完整版山科版小学英语四年级下册第一单元备课.docx
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完整版山科版小学英语四年级下册第一单元备课
课题
Unit1Lesson1I’mfromBritain.
签字认定
时间
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词：
China,from,Canada,America,Britain.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：
“Whereareyoufrom?
”“I’mfrom…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
重点
能听懂、会说、认读并灵活运用句型：
“Whereareyoufrom？
”“I’mfrom…”.
难点
单词America，Canada，Britain的发音及运用。
教学方法课件资源
情景教学法、直观教学法、TPR、听读法、情景会话、儿歌演唱、
拼读规则习得法etc.CD-ROM,VCD,pictures,cards,songsetc
学案
导案
Step1Warmup
1.Greetings.
2.Freetalk.
Howareyoutoday?
Wheredidyougo?
（找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。
）
Step2Presentation
Showthewordcardandreadthewordtogether.
“China”theletter“i”ispronounced/ai/.
“from”theletter“o”ispronounced/ɔ/.
2.Readthenewsentencestogether.
3.Let’slistentothetapeagain,andfindouttheanswers.
（1）IfyouareJim,whereareyoufrom?
（2）IfyouareMike,whereareyoufrom?
（3）IfyouareMary,whereareyoufrom?
4.Thenchecktheanswersandteachthenewwords:
Canada,
America,Britain.
5.Readthenewwordstogether.
6.Listenandimitate.
7.Readthetextingroups.
Step3Practice
1.Playagame:
Sharpeyes.
ShowfourpicturesofActivity2.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I’mfrom…
Step1Warmup
1.Greetings.
Hello,everyone!
2.Freetalk.
Howareyoutoday?
Didyouhaveagoodtimeforyourholidays?
Wheredidyougo?
（找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。
）
这时在大屏幕上显示“Wheredidyougo？
Iwentto…”引导学生用此句型回答。
Step2Presentation
1.T:
Look,thisisouroldfriendLiMing.
T:
NowI’mLiMing.（老师带上头饰）I’mfromChina.（板书句子“I’mfromChina.”）Chinaisourcountry.
Showthewordcardandreadthewordtogether.
“China”theletter“i”ispronounced/ai/.
“from”theletter“o”ispronounced/ɔ/.
Girlsreadtogether.Boysreadtogether.
2.T:
OK,class.I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（板书）
ThenletSsuse“I’mfromChina.”toanswer.
3.Readthenewsentencestogether.
4.T:
Inthisclass,I’llintroducesomenewfriendstoyou.
WatchtheCD-Rom,let’ssee“WhocomestoChina?
”
Checktheanswers:
Jim,Mike,Danny,Mary.
5.Let’slistentothetapeagain,andfindouttheanswers.
（1）IfyouareJim,whereareyoufrom?
（2）IfyouareMike,whereareyoufrom?
（3）IfyouareMary,whereareyoufrom?
6.Thenchecktheanswersandteachthenewwords:
Canada,
America,Britain.
7.Readthenewwordstogether.
8.Listenandimitate.
9.Readthetextingroups.
Step3Practice
1.Playagame:
Sharpeyes.
ShowfourpicturesofActivity2.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I’mfrom…
2.Singasong:
《Whereareyoufrom》两只老虎的曲调
Whereareyoufrom?
Whereareyoufrom?
I’mfromChina.I’mfromChina.
Whereareyoufrom?
Whereareyoufrom?
I’mfromCanada.I’mfromCanada.
1）Tsings.2）Sssing.3）学生小组内根据歌曲自编。
3.Let’sdo.
提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。
Makeadialogueingroups.
——Hello!
——Hello!
What’syourname?
——I’m…
——Whereareyoufrom?
——I’mfrom…
Step4Summary
T：
Whathaveyoulearntinthisclass？
Thenreadthenewwordsandsentencestogether.
Step5Homework
Listentothetapeandrepeatit3time
板书:
（1）IfyouareJim,whereareyoufrom?
（2）IfyouareMike,whereareyoufrom?
教学反思：
本课主要学习如何询问别人来自哪个国家，涉及到了四个国家名称单词，认识了三个新的朋友，孩子们对这个话题比较感兴趣，能够正确的进行问答练习，并积极进行展示。
但是，对于单词from的认读还存在一些问题，要多练习。
周次：
一星期：
四节次：
三
课题
Lesson2Where’sshefrom?
签字认定
时间
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词：
Australia,India,France.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：
“Where’she/shefrom?
”“He’s/She’sfrom…”“Ishe/shefrom?
”“Yes,he/sheis.”
重点
能听懂、会说、认读并灵活运用句型：
“Where’she/shefrom?
”“He’s/She’sfrom…”“Ishe/shefrom?
”“Yes,he/sheis.”
难点
单词Australia,India,France.的发音及运用。
教学方法课件资源
情景教学法、直观教学法、TPR、听读法、情景会话、儿歌演唱、
拼读规则习得法etc.CD-ROM,VCD,pictures,cards,songsetc
学案
导案
活动一认识新朋友。
活动二对话学习。
听录音回答问题WhereisSamfrom?
WhereisMaryfrom?
跟读对话，小组练习并且展示。
活动三Let’sdo.
Step1Warmup
复习上节课所做的Let’sdo活动
Step2Presentation
1.学习新句型：
She’s/He’sfrom…
做完上面的对话练习后，屏幕出示上节课已学Let’stalk中的四幅图，同时出示四个国家对应的人物Jim,LiMing,Mike,Mary.
2.进入文本，学习新句型：
Where’shefrom?
新单词：
Australia.
操练：
—Where’shefrom?
—He’sfromAustralia.
Listenandanswer
（1）请同学们先读问题，然后带着问题认真听录音。
（2）请小组长组织组员交流问题答案，进行讨论。
Listenandrepeat
（1）请同学们模仿录音中的语音语调进行跟读.
（2）课文重难点句子可多跟读几遍。
小组分角色对话
1.小组长安排小组内每个人大声朗读对话1--2遍，遇到不会的相互请教，互相帮助。
2.小组长分好角色，大声朗读课文两遍，全员参与，相互鼓励。
3.小组朗读课文展示,进行课文朗读比赛和倾听比赛。
Step3Practice
Let’stalk.
教师出示P7四幅图片，相继介绍，接着出示四个国家的人物，并让生运用句型问答
—Where’she/shefrom?
—He’sfrom…
板书:
操练：
—Where’shefrom?
—He’sfromAustralia.
教学反思：
周次：
二星期：
二节次：
一
课题
Lesson3IliveinBeijing.
签字认定
时间
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词：
live,Ottawa,London,famous,WasingtonD.C.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：
“Wheredoyoulive?
”“Ilivein…”“…isfamous/beautiful.”
重点
能听懂、会说、认读并灵活运用句型：
“Wheredoyoulive?
”“Ilivein…”“…isfamous/beautiful.”
难点
单词Ottawa，famous，WasingtonD.C.的发音及运用。
教学方法课件资源
情景教学法、直观教学法、TPR、听读法、情景会话、儿歌演唱、
拼读规则习得法etc.CD-ROM,VCD,pictures,cards,songsetc
学案
导案
活动一认识新朋友。
活动二Let’stalk.
活动三对话学习。
听录音回答问题Wheredoyoulive,LiMing?
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