学年高二语文上学期期末联考试题新人教版 第48套Word文档下载推荐.docx
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A．我看见你回来很高兴，我还以为你一去再也不回来了，这回我就放心啦。
B．我这一辈子从来没拿定过主意，但是，昨天的事我算拿定主意了。
C．你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子，这件事怎么不叫人不寒心！
D．弗拉季米尔瞅着他的一举一动，随后过去捡起靴子，朝靴内窥视，急急地把靴子扔在地上。
6.下列关于名著的说明，不正确的一项是（）
A.当阳之战，刘备遭到惨败，丢妻撂子，三千军马只剩百余骑。
（《三国演义》）
B．林冲在山神庙忍无可忍，结果了差拨、陆虞候、富安三人的性命。
（《水浒》）
C．为了挽救堂吉诃德，桑丘·
潘沙将计就计，装扮“白月骑士”与他决斗。
（《堂吉诃德》）
D．五月端阳，渡船头祖父找人作了替手，便带了黄狗同翠翠进城。
（《边城》）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7－9题。
极具权威性的美国科学杂志《今日心理学》近日刊登了一篇惊人的文章，文章指出，原先人们认为海产品对大脑最有益，多吃海产品可以提高人的智力，但美国科学家最新研究的结果却大大出乎人们的预料。
研究发现，森林中的野果比如红莓苔子、黑莓果等对大脑的益处远远超过海产品，排在第一位；
占据第二位的是蔬菜，其次才是鱼等海产品。
研究人员发现，红莓苔子之所以排在第一位，是因为其中含有大量能与自由氧离子发生相互作用的抗氧化剂。
抗氧化剂的存在几乎破坏了对血管和心脏有极大破坏性的胆醇激素。
黑莓果里面含有的抗氧化剂要相对少一些，但含有对视力和听力非常有益的成分。
大叶子的红甜菜和圆白菜含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。
菠菜能够延缓神经系统的衰老，还可以防止认知能力出现问题。
相比之下，鱼的作用就小多了，只有鲑鳟鱼、金枪鱼、沙丁鱼和鲱鱼含有能分解有害酶的脂肪酸，此外，这些鱼中还有大量大脑所需的磷。
俄罗斯医学科学院食品研究所教授波波夫也持这样的观点。
他认为，野果不仅对大脑有益，对心脏也有好处。
他们的研究发现，许多含有大量维生素C和蔗糖的蔬菜，对大脑的活动也特别有益。
但几乎所有的专家都认为，如果认为只要吃了上述食品你就变得聪明了，那就大错特错了。
这样的食品结构会引起营养的失衡，食品应该是多种多样的。
还有一种观点认为巧克力可以提高智力。
的确，巧克力中含有一些对大脑有益的物质。
研究发现，每天吃50克巧克力可以延缓机体的衰老，但这里所指的是黑色的苦巧克力。
那些非常甜的、含有奶制品的巧克力含有大量糖，过多食用这样的巧克力会产生许多不良问题，如糖尿病、肥胖症等。
食品专家指出，在日常饮食中，最重要的是保持一个良好习惯，每餐不能吃得太饱。
饱满的午餐会降低大脑的活动能力，出现所谓的“食困”现象，但紧张的工作与低能量的饮食也是不相容的。
因此，最合理的方法是多吃一些蔬菜、豆制品和液体，但不是啤酒和浓茶。
科学研究还发现，其实大脑最好的营养成分是葡萄糖，大脑细胞需要大量的葡萄糖。
葡萄糖通常存在于谷物上、土豆和豆角中，桃子、香蕉和梨中也含有丰富的葡萄糖。
研究人员指出，食品本身并不能提高智力。
含有维生素B的食品，比如肉、鱼、花生等，可以帮助促进大脑思维的过程，消除疲劳。
早晨吃上一个橙子可以一整天精神饱满。
如果你不能利用这些食品恢复体质，还可以用合成维生素补充。
但是要想开发智力,最好的方法是不断学习、读好书，与有文化有知识的人交流。
（摘自《科技日报》）
7．下列对美国科学家最新研究的结果表述正确的一项是（）
A．蔬菜之所以排在鱼等海产品之前，是因为蔬菜比鱼等海产品含有更多的营养。
B．因为含有大量能与氧离子发生相互作用的抗氧化剂，所以红莓苔子对大脑的益处远远超过海产品。
C．黑莓果对心脏和血管的益处不及红莓苔子。
D．多吃大叶子的红甜菜和圆白菜，就能预防帕金森氏综合症的发生。
8．文中提到多种食品均对大脑有益，下列表述不能准确说明其原因的一项是（）
A．红莓苔子、黑莓果都含有能破坏胆醇激素的抗氧化剂。
B．蔬菜中含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。
C．鲑鳟鱼、金枪鱼、沙丁鱼和鲱鱼含有能分解有害酶的脂肪酸，此外，这些鱼中还有大量大脑所需的磷。
D．桃子、香蕉和梨中含有丰富的葡萄糖。
9．下列说法与原文意思相符的一项是（）
A．巧克力中含有不少对大脑有益的物质。
每天吃50克巧克力可以延缓机体的衰老。
B．根据美国科学家的最新研究成果，多吃野果不仅对大脑有益，对心脏也有好处。
C．每餐不能吃得太饱，多吃低能量的食物，是日常饮食的良好习惯。
D．要想开发智力，关键还是要多吃野果之类的食物。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10—12题。
江西观察使韦公墓志铭
韩愈
公讳丹，字文明，姓韦氏。
公之父政，卒雒县丞，赠虢州刺史。
公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。
举明经第，选授峡州远安令。
顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。
刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。
公行至汉中，上疏言：
“梓州在围间，守方尽力，不可易将。
”征还入议蜀事。
刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。
将行，上言：
“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。
”上以为忠。
一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。
公既至，则计口受俸钱，委其余于官。
罢八州无事之食者，以聚其财。
始教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。
凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半；
逃未复者，官与为之；
贫不能者畀之财，载食与浆，亲往劝之。
为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。
明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。
公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：
“无此堤，吾尸其流入海矣！
”灌陂塘五百九十八，得田万二千顷。
凡为民去害兴利若嗜欲。
卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。
上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。
使未至，月余，公以疾薨。
使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。
诏笞卒百，流岭南。
公能益明。
（选自《韩愈文集》，有删改）
注：
①高崇文：
唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。
②畀bì
，给予。
10．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是
A．举明经第第：
科举考试及格的等次
B．因以东川节度使让高崇文让：
责备
C．为重屋四千七百重：
双层的
D．不辨则受垢垢：
污秽，耻辱
11．下面划线的词意义及用法相同的一组是
A．①罢八州无事之食者，以聚其财②木欣欣以向荣
B．①逃未复者，官与为之②与尔三矢
C．①从令者免其赋之半②其孰能讥之乎
D．①贫不能者畀之财②以其求思之深而无不在也
12．以下句子中，全都表现韦文明“治功”的一组是
①凡为民去害兴利若嗜欲②罢八州无事之食者
③为瓦屋万三千七百④征还入议蜀事
⑤得田万二千顷⑥筑堤捍江
A．①②⑥B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑤
第Ⅱ卷（114分）
四、（28分）
13．翻译上文划线的句子。
（12分）
（1）臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。
（4分）
（2）公既至，则计口受俸钱，委其余于官。
（4分）
（3）卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。
14、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（8分）
江亭夜月送别
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（1）请从情景关系的角度对此诗做简要赏析（4分）
（2）黄叔灿在《唐诗笺注》中称赞本诗末句中有一字用得极妙，是哪一个字?
请作具体分析。
15、古诗文填空。
（9题限选8题）（8分）
（1）袅袅兮秋风，。
（屈原《湘夫人》）
（2）出师未捷身先死，。
（杜甫《蜀相》）
（3），使我不得开心颜？
（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）垆边人似月，。
（韦庄《菩萨蛮》）
（5）昆山玉碎凤凰叫，。
（李贺《李凭箜篌引》）
（6），亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（7）夫天地者万物之逆旅也，。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
（8）木欣欣以向荣，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（9），青雀黄龙之舳。
（王勃《滕王阁序》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16――19题。
药杯里的莫扎特
宗璞
一间斗室，长不过五步，宽不过三步，这是一个病人的天地。
我住在这里，每天第一要事是烤电（一种治疗疾病的医学手段——编者注）。
精神渐好一些时，安排了第二要事：
听音乐。
在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是我亲密的朋友，它使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好。
三小时的音乐包括三个最后的交响乐“三十九”、“四十”、“四十一”。
《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢。
然后给你和着淡淡哀愁的温柔。
《第四十一交响曲》素以宏伟著称，我却在乐曲中听出一些洒脱来。
他所有的音乐都在说，你会好的。
除了这疗那疗以外，我还有音乐。
它给我安慰，给我支持。
终于出院了，回到离开了几个月的家中，坐下来，便要求听一听音响。
莫扎特《第二十一钢琴协奏曲》的第二乐章，提琴组齐奏的那一段悠长美妙的旋律简直像从天外飘落。
我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。
第二乐章快结尾时，一段简单的下行的乐音，似乎有些不得已，却又是十分明亮，带着春水春山的妩媚，把整个世界都浸透了。
没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐。
别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的音乐。
贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重。
好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢。
莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。
充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌。
在死亡的门槛边打过来回的人会格外欣赏莫扎特，膜拜莫扎特。
他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。
他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵。
他的音乐是真正的“上界的语言。
”
虽然时代不同，文化背景不同，专业不同，莫扎特在音乐领域中全能冠军的地位有些像我国文坛上的苏东坡。
莫扎特在短促的人生旅程间写出了交响乐、协奏曲、独奏曲、歌剧等许多伟大作品。
音乐创作中几乎什么都和他有关，近来还考证出他是摇滚乐的祖师爷。
苏东坡在宦游之余写出了诗词文赋等各种体裁的作品．始终是未经册封的文坛盟主。
他们都带有仙气，所以后人称东坡为坡仙。
莫扎特生活在十八世纪，世界已经脱离了传说，也少有想象的光彩了，我却愿意称他为“莫仙"
。
就个人生活来说，东坡晚年屡遭贬谪直到蛮荒之地。
但在他流放的过程中，始终有家人陪伴。
莫扎特不同，重病时也没有家人的关心。
但是他不孤独，他有音乐。
回家以后的日子里，主要内容仍是服药。
最兴师动众且大张旗鼓的是服中药。
我手捧药杯喝那苦汁时，下药（不是下酒）的是音乐。
似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了。
听的曲目较广，但听得最多的，还是莫扎特。
热气从药杯里冉冉升起，音乐在房间里回绕，面对伟大的艺术创造者们，我心中充满了感激。
我觉得自己真是幸运而有福气，生在这样美好的艺术已经完成之后——而且，在我对时间有了一点自主权时，还没有完全变成聋子。
（选自宗璞《告别阅读》，文章有删改）
16．纵观全文，莫扎特的音乐有哪些特点（5分）
17．理解下面句子的深刻含义（６分）
（1）“莫扎特在音乐领域中全能冠军的地位有些像我国文坛上的苏东坡”
（2）“我觉得自己真是幸运而有福气，生在这样美好的艺术已经完成之后”
18．请你找出文章最突出的一点表现手法，并且结合自己的写作体会具体分析（6分）
19.下面对这篇文章的内容的分析和概括正确的两项是（）（4分）
A作者在医院住院期间，每天第一要事是烤电，表明身体状况很差，但是，她随时都在听莫扎特的磁带。
B在斗室般的病室里，莫扎特的交响乐像是作者亲密的朋友，安慰鼓励作者，让她感激和洒脱。
C和死亡打过交道的人，格外欣赏和崇拜莫扎特，因为莫扎特自己贫病交加，最终穷死饿死，但是，他的精神没有萎靡，音乐作品始终丰满辉煌。
D莫扎特的个人生平经历很像苏轼，虽然他们时代不同，文化背景不同，专业不同。
E莫扎特的音乐让作者在人生的余年感到幸运有福气，表明了音乐巨大的穿透力和震撼作用。
六、（15分）
20.请描写你喜爱的一位名人的形象。
要求：
（1）抓住人物特征，至少使用两种描写手法。
（2）运用比喻、排比两种修辞手法。
（3）结构完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字。
七、（50分）
21、阅读下面的材料，按要求作文。
一位佛友抱怨：
“为什么我念经行善了,但命运却不变？
”大师说：
“我给你寄五百块钱，你帮我办一件事,好吗？
”佛友说：
“我绝对帮你办好！
“帮我买一辆汽车。
“五百块怎么能买到汽车呢？
！
“你知道五百块买不到汽车！
可是世上有太多的人都在绞尽脑汁，想付出一点，就得到很多。
请围绕上述对话立意,写一篇文章。
（1）写议论文或记叙文。
（2）题目自拟。
（3）不少于700字。
（4）不得抄袭，不得套作。
高二语文第一学期期末试卷参考答案
1.D解析：
A“萧”应读xiāo；
B“妨”应读fá
ng；
C“泊”应读bó
2.D解析:
A项，“阕”应为“阙”；
B项，“孱”应为“潺”；
C项，“谬”应为“缪”。
3.B解析：
“启示”，启发指示，使有所领悟；
“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟；
“钟爱”比“喜爱”程度更深；
“奥秘”，奥妙神秘；
“奥妙”，（道理、内容）深奥微妙。
4.B前面两个逗号均改为问号。
5．D解析：
A．有歧义，“很高兴”主语不明；
B.“这一辈子”和“昨天”前后矛盾；
C.误用否定词，去掉一个“不”字。
6．C（“桑丘·
潘沙”改为“加尔拉斯里”）
7．C分析：
A项偷换概念，“是因为蔬菜比鱼等海产品含有更多的营养”错误，应为“蔬菜比鱼等海产品含有更多对大脑有益的物质”，“营养”并不等同于“对大脑有益的物质”；
B项也是偷换概念，“因为含有大量能与氧离子发生相互作用的抗氧化剂”中的“氧离子”应为“自由氧离子”；
D项太绝对，原文只说“大叶子的红甜菜和圆白菜含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质”，并未说“就能预防帕金森氏综合症的发生”。
8．B分析：
B项以偏概全，原文只说“大叶子的红甜菜和圆白菜”含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。
9．B分析：
A项偷换概念，原文中说“但这里所指的是黑色的苦巧克力”；
C项颠倒是非，原文说“但紧张的工作与低能量的饮食也不相容的”，可见要适应紧张的工作不能只吃低能量的饮食；
D项颠倒是非，原文说“食品本身并不能提高智力”，“但是要想开发智力，最好的方法是不断学习、读好书，与有文化知识的人交流”可见提高智力的关键是“不断学习、读好书，与有文化知识的人交流”。
10.B（B解释：
移让）
11.B（A表目的，表修饰B介词,给C他们的，表反诘D代词，他们；
助词，补语的标志，“得”。
12.C（①总体评价，与“治功”无关；
④个人经历）
译文：
韦公名丹，字文明，姓韦。
他的父亲名韦政，在雒县县丞任上去世，朝廷追赠虢州刺史。
韦公在父亲去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公颜真卿学习，太师很喜欢他。
后参加明经考试合格，经过选定授以峡州远安县令的官职。
顺宗皇帝嗣位，下诏授以谏议大夫之职。
刘辟造反，围困梓州，皇帝下诏让韦公担任东川节度使、御史大夫。
韦公走到汉中时，给皇帝上疏说：
“梓州现在正处在被包围的时候，他们正在尽力防守，这时不可以更换将领。
”朝廷征召他回来讨论蜀地之事。
刘辟离开梓州，韦公趁机将东川节度使之职移让给高崇文，自己被朝廷授予晋、慈、隰等州观察防御使之职。
将要上任，给皇帝上书说：
“我所治理的三个州，并不是要害之地，不值得设置官职，浪费国家资财，不如让三州归属河东方便。
”皇帝认为他很忠心。
过了一年，被授予洪州刺史、江南西道观察使之职。
韦公到任后，就计算家里的人数来接受朝廷的俸禄，把多给的钱都交给官府。
罢免了八州的无所事事只是白吃饭的人，来聚集钱财。
开始教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，把木材、陶瓦聚集到集市上，估计建屋的费用而定价钱，不获取利润。
凡是从官府领取木材、陶瓦的人，房子建好以后再交钱，遵从命令的人免除他们一半的赋税；
逃跑还没有归来的人，官府给他们将房子建好，贫穷不能购买材料的人官府给予他们钱财，用车装着食物和水，亲自到各处劝说他们盖瓦屋。
建造瓦屋一万三千七百间，建造两层的瓦屋四千七百间，百姓没有了火灾的忧虑，夏天潮湿就住在上层。
第二年，修筑堤坝保卫长江，长十二里，分散修筑闸门，用来泄出洪水。
韦公离职的第二年，长江洪水达到了与堤坝相平的高位，百姓老幼都哭着思念韦公的好处说：
“如果没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！
”开挖池塘五百九十八口，从而获得田地一万两千顷。
凡是为百姓祛除祸害兴办有利的事都像是追求享受一样。
有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。
这个士卒上书朝廷告发韦公所做的若干条违法的事，朝廷正在严抓吏治，并且认为韦公是一位以才能闻名的大臣，治理地方的政绩名闻全国，不辨明是非就会蒙受耻辱，就下诏罢免韦公的官职留住在江西等待辨明。
使者还没有来到，过了一个多月，韦公因患病去世了。
使者到后，辨明士卒所告发的若干条事项，没有一件是真实的。
朝廷下诏鞭打这名士卒一百下，流放岭南。
韦公的才能更加显现出来了。
二：
文言文翻译（12分）
13、①我所治理的三个州，并不是要害之地，不值得设置官职，浪费国家资财，不如让三州归属河东方便。
（判断句、张、费、属各1分）
②韦公到任后，就计算家里的人数来接受朝廷的俸禄，把多给的钱都交给官府。
（既、计、委、于各1分）
③有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。
（卒、定后句、果、杖各1分）
14.
（1）用了借景抒情（或“融情于景”）的表现手法（2分）。
通过描绘深沉、寂静、清冷的环境，表达作者诗人离别的悲凉伤感之情（2分）
（2）“寒”字有画龙点睛之妙（1分）它既写天“寒”，因为夜深而感觉到的身体上的寒冷（1分）；
更写心“寒”，写出了朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘（2分）。
15、略
16.淡淡哀愁的温柔、宏伟洒脱、明亮纯净、充满了灵气和仙气、真挚和天真烂漫。
17．
（1）①强调莫扎特音乐才能的全面。
（1分）②和他对比突出莫扎特人生的孤独及其在面对这种人生时表现出的顽强的生命力和对生命的热爱，（1分）同时也强调了莫扎特取得如此成就实属不易。
（1分）
（2）作者意在表示庆幸自己能够听到莫扎特的美好音乐，（1分）同时也庆幸自己能够战胜病痛之后，还能继续欣赏莫扎特的音乐，（1分）充分表现了作者对莫扎特音乐的无比热爱之情。
18．修辞手法或写作手法皆可。
①比喻。
如：
“《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢。
然后给你和着淡淡哀愁的温柔”：
作者将乐曲比作灵巧的双手，写出了乐曲给人带来的亲切、柔和和温暖的感觉，表现出作者对乐曲的热爱。
再如，“他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵”：
将音乐比作甘霖，写出了音乐对病人们的心灵的慰藉，给人以战胜病痛的信心和勇气。
②侧面烘托。
“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。
”“我手捧药杯喝那苦汁时，下药（不是下酒）的是音乐。
似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了”：
作者用自己听音乐的感受来烘托出莫扎特音乐的无穷魅力。
③对比（类比）。
如，“别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的音乐。
好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢”：
作者用贝多芬音乐的太沉重、柴可夫斯基音乐的太伤感等，来与莫扎特的音乐进行类比，突出莫扎特音乐充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。
评分标准：
（手法l分，例句及分析准确2分。
有自己的写作实例1分，分析感悟2分）
19BC
20、21题：
略
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