C
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”材料体现了儒家的修身齐家治国的思想。
A体现的是墨家的节用思想，排除。
B体现的是道家的朴素的辩证法思想，排除；
D是法家的改革思想，排除。
C体现了声乐教化的作用，属于儒家思想，故选C。
4．C
分析题干图示信息可知，汉朝都城长安由九个城门组成，宫城的面积占都城的绝对比例，东市、西市处于极其次要的地位，可见汉朝长安城是政治职能为主的城市，仍属于封闭性政治中心，故C项正确；
市民阶层的发展壮大在宋明时期，故A项错误；
战国以来直至晚清，重农抑商政策贯穿始终且根深蒂固，故B项错误；
D在材料中无体现，应排除。
5．A
根据材料信息可知，汉代刺史需要关注土地兼并、镇压诸侯的谋反、安置流民等内容，反映汉代社会问题不断暴露，故A项正确。
三则材料中只有汉武帝涉及诸侯王国问题，B项是对材料的片面解读，排除。
三则材料中只有汉平帝涉及刺史参与某些中央决策，但不能推断出丞相权力受到极大削弱，排除C。
材料反映刺史权力内容，但不代表刺史成为地方行政长官，排除D。
6．B
唐朝开放繁荣，是空前的大一统帝国，表现出宏大的盛世景象；
宋朝商业经济繁荣，文化气息浓厚。
因此女性服饰变化的根源是社会环境的变化，故答案为B项。
其他三项对这一变化也有一定的影响，但不符合题干中“根源于”的要求，排除B、C、D项。
7．B
材料显示书法和绘画相容性，说明.部分文人重视诗书审美追求。
B正确；
A中同步发展说法绝对，排除；
C带动全国显然说法错误；
D中文人画士明清时期。
8．A
从材料可以看出，反映出中国古代，井田制下奴隶集体劳作，封建小农经济下，农民个体劳动，以及田庄经济租佃经济，可以看出，这是由于中国古代土地经营制度发生改变而导致农民对地主和国家的依附关系的松弛，出现对农民称呼的变化，A正确；
夏商西周时期没有小农经济，B错误；
B对农民的称呼没有关系，排除C；
材料无法反映自耕农阶级在曲折中渐趋发展壮大，D错误。
9．D
君主专制制度自秦朝确立后不断加强，从材料中的“言谏机构兴于汉，发展于唐，衰减于宋，终结于明。
”可以看出，言谏制度的发展轨迹与专制制度强化呈相反方向。
故答案为D项。
从“言谏是以匡正君主施政中的缺失为目的”来看，A项错误，排除；
言谏制度的消亡与西方近代民主政治无关，排除B项；
C项中的“有效”说法绝对，从言谏制度的结果来看这一说法是错误的，排除。
【点睛】
本题的解答必须将材料信息反映的言谏制度的发展过程及结果，与教材所述我国古代专制制度的发展历程结合起来。
联系所学可知，我国古代君主专制制度的发展过程是君主专制不断强化，相权不断受到削弱，直到明朝废除宰相制度，君主专制空前加强，因此与材料反映的言谏制度的发展过程不同。
10．D
明清时期人口大量增加，是劳动力的密集投入导致了明清时期农具较少改进，所以选D是符合题意的，正确；
造成上述现象的原因主要是劳动力大量的投入而非工商业发展的冲击，选项A不符合题意，排除；
精耕细作一直被重视，选项B不符合题意，排除；
自耕农经济一直不占主导地位，选项C自身说法就是错误的，不符合题意，排除；
故本题选D。
点睛：
本题解题的关键点在于要明白人口的增多、劳动力的剩余会阻碍新技术、新工具的推广使用。
11．B
根据材料和所学知识可知，清朝关税税率较低，没有专门的征收关税机构，征税制度不规范，没有明确中西方贸易的税率，故可知当时中西贸易理念存在差异，故B项正确。
A项是对材料的片面解读，材料主旨强调中国当时税制制度不规范，中西贸易理念存在差异，故错误。
C项说法错误，且材料“行商承保代缴”不符，故错误。
规礼过重是税制制度不规范的体现，不是阻碍朝贡贸易，而是影响正常的中西方贸易，故D项错误。
12．D
明清时期由于商品经济发展，促使市民阶层的扩大，材料中“新兴的丝织业工场主、卖油郎、屠夫、轿夫、赌徒、浮浪子弟等”成为小说主人公，显然是市民阶层的扩大在文学作品中表现，故D项正确；
古代一直实行重农抑商政策，商人政治地位一直不高，故A项错误；
传统伦理观念并没有瓦解，故B项错误；
小说创作进入新的阶段是在清朝时期，故C项错误。
13．
（1）特点：
学术自由开放（多种思想学说并存）；
办学规范化；
具备官学私学双重身份（学术水平高）；
受政府重视；
兼具学术中心、教育机关和辅助齐国政治的多重功能。
原因：
百家争鸣的思想环境；
诸候对知识和人才的渴求；
齐国政局相对安定；
齐国势力相对强大。
（2）不同：
办学方针不同；
创办主体不同；
与政府关系不同；
学术思想不同。
作用：
传承儒家思想；
致力社会参与；
批判政治腐败；
引领明清学风。
（1）材料“无论都可以自由发表见解”“学者们互相争辩、吸收”齐国统治者“封了不少上大夫,允许他们不治而议论”,这表明春秋战国时期官办学校的学术氛围和学术环境优越,学术又可以为政治服务。
第二小问，结合所学，可以答为：
（2）由材料“顾宪成等人创建了东林书院……反对引儒入禅、不务实用的王学末流。
”“朝廷下令焚毁东林书院”，可以从办学方针、创办主体、与政府关系和学术思想来比较。
第二小问，可以答为：
14．示例1趋势：
正史表彰名教的列传从无到有，从少到多。
学术上，儒学强调纲常名教有利于维护封建统治；
政治上，专制主义中央集权制度不断加强；
思想上，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒学成为封建社会的正统思想；
文化教育上，儒家经典是封建教育及科举考试的教科书。
总之，随着封建专制制度的不断加强，纲常名教被统治者越来越重视，其在正史中的地位也越来越突出。
示例2趋势：
宋朝之后正史表彰名教的列传数大大增加，忠排在孝之前。
政治上，宋朝之后君主专制不断加强；
思想上，宋明理学形成，理学特别强调纲常名教，维护封建统治；
文化教育上，朱熹《四书章句集注》成为科举考试的教科书。
总之，宋朝之后，随着理学形成并成为统治思想，君主专制的不断强化，正史中表彰名教的列传数也大大增加，并且把凸显君权的忠排在孝之前。
这是一道观点论述题，首先必须根据以上材料，围绕我国古代正史在表彰名教方面变化的趋势，指出其中一种，如：
正史表彰名教的列传从无到有，从少到多；
宋朝之后正史表彰名教的列传数大大增加，忠排在孝之前；
再结合史实即可从专制主义中央集权制度不断加强、“罢黜百家，独尊儒术”、儒家经典是封建教育及科举考试的教科书、宋明理学形成、朱熹《四书章句集注》成为科举考试的教科书等方面说明这些变化趋势形成的历史原因。
15．
（1）商品经济发展，坊市界限被打破；
城市公共生活空间扩大；
城市人口流动性增强。
（2）思路：
完善配套措施，构建完整的治安管理体系；
发动基层力量，警民合作；
管理上宽严相济，适度放松对市民的公共生活的限制。
（1）据材料“繁华商业区鱼龙混杂，流氓无赖横行街巷；
”加以归纳概括即可得出所面临的问题所在。
（2）据材料“推出了一系列配套的改革措施。
”、“厢下设有‘军巡铺’，是基层治安机构，”、“宋代将居民以街巷为单位编列起来进行管理，”、“宋政府下令缩短宵禁时间，缩小宵禁范围。
”加以归纳概括，本题的关键在于对材料的理解和掌握。
16．
（1）原因：
王猛才学兵略出众，有经世之志；
前秦君主苻坚有统一天下的雄心，赏识和重用王猛。
（每点，答出：
东晋实行九品中正制，寒门子弟受到压制制（东晋统治者偏安江南，不思进取），同等计分。
（2）评价：
在群雄竞争的形势下，王猛的治国举措卓有成效，壮大了前秦国力，为统一北方莫定了基础础；
推行儒学教育，以才任官，扩大了儒学的影响，促进了北方少数民族的发展进步；
“和夷狄”政策顺应了民族融合趋势，推动了统一多民族国家的发展。
（1）从材料“博博学好兵书”、“怀佐世之志”“苻坚即位后，王猛受到重用”中可以分析出答案。
（2）从材料“以“黎元应抚，夷狄应和”为基本国策，劝课农桑，兴修关中水利，汉族、勾奴、鲜卑等族有才干者皆被委以要职”“前秦还恢复太学等各级学校，宣扬儒教”“前秦大治，仓库充实，百姓丰乐，“四夷宾服，凑集关中””“前秦灭前凉和代国，统一北方”中可以得出答案。
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