怎样快速背书研究报告Word文件下载.docx
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第四阶段:
成果汇总（21~24周）
成员分工:
第一阶段实施者:
吴博袁杰焦义勇
第二阶段实施者:
周小艳王薇吴成炬陈榕
第三阶段实施者:
陈娇李洋张发祥
第四阶段实施者:
全永红杨青青周丽
研究过程:
确定课题后，本研究小组成员分组行动，多方面收集相
关资料（怎样快速背书，态度对背书的影响等）。
确定聘请指导的老师，并制作一个创新的thispreciousresourceAdvantagetookfulladvantage,mobilizingforcesforthedevelopmentsuggestionsinPingliang.Fouristoincreasefundingininfrastructure-buildingontoanewstage."
SARS"
impactofPingliang,PingliangMansionHotelandcalmly,insistononehandandpreventing"
onehandandnormaloperation.Underthecareandsupportofthemunicipalgovernment,hotelinPingliangactivelyfinancing,comprehensivehardwarefacilitieshavebeenupgraded
新颖的能让老师一眼看出我们课题的聘书，然后对本市的四所高中的部分同学进行随机访
问，得到如下数据:
不同学校记忆快慢人数统计表及统计图
快
中
慢
合计
民中
21
53
42
116
附中
8
36
12
56
二中
9
16
15
40
一中
4
26
18
48
131
87
260
数据分析:
thispreciousresourceAdvantagetookfulladvantage,mobilizingforcesforthedevelopmentsuggestionsinPingliang.Fouristoincreasefundingininfrastructure-buildingontoanewstage."
从上表看出,对于背书快的同学有42人,占总人数的16.15%,背书速度中等的人数有131人,占总人数的50.38%.而背书较慢的人有87人,占总人数的33.46%.由此,可以看出,背书速度快的人很少,背书算的上是同学们都头痛的问题.虽然在我们这个年龄的人背书比成人快,但是也遗忘得快,由此可知,解决背书问题对我们学习是一件很有帮助的事.
高中生背书的心理态度及效率统计表
效率
态度
高
低
喜欢.平静
76
22
6
一般.无所谓
24
30
随便.烦躁
25
37
从上图可看出，当背书人的心态为喜欢，平静的人效率;
顺其自然或早解决早好时，他们的背书效率就较差。
分析结论和归纳的结论:
据调查报告显示:
1、有约33%的高中生认为自己背书慢他们的心态多半是‘“随便无所谓”或认为自己记忆力不好，以此为借口，有部分则紧张.烦躁.或静不下心来;
2、有51%的同学认为背得多少算多少，只要用心背，无杂念就好;
3、仅有16%的同学认为他们背快，且记得牢，他们的心态偏向于，无论如何也要背下来，thispreciousresourceAdvantagetookfulladvantage,mobilizingforcesforthedevelopmentsuggestionsinPingliang.Fouristoincreasefundingininfrastructure-buildingontoanewstage."
且有的认为背书是一种乐趣。
记忆方法:
文科类的
1.以理解，熟悉为基础，应用点，线，面结合法，分点记忆，分层次记。
2.善于联想，把文字联想成幻灯片的形式加以记忆。
3.概括要求—提纲式梳理全文，抓住线索，根据“遗忘曲线规律”来记忆。
4.隔时间段进行复习。
English
1.理解性记忆—结合句子.短文。
2.用英语来讲日常用语提高我们的语感.语法。
3.从自己的总结中来归纳语法。
4.学好音标，正确发音才是记单词的最好方法。
总的来说对于记忆有以下方法
1.理解性记忆.联想性记忆，思考后一段一段的背，用点，线，面结合法，联系生活。
2.用心去背，静下心来，精力集中—在早晨时分，或在较为安静的树林边可助于记忆。
3.隔时间段进行温习，以加强记忆。
4.结合“遗忘曲线规律”，及时地巩固已背过的内容。
改进的措施和建议:
本次研究过程中，我组表现虽不算差，但有些方面也存在弊端。
1.在采取随机访问时，应尽可能地使问题清晰，多给一些问题，并且让访问者多有一点自己发言的空间。
2.在查阅资料时范围可以放大，比如可在:
电视.书籍.网络专家等多种渠道搜集背书方法。
3.全面调动本组成员，积极加入活动中来。
4.同学们在记忆时应选择好时间，如以下一些最佳记忆时间，上午9~11点时，下午3~4点时，晚上7~10点时利用上述时间记忆难记忆的学习资料效果较好。
5.同学们应该自信，认为自己有能力背好书，这样调整好自己的心态放松心情去背。
心得体会
在参加研究性学习的过程中，我们不仅获得了很多宝贵的记忆方法，还学到了很多书本上没有教的东西。
首先在研究的过程中，我们通过实践获得了人与人之间交流的方法.技巧。
其次，通过在研究过程中对老师的采访，让我们明白了怎样与师长相处以及什么才是最礼貌的处世方法，促进师生和睦相处。
在这次研究中，我们找到许多宝贵的学习方法，通过我们这一次实践，觉得这些方法真的挺实用，让我们对学习的自信心增强，对提高自己的成绩很自信，同时，我们也感到很值得，花费了很多的时间去研究，我们得到了宝贵的方法，达到了我们最初的目的。
虽然在此次的研究中各位成员的积极性并不是很好，但是通过努力，我们也得到了宝贵的意见，成员们觉得不是那么的无聊，也不是无用，成员们也希望今后有这样的机会，他们研究性学习一定会认真对待，全身心的投入。
指导教师评语:
在学习的过程中总是要涉及到与记忆相关的知识，那么，如何快速记忆也成了同学们感兴趣的话题，大家也希望通过课题的研究来寻求一些有效的方法，于是“怎样快速背书”课题组成立了。
通过小组成员们的共同努力，现在已经到了结题阶段。
作为指导老师，真为同学们在课题研究中求真务实的精神感动。
也希望在以后学习中能够将大家研究出来的背书方法进行推行，让同学们都能轻松愉快地记忆和学习。
指导老师:
王芳
成员个人心得体会:
心得体会——陈娇
为期24周的研究性学习课题终于圆满完成了,回首我们刚开始进行课题研究时,满带激情的参与课题封面设计,积极参与问卷发放及资料的收集.从课题研究中我学会了独立完成分配任务,团结组员共同合作,更明确自己的责任和义务.
我认为这次的课题研究已算是比较成功的了,但其中的不足之处仍有待改进.部分组员在研究过程中的积极性不高,不肯主动完成组长分配的任务,完成任务的态度不端正,马虎了事.总而言之,希望我们从课题研究中获得的宝贵学习方法可以帮助同学们提高学习效率.
心得体会——陈榕
学习研究性学习，我学到了很多。
在学习得过程中，我与同学互相帮助，一起交流，在这段日子里，我感到很快乐。
就算会有一点辛苦。
但是，没有辛苦，又哪里来的收获呢。
我本来是一个很害羞的女孩。
我害怕和老师交谈，在这次研究中，我的工作是采访老师，我发现自己一点都不害怕了，而且还讲得很好，我真的是突破了自己。
在聘书设计大赛中，我还和组员们一起设计聘书，在大家共同的努力下，我们的聘书得了优秀奖。
诚然，结果并不重要，然而它是对我们努力的见证。
更是开发我们创新思维的有效方法。
我以上都是研究性学习给我们带来的好处。
我想，这对我们在今后的学习中是有很多好处的。
经过我们的艰辛努力，我们的研究终于有了成果.如何快速背书,这也正是我想问的,我也将我们研究的方法在实践了。
我认为我们所研究的方法是很有效的。
我希望所有的同学都可能快速背书。
达到事半功倍的效果。
心得体会（李洋）
我认为在参加研究性学习的过程中，我不仅获得了很多宝贵的记忆方法，还学到了很多书本上没有教的东西。
首先在研究的过程中，我通过实践获得了人与人之间交流的方法.技巧。
其次，通过在研究过程中对老师的采访，让我明白了怎样与师长相处以及什么才是最礼貌的处世方法，促进师生和睦相处。
在这次研究中，我找到许多宝贵的学习方法，通过我这一次实践，觉得这些方法真的挺实用，让我对学习的自信心增强，提高自己的成绩也很自信了，同时，我也感到很值得，花费了很多的时间去研究，我得到了宝贵的方法，达到了最初的目的。
经过一个学期的学习，我们用了很多的时间去进行研究性学习，在一开始，我都没怎么参与，但后来轮到我的工作时，我也去参与了。
我和几个同学去进行制作幻灯片，我们都不是怎么会做，因此都有些想放弃了。
可是迫于任务，我们不得不进行下去，所以就勉强的坐下去。
到了我们的幻灯片在屏幕上放映时，我的心里充满了自豪感，那时我真的好想在重来一次，要是可能的话，我希望高二时学校还开这门课。
我觉得它对我们的学习很有帮助。
心得体会-全永红
研究成果在每个组员的共同努力中，终于得到了一份相当满意的结果，虽然这份报告可能还有很多不足之处，但它是我们全体成员共同努力的成果，我在这其中体验到了前所未有的感觉，也从中学到了很多。
增强了我们的组织能力和面对困难的应变能力。
最重要的是，在我们的共同努力下，我们找到了我们想要的答案。
此课题对我来说应该是一笔宝贵的财富，我也衷心地希望这些方法能对同学们有所帮助。
心得体会-王薇
心得体会-杨青青
在课题研究中，我学会了与人交流的方法，而且在课题中我们懂得怎样团结合作，在研究中感到充实快乐，并且找到一些有效的记忆方法，相信这些记忆方法会对我的学习有极大帮助～
心得体会---张发祥
我认为在参加研究性学习的过程中，我们不仅获得了很多宝贵的记忆方法，还学到了很多书本上没有教的东西。
最主要的是我们很开心.
心得体会（周丽）
经过24周的研究,我在这过程获得很多知识，在研究的过程中我学到书本上学不到的知识，例如通过书籍、网络、电视、专家的多种渠道收集背书方法，不仅收集到相关资料也让我们学到怎样和人相处、交流，怎样是最礼貌的方式与老师请教问题。
但是在这次的研究中，我们的最大收获是找到了很多的方法帮助我们去背书。
在这次的研究中我们通过很多的渠道去寻找背书的方法，通过对不同人的问卷调查，相关资料显示和对资料的分析让我组的成员从中摸索找到了背书的方法、技巧.
*我们找到许多宝贵的学习方法后,通过成员的实践,觉得这些方法真的挺实用,让我们对学习的自信心增强,对提高自己的成绩很自信.虽然在刚开始研究时我没有使成员积极参加进入活动中来,但是最后本组成员也积极起来.我们最后完成了研究,也找到了宝贵的方法.达到了我们最初的目的.我们希望今后再有这样的活动,我们回认真对待,全身心的投入.
*作为组长的我在这次的研究中没有使成员积极投入进来是我的失职,不过在这次的研究中我也差一点放弃,因为我不会和成员和睦相处,但是在最后我们也相互合作完成了研究,这是我在这次研究中的另一大收获.我真的希望今后再有这样的机会让我提高自己.
心得体会-周小艳
经过半年的艰辛努力，我们组终于取得了“秋收的果实”将研究的各个方面都记录得清晰了。
在参加这次研究活动中，自己也懂得了很多以前未知的道理，我知道了团结就是力量，我终于体会到团结的力量是如此之大。
在本组中，无论自己是参与那个分工只要自己全身心投入，就回去的学习中的快乐和参与的乐趣，在其中寻找到一个真实的自己、勇敢的自己。
这次研究活动更多的是培养了我的勇气和信心，而且我也知道了在高中学习中，自己应该怎样背书、怎样提高记忆力，这是一笔最大的财富。
——吴成炬
通过这次研究性学习，我学到了许多东西，这些东西是在书本上找不到的，在以后社会中也回有很大的作用。
它让我学了如何去解决遇见的问题。
我本是一个比较内向的人，但是在研究过程中，是避免不了要和别人沟通和交流，这就能锻炼我的人际交往能力。
研究性学习本是一门自主性很强，创新性很强的科目，在通过去学习和研究的过程当中，它发觉出了我组成员的许多能力，比如创新性，实践性，解决问题的独立自主性。
通过研究我组课题得到的结论，对我们的学习生活都很有帮助，虽然我们得到的结论不是很完美，但是只要我们参与了，能力得到锻炼了，也就达到课题研究的目的了。
在以后生活中，我们在这次研究中学到的东西相比会有很大的帮助，着是一辈子的财富。
——吴博
研究性学习教会我很多,让我学到了许多书本上没的东西.研究性学习主旨是在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
团队精神合作至上是很重要的。
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会。
有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。
然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。
例如我们组，一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。
这样，效率提高了很多，达到了事半功倍的效果。
总之，通过研究性学习，我受益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高，在研究性学习中，没有
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