七年级英语上册 Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you Section B教案 仁爱版Word格式.docx
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把全班同学分成8个小组,每个小组选一名代表,老师拿着自制的卡片一组一组地考查学生。
另挑一名学生看着小钟表,在规定的时间内,看哪个小组回答得又快又准确。
通过游戏,选出成绩较好的小组给予表扬,成绩较差的小组给予鼓励。
A组S1:
twenty,forty,eighty,onehundred
B组S9:
forty,sixty,ninety,…
C组S17:
fifty,eighty,…
D组S26:
seventy,ninety,…
…
3.(老师出示一幅一个男人正在商场买鞋的图片,复习购物用语。
引出新词汇。
Wherearethey?
Theyareinashop.
Whatwillthesalesgirlsay?
S2:
WhatcanIdoforyou,sir?
/MayIhelpyou?
Whatwillthemansay?
S3:
Iwantsome…/I’dlikesome…/Yes,please.I’dlike…
Whatdoesthemanwanttobuy?
S4:
Hewantstobuyshoes.
Yes,hewantstobuyapairofshoes.
(板书)
pair,apairof
(老师解释pair及其用法。
“Pair”means“two”.(伸出两指)
(出示一条小孩子的裤子的图片。
)Thisisapairofpants.
(出示一副眼镜的图片。
)Andthisisapairofglasses.
(出示一双玩具鞋的图片。
)Andthisisapairofshoes.
apairofpants/glasses/shoes
(教学这三个词组,然后继续解释。
(用彩色粉笔标记pants/glasses/shoes。
)Yousee,theyareallinpluralforms(翻译成“复数形式”),butweonlysay“Thispairofshoesisnice”.
Thispairofshoesisnice.
△
(用彩色粉笔在is下面画一个△。
Ilikethispairofshoesverymuch.Howdoyoulikethispairofshoes?
S10:
Ilikethispairofshoesverymuch.(或其他答语)
Howdoyoulike+n.?
Ilikeitverymuch.
Ilikeitalittle.
Idon’tlikeitatall.
Theyareverynice.
Theyaretoolong.
Theyaretoosmall.
Theyaretoobig.It’snice.
(出示一个玩具的图片)S4,howdoyoulikethistoy?
Ilikeitalittle.
Howdoyoulikethispairofglasses?
S5:
Idon’tlikethematall.
Whatdoyouthinkofthispairofglasses?
S6:
Theyarenice.(教师帮助学生回答。
—Whatdoyouthinkof+n.?
—Theyaretoobig/small/long/short.
—Theyareverynice.
—Itisnice…
=Whatdoyouthinkof+n.?
(教学这两个句型,然后做口头反应操练。
Isay“howdoyoulike…”,yousay“whatdoyouthinkof…”,OK?
OK.
Howdoyoulikethepants?
Whatdoyouthinkofthepants?
Howdoyouliketheshoes?
Whatdoyouthinkoftheshoes?
…
4.(设置疑问,运用解决问题方式引出新句型。
Whatwillyousayif(翻译成“如果”)youdon’twanttobuyanythinginashore?
I’mjustlooking./Well,I’llthinkaboutit.(教师帮助学生回答。
I’mjustlooking.
Well,I’llthinkaboutit.
WhatcanIdoforyou?
S1:
I’mjustlooking.
Whatdoyouwanttobuy?
Well.I’llthinkaboutit.
Step2Presentation第二步呈现(时间:
1.
(1)(播放1a中A部分的录音,并回答问题。
Doestheboywanttobuysomething?
(2)(播放1a中B部分的录音,并回答问题。
①Whatdoestheboywanttobuy?
②Howdoeshelikethepants?
(3)(播放1a中C部分的录音,回答小黑板上的问题。
(出示小黑板。
①Whatdotheywanttobuy?
②DoesJanelikethegreenskirt?
③DoesJaneliketheblueskirt?
④Howmuchistheblueskirt?
⑤DoesJanebuytheblueskirt?
(若学生听一遍不能正确回答,可以放两遍。
2.(再整体播放1a录音,学生跟读。
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
1.(学生自读1a,加深对课文的理解,同时可以让学生找出问题。
2.(角色表演1a,完成1b。
3.(播放2a录音,核对答案,完成2a。
4.(拍卖会:
老师叫同学们把带来的玩具拿出来,先由老师做示范,然后由学生当主持人,可以用真钱。
钱和玩具课后物归原主。
T:
Thispenis2yuan.It’sLiYuchun’spen.Ifyouwantit,howmuchdoyouwanttogive?
S12:
3yuan.
S13:
5yuan.
S14:
10yuan
(若再无学生加价,老师用小气槌打击桌面表示成交。
50yuan!
Anymore?
(翻译成“还有更高的吗?
”,然后敲击桌面)。
OK.S15,eandtakeit!
(S15给钱,拿走物品。
(然后由学生当主持人,模仿刚才情景对话。
Step4Practice第四步练习(时间:
1.(让学生依据2a,完成2b。
解决问题,合理理财。
老师解释2b的题意,由学生分组讨论列出购物计划,然后挑选几组汇报讨论结果,完成2b。
2.(做调查,填表,复习howmuch这个句型,完成3。
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
5分钟)
1.(跳蚤市场:
复习句型及数词。
(让学生把所带来的玩具拿出来放在课桌上,学生可以自由走动,寻找自己想买的东西,如果可以,只要运用的顾客用语正确,即可拿走,老师先示范。
Iwantthistoy.
Howdoyoulikeit?
It’sverynice.Howmuchisit?
It’s2yuan.
That’sfine.I’lltakeit.
Hereyouare.(老师把玩具给S14。
(学生以此示范进行活动,谁买到的东西最多,谁就是当日“最佳采购员”。
2.Homework:
(1)朗读1a,复习购物用语。
(2)同学之间互相帮助记SectionA和B的单词。
(3)用100元钱制定你的购物计划。
列出你想要购买的东西的名称、数量、颜色和价格。
板书设计:
WhatcanIdoforyou?
SectionB
apairofHowdoyoulike+n.?
apairofpants/glasses/shoesWhatdoyouthinkof+n.?
Thispairofshoesisnice.I’mjustlooking.
Well,I’llthinkaboutit.
2019-2020年七年级英语上册Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyouSectionC教案仁爱版
Themainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
shop,dosomeshopping,need,kilo,salt,Howmany…?
bottle,heavy,worry,fat,mouse,rabbit,ant
2.Talkaboutquantity:
(1)Weneedtwokilosofapplesandsomesalt.
(2)Howmanybottles?
(3)I’dliketwokilos.
(4)Iwanttobuysomebread.
3.Learnsomeusefulexpressionsaboutshopping.
(1)Doyouhaveanyvegetables?
I’dliketwokilos.
(2)Hereyouare.
(3)Howaboutsomebread?
4.Reviewexpressionsaboutshopping:
(1)CanIhelpyou?
/MayIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
(2)—Howmucharethey?
—Twoyuanandfiftyfen,please.
(3)—Whatwouldyoulike,then?
—I’dlikeafatmouse.
录音机/图片/实物/小黑板/自制卡片/画册
15分钟)
1.(检查学生对SectionA、B的单词记忆情况,叫几名学生到黑板前听写单词,写完之后核对。
老师检查存在的问题,指出问题并解决问题。
2.(老师拿起学生身边的实物,复习上节课的重点句型。
引出本课新词汇。
(拿起S1的笔)Oh,anicepen!
Ilikeitverymuch.
Doyoubuyitinasupermarket?
Yes./No.
Whatdoyouthinkofit?
Itisverynice.
Howmuchisit?
It’stenyuan.
Ineedapen.AndIneedyourhelp.
need
(学生把笔递给老师,老师讲解need这个单词。
Weneedmanythings.Weneedfood.Weneeddrinks.Weneedclothes.Weneedpens.Weneedbooks…YouneedmyhelpandIneedyours,too.Sometimes(汉语翻译“有时”)yourmotherneedsyourhelpwhenshewantstobuysomethinginashop.Icansayyourmotherneedyoutodosomeshopping.
shop
dosomeshopping=buysth.inashop
NowIneedyourhelp.Doyouhaveanypencils?
Yes,Ido.Hereyouare.(递铅笔给老师)
any
(问学生,看学生能否感知出来any在疑问句中的用法。
Doyouhaveany…?
Yes,Ido.
No,Idon’thaveany…(帮助学生回答。
S7:
(老师拿着刚才收集到的东西造句,引出some和any的用法。
Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…
(some与any交替出现,且语速要慢。
试着让学生通过这些句子来总结some和any的用法。
any:
用于否定句和疑问句
some:
用于肯定句
(老师运用上面Ihavesome…句型,引出“Howmany…?
”句型。
Howmanypencils?
(老师带头点数)one,two,…eight.Thereareeightpencils.
(教师继续出示图片练习Howmany…?
句型,数量要少,一眼就可以看出最好。
Howmanypens?
Five.
(板书)
Howmany…?
(老师出示三包盐的图片)
Howmanybagsofsalt?
Threebagsofsalt.(教师帮助学生回答。
(老师出示四瓶牛奶的图片)
Howmanybottlesofmilk?
Fourbottlesofmilk.(教师帮助学生回答。
salt
threebagsofsalt
bottle
fourbottlesofmilk
(老师出示两斤鸡蛋的图片。
Howmanyeggs?
Fourteen.
Howmanykilosofeggs?
Twokilosofeggs.(教师帮助学生回答。
kilo
twokilosofeggs
Twokilosofeggs,threebagsofsalt,fourbottlesofmilk.TodayBen’sfatherneedsBentobuysomethingforhim.Whatarethey?
Let’slistento1a.
1.(播放1a录音,让学生回答小黑板上的问题。
Listento1aandrepeat,andanswerthefollowingquestions.
(1)Howmanybagsofsaltdotheyneed?
(2)Howmanykilosofapplesdotheyneed?
(3)Dotheyhaveanymilk?
(4)Howmanybottlesofmilkdotheyneed?
(核对答案。
2.(再次播放1a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
Listento1aagainandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
8分钟)
1.(让学生自读1a,填写1b购物单。
2.(老师帮助学生找出关键词并板书。
3.(让学生根据关键词和1b购物单自编对话。
先两人一组操练,然后老师挑选几组在台前表演,完成1b。
4.(老师出示小黑板,让学生翻译下列词句,巩固本课重点知识。
①三包大米②三包盐
③二十公斤鸡蛋④fivekilosoforanges
⑤sixbottlesofmilk⑥dosomeshopping
⑦Idon’thaveanymilk.⑧我没有一些苹果。
⑨就这些?
⑩Ithinkso.
5.(播放2录音,完成2。
12分钟)
1.(老师出示3a中的动物图片,引导学生学习3a的单词。
Thisisamouse.ItsnameisMickey.It’sfat.
mouse,fat
Thisisarabbit.Thisisanant.
rabbit,ant
Whatwouldarabbitliketoeat?
Vegetables.
Andacat?
Amouse.
Youareveryclever(老师竖起大拇指赞扬).Doyoulikemice?
mice(pl.)mouse
No,Idon’t.
Doyoulikecats?
Yes,Ido.
Yes,peopledon’tlikemice.Theyeatourfood.ButmanypeoplelikeMickeyMouse.(展示米老鼠图片)Doyoulikehim?
Yes.
HowaboutTomandJerry?
(展示《猫和老鼠》画册。
Yeah!
Look!
Antsaresmall.Buttheycancarry(翻译成“搬运”)heavyfood.(出示一幅蚂蚁搬重物的图片。
heavy
(教学heavy,并举例说明)
Doyouworryabouthim?
Yeah!
Don’tworry.
Don’tworry.
(老师讲解该句,加强理解。
如:
Don’tworry.I’llhelpyou.
Don’tworry.I’llgiveittoher.
Don’tworry.I’lltellheraboutit.
2.(学生阅读3a,理解大意,回答问题。
Read3abyyourselves,thenanswerthequestions.
(1)Whatdoestherabbitwanttobuy?
Howmany?
(2)Howmucharethey?
(3)Doestheantwanttobuyabagofrice?
(4)DoesMr.Catwanttobuyanyfish?
3.(让学生再读3a,画出表示购物的句子,并完成后面的3个问题完成3b。
1.(根据上面的问题及画出的购物句型,让学生分角色表演3a。
要求学生要有动作,语音语调要活泼。
2.(分组活动。
(1)教师事先制作A、B两张卡片数份。
这两张卡