期中考试后家长会材料Word文档格式.docx
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今年是按小升初的成绩排的考场，每场39人。
到初三第一考场30人。
在这里我要插一下，关于中考的情况，今年中考我们是107人参考36名一中，其中25名公助生。
请您算一算，比较一下您孩子的成绩。
这里介绍一下体育考试的内容。
体育考试是与中考衔接。
就是中考考什么，现在我们体育考试就考什么.身高体重，等请体育老师给我们介绍一下。
政治历史是中考文综。
请历史老师说说。
二．没取得好成绩的原因：
这次考试之后，老师们发现有些孩子还是没有适应初中紧张的学习生活，没有找到适合自己的学习方法，虽然我上次家长会说过初中学习难度增大，要求更高的话，但好像没有经历过就没法理解孩子们初中阶段的学习压力到底有多大。
（1）小学与初中的不同点：
a、难度方面：
与小学相比，初中的各门课的要求明显提高，小学考试一天，我们考试要三天。
小学时每门课考上90分很容易，到初中有些科目达80分就是优秀成绩。
尤其语文。
有家长说作文分低，中考就是这种情况。
b、作业量上：
小学时你每天或许只花很少的时间就可完成作业，而初中除了书面作业外，还会有很多的弹性作业，比如阅读、背诵、预习、复习等等。
c、学习节奏。
初中的学习节奏比小学明显加快，一节课的容量可能是小学的几倍还多。
上课注意力要集中，要跟上老师的节奏
（2）不适应初中考试的内容和形式。
多数同学对政、史、地、生科目重视不够。
考前不重视复习，考试时又没有检查的习惯。
政治历史是中考科目。
刚才历史老师已经说了，咱们必须引起重视。
地理生物到高中是会考科目。
也忽视不得。
（3）没有良好的心理素质。
有些学生基础不好，又缺乏钻劲,怕吃苦。
（4）学习态度不端正。
初中课程紧,任务重,在校巩固练习时间不够。
有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低。
上课质量决定成绩,学习效率产生差距。
有些同学放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。
做完作业后没有复习预习。
周末、假期时间过于放松。
（5）作业质量不高。
作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；
老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。
到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
字迹潦草。
（6）个别学生自我约束能力不够，易受影响。
（7）学生思想上有放松现象，出现畏难情绪信心不够坚定。
（8）有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；
有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。
（9）竞争意识不强，时间观念较差。
尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。
三、针对这些情况该让学生形成哪些好的学习习惯，家长该做哪些指导。
成绩出来了，很多父母将孩子的成绩怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。
帮助孩子提高成绩是我们家长的一份应尽的义务，帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母必须成为孩子学习上的导师。
好成绩当然要学校老师带出来，但在竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着家长们的汗水。
所以说好成绩是帮出来的。
请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。
家长可以采取的方式：
家长培养孩子学习习惯的方法一、处罚。
处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。
为什么这招管用呢？
对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。
古人讲，玉不琢，不成器。
但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：
1、处罚是最高级别惩罚。
一个小学五年级的家长说：
我的孩子已经成了滚刀肉了。
为什么呢？
他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。
2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。
要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。
3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。
当周末家长看见孩子看电视时说：
你，写作业去。
有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：
第一个是为什么家长可以看而他不可以看；
第二个问题是什么时候可以看电视。
因为你的家里没有规矩。
4、就事论事的原则。
犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。
5、立即处罚的原则。
有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：
等你爸回来收拾你。
二、陪读。
每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。
这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。
有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？
可能吗？
他们把门关上以后肯定发生了许多见不得人的事。
一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
三、表扬。
表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。
举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：
听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。
所以，表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。
四、监督。
客观分析孩子的成绩，多关注学习过程，不只是关心学习成绩；
关心学生每一天的学习情况1督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,2每天监督听读英语和帮孩子听写单词并签字，（特别指出签字）3并进行适当的复习和预习.分散学习比集中学习成果显著的多，请您给孩子养成每天复习和预习的习惯。
4错题本的整理河南有两个高校将错题本当作教学项目在全校推广。
有一句教育的真理世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题。
5对于学有余力的学生,安排适当的课外习题.6帮孩子制订一个作息时间表，管理而不是干涉。
学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。
家长能坚持21天学生也能坚持21天。
单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。
知子莫若父，知女莫若女。
只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。
不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。
初一，初二这两年，在孩子学习习惯校正的阶段我们一样东西给孩子，那就是耐心。
1.尽量保证每天与小孩的及时沟通。
（1）了解在校学习以及与同学相处的情况；
（2）掌握思想动态；
（3）、了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。
作息时间调整值日生7点，1点。
非值日生7点1点从家出发。
在家做作业，背书背单词。
2、指导双休日的安排。
希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。
多安排全家户外活动。
不交作业的情况在星期一特别明显，为什么呢？
因为学生周末在家就放松了，总是在玩疯了以后才匆匆忙忙地写作业，这个习惯特别不好。
其实这种现象是可以杜绝的。
有个公式是这样的：
5+2=0，这个5就是指学生在校上课的时间，2就是指周末两天。
上学的期间，学生每天都很有规律地按照要求来做，但是一旦放假了，没有约束了，就总想着玩，那么到最后可能连这一个星期学习的内容和要求都忘了。
学生都才十二三岁，自我控制能力没那么强是可以理解的，作为老师和家长，我们应该不停地反复提醒学生。
在家的时候，特别是周末，一定要规定学生有适当地学习时间，先完成作业，再复习一个星期的功课，最后预习新课，这是最基本的时间安排，至少每天要有23小时。
当然，他们还是孩子，周末可以有适当的活动时间。
3、给孩子一个目标没有学习的热情，没有目标。
趋易避难。
a、目标适中，让孩子体验成功的喜悦。
不要太为难孩子们，给他们一个适中的目标，让他们去努力，去奋斗，也让他们可以体验到成功的喜悦。
b、鼓励支持，树立孩子的自信心。
帮助孩子树立远大的理想，点燃孩子心中的渴望，因为欲望决定你想做的程度!
4加强与班主任和各科任老师联系,别等老师给你打，你勤与老师沟通。
及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的。
及时反映孩子的异常情况。
5照顾好孩子的身体，别生病，照顾好孩子的生活，保证充足的营养；
处理好家理的事情，能不让孩子参与的一些事情，不让孩子参与。
如果有什么问题一定要耽误上课请提前给我请假。
四：
班级情况：
目前我们班孩子很好。
热情，积极。
英国有句谚语：
行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。
因为孩子的命运掌握在我们的手中。
所以平时重视孩子的行为习惯的养成教育的培养
（1）重视文明礼貌的培养。
在家养成文明用语的习惯，不说脏话；
（2）重视劳动习惯、卫生习惯的培养.一些孩子不好的行为，我督促，您也督促。
孩子怕我告诉家长，有些孩子也怕你们跟老师说。
那咱们就密切配合。
最后我想说的是：
孩子放到我这里，我一定会尽心，请您放心，那么你们在家也多关心孩子的学习，是每天的学习过程。
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