年国家开放大学电大《外科护理学》形成性考核全Word文档格式.docx
《年国家开放大学电大《外科护理学》形成性考核全Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年国家开放大学电大《外科护理学》形成性考核全Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
选择一项：
采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究B.
剥夺对照组本该享有的措施
优先对待社会地位较高的研究对象D.
不向研究对象讲明研究可能带来的风险E.
在研究对象不知情的情况下进行录音或录像反馈正确答案是：
剥夺对照组本该享有的措施
题目55
不正确获得10.00分中的0.00分标记
题目题干科学研究具有下列特征（）
主观能动性
普遍性
实事求是
D.
可重复性E.
特殊性反馈正确答案是：
实事求是,普遍性,可重复性
题目66
正确获得10.00分中的10.00分
题目题干以下哪些属于常用的检索途径的是（
）
关键词途径
作者途径C.
题名途径
分类途径
主题途径
题名途径,分类途径,主题途径,关键词途径
题目77
题目题干以下为全文数据库的是（
ＰｒｏＱｕｅｓｔ
ＣＮＫＩ
万方
维普E.
ＰｕｂＭｅｄ反馈正确答案是：
ＣＮＫＩ,万方,维普,ＰｕｂＭｅｄ
题目88
题目题干研究问题的陈诉包括（
研究目的
立题依据
研究意义D.
研究方法E.
研究
题目反馈正确答案是：
题目,研究目的,研究方法,研究意义
题目99
题目
题干确立研究问题的过程包括（
查阅文献
缩小范围
评价选题E.
初步设想
初步设想,缩小范围,查阅文献,评价选题
题目10
题目题干目录、文摘和索引属于下列哪类文献？
（
零次文献B.
原始文献C.
二次文献
一次文献E.
三次文献反馈正确答案是：
二次文献结束回顾跳过测验导航
测验导航
题目1此页
题目2此页
题目3此页
题目4此页
题目5此页
题目6此页
题目7此页
题目8此页
题目9此页
题目10此页结束回顾国家开放大学版权所有
电大在线远程教育技术有限公司制作
关于伦理委员会的成员，应包括（）
研究涉及的利益集团的成员
非本单位的人员
医学专业的人员
伦理专业的人员
法律专业的人员
医学专业的人员,伦理专业的人员,法律专业的人员,非本单位的人员
题目题干
下列哪些是护理研究过程需要做的？
（）
确立研究问题
资料收集、分析、撰写论文
科研设计
确立研究对象
确立研究对象,确立研究问题,查阅文献,科研设计,资料收集、分析、撰写论文
题目题干某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；
而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。
从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（
侵犯了研究对象的隐私权
违反了公正原则
侵犯了研究对象的自主决定权
违反了有益原则
违反了知情同意的原则
题目题干在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是？
为确立研究问题提供依据
检查设计方案是否可行
及早发现研究中可能出现的问题
摸清和熟悉研究条件
对研究中所用的问卷进行信效度测定
为确立研究问题提供依据,摸清和熟悉研究条件,检查设计方案是否可行,及早发现研究中可能出现的问题
题目题干下列属于科研不端行为的是（）
引用他人科研成果
捏造科研数据
篡改科研数据
违反实验动物保护规范
违反知情同意、保护隐私等规定
捏造科研数据,篡改科研数据,违反实验动物保护规范,违反知情同意、保护隐私等规定
题目题干关于选题注意事项，描述正确的是（
范围越大越有价值
有实用价值
具有可行性
立足创新
选择自己熟悉的专业
立足创新,有实用价值,具有可行性,范围越大越有价值
查阅文献的基本步骤包括（
明确检索目的
选择文献检索工具
确定检索途径和检索词
根据线索获取原始文献
以上顺序是正确的
明确检索目的,选择文献检索工具,确定检索途径和检索词,根据线索获取原始文献
题目题干通常一个和护理研究的研究目的有（
１～２个
４～５个
３～４个
多多益善
５～６个
题目题干以下哪些选项可能是科研选题的来源的是（
从文献中获取选题的灵感
从护理新领域中选题
从实践中发现研究问题
结合理论进行选题
选择与已有研究类似的
题目
从实践中发现研究问题,选择与已有研究类似的
题目,从文献中获取选题的灵感,从护理新领域中选题
下列属于文献回顾目的的是（
启发和充实自己的研究思路和方法
了解课题的现状和动态
获得相关的理论依据
查看选题与已有研究是否重复
解决所有的科研问题
了解课题的现状和动态,查看选题与已有研究是否重复,启发和充实自己的研究思路和方法,获得相关的理论依据
国家开放大学（中央广播电视大学）《国家开放大学学习指南》课程教学大纲第一部分
大纲说明一、课程性质与任务《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：
以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求无三、课程的教学要求理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学
习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程的特点是：
网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。
讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次课程的教学要求大体上分为三个层次：
了解、理解和掌握。
1.
了解：
能正确判别有关概念和方法。
2.
理解：
能正确表达有关概念和方法的含义。
3.
掌握：
在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分
教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为18学时，1学分。
其中网络课程为13学时，课堂练习和实验为5学时。
二、课程呈现方式
课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过8分钟。
视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。
课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。
实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。
概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配章节序号教学内容网络课程学时课堂练习和实验学时1认识国家开放大学312完成专业学习313完成课程学习314网上学习操作技能215学生事务服务21
合计135四、考核本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。
开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分
教学内容和教学要求11、学习活动一：
认识国家开放大学（33学时）
【教学内容】
：
任务一
走进国家开放大学
（一）基本介绍介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。
（三）国家开放大学的学习环境1.在线学习平台；
2.教师（教师群体与角色）；
3.学习者（个人角色与学习小组创建）；
4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）；
5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；
6.支持服务（获得途径：
面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）；
（四）拓展内容报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二
如何有效学习
（一）学习策略1.纸质学习和电子学习的认知策略；
2.制定计划、自我监控与调节；
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）；
2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）；
3.体验；
4.探究；
5.问题解决；
任务三
学前准备了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【教学要求】
了解：
国家开放大学的基本介绍，教学环境；
掌握：
国家开放大学的学习策略与方式；
掌握：
在国家开放大学进行学习的学前准备；
、学习活动二：
完成专业学习（学时）
【教学内容】：
走进专业1．专业概况、专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
专业学习过程和评价1.
本专业的学习过程及主要环节2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三
学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
国家开放大学的专业概况及师生概况；
国家开放大学专业学习过程及主要环节了解：
国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
33、学习活动三：
完成课程学习（33学时）
选择课程通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程；
2．了解课程；
3．体验课程。
课程学习从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源；
2．参加面授辅导；
3．完成作业；
4．参加学习活动；
5．参加考试；
6．参加实践活动；
7．单科结业；
8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：
非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
互动与分享
协作学习；
知识分享；
校友互助。
国家开放大学的课程及如何选择课程；
理解：
如何协作学习、知识分享、校友互助；
如何取得国家开放大学的单科课程结业；
、学习活动四：
网上学习操作技能（学时）
上网基本技能
（一）基本网上技能1.打开特定网站（网址或链接）；
2.浏览网页、返回网页；
3.使用搜索引擎；
4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱2.收取、阅读电子邮件；
3.发送电子邮件、上传附件。
网上学习操作
（一）学习平台1.登陆与忘记密码2.栏目导航与页面布局；
3.文本课件下载与浏览；
4.视频在线观看与下载；
5.提交作业；
6.参与讨论。
（二）学生空间任务三
常用工具
（一）浏览器1.IE;
2.360;
3.QQ。
（二）搜索引擎1.Google;
2.Baidu;
3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具1.迅雷；
2.电驴；
3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具1.MSWord;
2.MSPowerpoint;
3.POF;
4.MediaPlayer;
5.KMPlayer;
6.暴风影音。
（五）交流工具1.QQ;
2.微博；
3.微信；
4.论坛。
上网基本技能；
常用的网络工具；
国家开放大学网上学习的基本操作；
、学习活动五：
学生事务服务（学时）
了解开放教育学生事务服务
（一）学生事务服务的机构1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式；
2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容
评优；
2.
奖助学金；
3.
学生活动；
4.
虚拟学生社区5.
其他个性化服务（三）学生事务服务的方式1.
面对面的服务；
网上服务；
手机服务（短信、微信、微博）。
如何获得奖励
（一）奖助学金1．国家开放大学总部的奖学金
（1）奖学金的种类：
国家开放大学奖学金、“希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别（3）具备什么条件可以申请奖学金？
（4）奖学金的评审过程是什么？
（5）获得奖学金的学生案例展示2.
国家开放大学总部的助学金3.
国家开放大学分部的奖助学金
（1）总体开展情况
（2）部分奖助学金的案例介绍
（二）学生评优1.国家开放大学总部的评优项目：
优秀毕业生
（1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？
（2）优秀毕业生的评审过程是什么？
（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？
（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目
（1）整体介绍
（2）个别案例展示优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三
如何参加学生活动
（一）丰富多彩的学生活动1.
国家开放大学总部的学生活动；
国家开放大学分部的学生活动；
（二）多样化的学生组织1.
学生会2.
学生社团
校友会；
任务四
如何寻求帮助1．远程接待中心简介2.
获取帮助的途径
（1）电话
（2）在线即时答疑系统（3）短信（4）电子邮件（5）网上论坛（6）其他【教学要求】
开放教育学生事务服务及如何参与；
国家开放大学的奖惩规定；
如何解决学习过程中的困难；
升级会员 