大班班务计划 精选10篇Word文件下载.docx

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三、教学、本学期我们根据本班幼儿年龄特点及以五大领域为中心制定初了合理得教学计划，促进幼儿个性全面的发展。

（一）蒙数：

1.经过"

年历转盘"

让幼儿了解一年有个月，每个月有多少天，并能在日历表上按顺序把日历缺少的日期补充完整，找出各种节日及自我的生日。

2.幼儿认识时间，整点及半点。

3，幼儿学_100以内顺数、倒数并感知数位个、十、百，进行数与量的对应关系练_20以内加、减法，10以内连减联加，整10加、整10减的练_。

4，运用除法板，让幼儿感知平均分配的概念，并进行二等分、四等分。

5.认识形与体得概念及它的特征。

6.认识货币让幼儿能进行对换尝试自我去用钱买东西。

（二）分阅：

1.幼儿感受阅读带来的乐趣，能进取主动地进行书面阅读认真阅读根据画面之间的前后变化猜测故事资料。

2.明白一本书的组成部分及其不一样的功能，能在成人的帮忙下制作图书。

3.在理解作品人物、情节或画面情境的基础上，学学_理解作品的主题。

4.乐意欣赏不一样文学体裁、不一样风格的文学作品。

5.能理解画面资料，会用恰当的扩句和缩句进行说话练_。

6.幼儿在团体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自我讲话的音量、语调和语速。

7.尝试独立续编、创编故事、诗歌。

8.掌握基本的书写姿势，会按正确笔顺写自我的姓名。

9.能有表情地进行表演故事、诗歌等，并在阅历中伴随认识110个汉字。

（三）拼音：

1.学_18个复韵母，及16个整体认读音节和四个声调。

2.幼儿了解复韵母和整体认读音节的结合特点能读准音，认清形。

3.幼儿能以标调儿歌学会音节标声调并认读。

由整理（四）生字：

1.让幼儿养成良好的书写_惯，培养幼儿对书写的兴趣让幼儿学会基本的书写技能。

2.认识汉字及汉字笔画顺序的书写。

3.注重幼儿的坐姿、握笔书写姿势，发现幼儿书写姿势不对时及时纠正。

（五）日常：

1.培养幼儿基本的礼貌礼仪及让幼儿学会照顾环境，如：

叠被子，擦桌子、浇花等。

2.培养幼儿的团结合作精神，职责感及道德信等。

3.培养幼儿的自我控制本事及耐心、自信心。

（六）感官：

1.经过视觉让幼儿来分辨颜色、形状的比较度及对颜色进行配对。

2.经过嗅觉了解生活中存在的气味，体会气味与味觉之间的关系。

3.经过触觉认识几何图立体组的特征和性质，培养逻辑思考本事。

4.经过味觉来辨别基本味觉的本事及了解各式各样的味觉促进幼儿的灵敏性。

（七）自然人文：

1.萌发幼儿热爱大自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。

具有初步的环保意识了解热爱我们生存的环境，树立环保意识和职责。

2.了解家乡、祖国得自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发幼儿热爱家乡、爱祖国的情感。

3.初步接触不一样地域、不一样种族的人，了解其不一样的风俗和文化特点。

4.了解社区及城市的设施、景观，掌握简单的标志和文字，尝试用文字、符号等形式表现自我都意思。

（八）艺术：

1.能进取参与音乐活动，构成对音乐的敏感及其表演*，并在活动中学_与他人默契合作、互相欣赏。

2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。

3.能有目的地安排画面，表现必须的情节，喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、制作，喜欢想象、创造活动。

4.学_用正确的姿势和自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，并能创编歌曲和动作。

四、安全工作：

队与安全防范，我们要从身边的小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全计划有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会西些必要的保护措施，明白简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。

使幼儿意识到"

要玩的开心，但更要玩的安全"

。

在平时生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。

不玩尖锐的物品等。

明白外出时不擅自离开成人，不理解陌生人得食品和礼物。

幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会西些必要的保护措施，明白简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。

五、家长工作：

家园共育是扩展时空发挥各种资源的一种幼效手段，要做到家园统一是很重要得工作，我们教师在一天中要关注幼儿的表现，并及时和家长进行交流。

1.利用早晨来园和家长互相交流孩子在园、在家的表现，并有针对性性的进行指导。

2.定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情景。

3.经过躲种渠道与家长沟通，如：

打电话、半日开放、家长会风方式和家长交流，同时我们让育儿有经验得家长为班级的家长供给好的方法、办法及提议，丰付富我们的家园联系。

4.办感我门的"

成长足迹"

丰富版面资料，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月、每周的活动安排、并请家长主动、进取地参与到我们的教学活动中，构成良好的家园共育氛围。

5.进取带动"

家长代表"

发挥他得作用，促进我班的各项工作，并及时地反馈教师的配合、要求和家长的提议及意见，帮忙教师实施各项活动。

以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，我们将对班务计划进行补充和修改，业余之外我们会充分利用挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入活动区。

同时我们会不断学_，进取探索，胖每一个幼儿在原有的水平伤富有和性地打展。

篇2：

大班班务计划

一、本班情景分析：

我班共有幼儿32人。

其中男孩20人，女孩12人.，经过在大二班一个星期的相处，师生相处十分融洽，孩子怀着自豪的心境升入了学前班，从他们的表现能够看出，他们十分向往学校的学_生活。

孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充满憧憬。

他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自我的评价表现得十分敏感，期望成为同伴中的佼佼者。

同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

二、安全我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在教师的视线范围内，遵循"

安全无小事"

的原则，进取妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自我和同伴的安全，避免事故的发生。

三、服务工作在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所提高，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。

四、卫生工作本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;

加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;

每一天做好晨午检工作，发现问题及时解决;

并培养幼儿良好的生活_惯、卫生_惯，帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食_惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。

五、教学工作本学期除了让幼儿愉快理解课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。

为幼儿准备了家庭作业本和课堂练_本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复_、做练_题;

每次新知识讲解过后，都进取鼓励孩子大胆的展示自我;

每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在欢乐的学_中寻找信心和爱好，建立荣誉感。

六、家园联系本学期更加注重了和家长的沟通，经过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：

观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。

家长对班级工作支持度高，能进取参与园里、班级的各项活动，主动和教师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

七、个人目标可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，经验还不多，可是我会在学_中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信我必须会当好这个班主任，无愧于自我，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到"

三缄其言，三思后行"

大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，所以，我班二位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一齐把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学_环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

篇3：

大班班务计划后面还有多篇大班班务计划！

一、班级情景分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学_生活，都有了不一样程度的提高。

在班级里，孩子们的自豪感，职责感，荣誉感均较强，各方面本事也很强，大多数的孩子思维活跃，理解本事很强，具有必须的语言表达本事，但他们的倾听_惯欠缺，还需加强.孩子们相互学_，自主本事等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在中还需重点指导。

1、大部分幼儿都能进取参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，仅有个别幼儿对教师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿均能安静地进餐，仅有几个小朋友有挑食现象，如；

周书畅，周定然等。

大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。

个别孩子午睡还没构成_惯，还待加强，孩子们的自理本事都有所提高，个别本事强的幼儿还经常帮忙同伴。

3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

我在纲要精神和园务计划的引领下，根据本班现有的实际情景，着重列出了这学期教学工作及常规工作的重点和方向。

二、教学目标1、继续进行安全，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培养孩子主动跟教师反映身体情景的_惯，不舒服时要及时告知教师。

3、在一日活动的各个环节中，幼儿自我能完成的，教师不代劳完成，让孩子在自我动手操作中，提高自理本事。

4、体验人与人相互交往，合作的重要和欢乐，构成良好的协调意识，遵守规则，学_评价自我。

5、进取认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。

6、在教师和家长的提醒下，坚持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。

三、常规工作目标1、在日常生活中培养幼儿良好的生活_惯，如；

进餐，洗手。

咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。

2、培养良好的学__惯:

主动性，进取性，倾听_惯，认真完成作业等。

3、对幼儿进行礼仪，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。

4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。

四、工作与措施1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感，信赖感。

2、开学初，供给机会让幼儿自领保洁任务，如；

擦学具柜，擦玩具，学_做保洁区的清洁工作。

体会为班级做好事的乐趣并构成良好的劳动_惯。

3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

4、在教师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，坚持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。

5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好包括各种常规及行为_惯明辨是非的本事等.认真观察幼儿的表现，加强随机。

五、家长工作1、家长成为教师密切的合作伙伴，共同承担的重任，让孩子健康成长。

2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情景。

六、日常生活中渗透品德幼儿园的品德工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。

我们每时每刻都在对他们进行。

晨间活动：

我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。

让幼儿学_礼貌用语，增强礼貌意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自我来点名，使幼儿学会关心自我的同伴，热爱班级体。

课间活动：

在这时，我们孩子要相互关心、照顾学_差一点的孩子，帮忙他们复_课上所学的资料；

要学会谦让，好玩的玩具大家一齐玩。

进餐：

进餐时，我们培养幼儿良好的进餐_惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服"

饭来张口、衣来生手"

的不良_惯。

午睡：

幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：

要求幼儿不追逐、不吵闹，将自我的东西整理好，等父母。

总之我们应当把品德寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。

同班的两位教师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为_惯。

为把孩子培养成为讲礼貌，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！

篇4：

大班班务计划

（一）日常生活_惯方面：

1、学会清理个人卫生，并坚持仪表整洁、大方。

2、进一步做到礼貌进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应当团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自我想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的本事。

（二）注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今日的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的期望。

要使之成为有用之材，需要教师和家长精心、科学、合理而又有针对性的。

幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们必须要精心呵护每一朵小花，使他们欢乐地成长，可是对幼儿也必须要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。

每一个孩子都期望得到教师的表扬，所以教师不能吝啬自我的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。

可是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应当视情景给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。

教师在对幼儿进行时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期片面地理解为智育。

1、体育方面：

十分重视幼儿的身体健康和正常发育。

保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生_惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗本事，保障其身心健康发展。

2、德育方面：

幼儿期是道德品质、行为_惯受熏陶和构成的重要时期。

要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的"

五爱"

，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有职责心等优良品德和礼貌行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：

创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达本事，培养他们学_的兴趣和良好的学__惯。

4、美育方面：

教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的应综合研究到各个方面。

本班有个别幼儿他们的自制本事较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使教师头疼的孩子。

为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其进取主动地参加各项活动。

我们还能够用奖励"

小红花"

的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。

这样坚持几星期，基本上有所改善。

我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

（三）配合家长好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。

了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不一样家长的特点，从实际出发，采用多种方式，进取而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同好幼儿。

篇5：

一、大班下学期总目标：

促进个体主体性发展的第四个阶段主要经过帮忙儿童学_管理自我的生活和学_的过程来发展他们的任务意识、职责心、坚持性和独立性。

促进"

群体主体性"

发展的第六阶段：

经过直接间接的各种活动感悟"

民族"

、"

祖国"

国家"

，并借助"

大家来运动"

的话题感悟公正、合作与和平竟争。

促进类主体的发展进入第二阶段：

经过直接体验的种植、养殖活动提升"

感恩环境、关爱环境和保护环境"

的观念。

二、保育保教工作1、安全第一，幼儿安全生活是根基幼儿动作发展、认知发展及生活经验积累等方面的特点，加强幼儿对周围环境中潜在的危险的认识，提高其预见性和保护技能，减少意外伤害发生，提高生命质量的。

2、有关日常健康行为洗手、刷牙的正确方法及主动性，穿、脱、整理衣服的良好_惯，手帕、纸巾的正确使用。

坐、站、行、睡姿正确。

良好的作息_惯，活动用具的整理，坚持玩具清洁。

关心周围环境的卫生。

3、有关饮食营养情绪愉快，愿意独立进餐。

常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食。

按时进餐，坚持清洁，进餐_惯良好。

中外饮食文化的初步感受。

4、有关身体生长五官的保护及功能了解。

换牙、护牙知识的基本掌握。

用眼卫生，疾病预防及治疗中的进取配合，探索生命现象的兴趣。

二、游戏工作1、开展多种形式的游戏活动，如合作游戏、主角游戏、语言游戏、建构游戏等等。

师幼共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。

2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏_惯，幼儿合理收放玩具材料。

与幼儿一齐讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与。

3、开展户外、室内自选自主游戏，帮忙幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守，幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

4、合理安排一日活动，保证幼儿充足的游戏时间，并且鼓励配班教师也要学会统筹安排活动，主动带领幼儿开展相关户外游戏活动。

5、做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。

三、环境创设：

1、首先，坚持废物利用、环保理念设计班级环境：

其次，环境创设应显幼儿的参与性，随着大班幼儿的思维本事、操作本事的增强，将为孩子供给各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不一样的需要。

如，让幼儿参与墙面的设计、主题的确定、各种规则的制定，自我动手、亲身体验，有利于拓展和激发幼儿的学_兴趣。

2、区角环境；

根据教学计划及活动目标，孩子们的成长及兴趣变化及时更换区角材料。

开设阅读区、表演区、建筑区、健康区、美工区、益智区。

阅读区，鼓励幼儿选择阅读不一样的图书，愿意和同伴分享书中的资料，鼓励幼儿扮演故事中的主角，尝试学说故事中的对话，对有语言障碍的幼儿给予异常的关注和指导。

科学区鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的欢乐。

引导幼儿多看、多思、多想。

明白轻拿轻放，爱护材料，结束后明白放回原处。

美工区鼓励幼儿与教师一齐布置班级各区域背景等。

在操作活动中继续发展幼儿的画、剪、贴、折等基本技能。

幼儿在活动中养成良好的操作卫生_惯，鼓励幼儿利用废旧材料制作，体验手工活动的趣味性和创作带来的成就感。

四、家长工作；

（一）、纲要精神：

指导纲要指出"

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高本事。

"

做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。

（二）、具体工作资料1、利用每一天早晚家长接送孩子、联系栏等形式，及时解决家长的幼小衔接困惑，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学_和生活_惯，为幼小衔接做准备。

2、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。

每周张贴一份育儿知识于家园联系栏，并且发到群里，让上班族爸妈经过QQ、微信等社交软件与时俱进、更新观念。

家园联系栏新增故事大王、亲子游戏、精彩瞬间、热点关注，围绕家长的需求和孩子的成长足迹需要更换不一样的资料。

3、抓住瞬间机会，漫聊孩子的发展。

个别父母因离婚、或者长期两地上班导致一学期只能和教师见面一两次的家长，这时教师要抓住机会和家长漫聊孩子的情景，让家长感觉虽然自我远在他乡，孩子却备受教师的关爱，心理能得到一份踏实，一份安心。

4、鼓励配班教师与家长多交流，从自我擅长的方面开始与家长交流，让家长感受孩子受三位教师的关注。

5、认真对待不期而遇的交流，除了有计划地预约交流外，还有很多是与家长临时性的交流6、学期结束时，写好每个幼儿在园情景汇报表，向家长汇报。

7、做好暑假安全工作，期望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

篇6：

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学_与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的提高，但还存在着一些不足：

具体表此刻以下几个方面：

一、情绪浮燥;

二、收拾整理本事差;

三、与人相处、交往本事还有待于提高。

四、还存在着一些不良的学__惯。

现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教学工作：

（1）重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。

具体从以下两个方面入手：

（一）全面的入学准备工作。

具体包括：

1：

促进幼儿身体和动作的发展。

重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，