一年级语文下册复习课教案 1Word下载.docx

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装另躺

4、选择正确读音。

苏（shūsū）澡（zhǎozǎo）村（chuncun）

植（zhizi）栽（zaizhai）诗（shisi）

洒（sǎshǎ）软（ruǎnnuǎn）虚（xūhǔ）

掰（bānbāi）概（ɡà

ikà

i）施（sīshī）

速（sù

shù

）俩（liǎnliǎ）饮（yǐnɡyǐn）

并（bì

nbì

nɡ）整（zhěnzhěnɡ）程（ché

nché

nɡ）

赞（zhà

nzà

n）餐（cānchān）精（jīnjīng）

错（cuò

chuò

）音（yīnyīng）另（lì

nlì

ng）

值（zí

zhí

）赛（sà

ishà

i）病（bì

装（zuāngzhuāng）

5、我会选。

mǔ（√）zuò

（）shǎo（）

母错扫

　　wǔ（）cuò

（）sǎo（）

zhānɡ（）děnɡ（）sōu（）

张等收

　　zānɡ（）děn（）shōu（）

6、查字典练习。

要查的字

音序

音节

部首

共几画

组词

男

原

请

第

要查

的字

共几笔

组两个词

要

（）

（）

没

练

（）

热

第2——3课时（汉字）

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个字。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

4、习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

6、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

二、练习题

1、我会读准音节再写字。

qīnré

njié

rì

hó

nɡhuālǜcǎo

suì

yuè

shuōhuà

pé

nɡyǒuchūntiān

rè

nzhēnfù

mǔɡāoxì

ngbà

ba

quá

njiāxiěwá

nkāiɡuānshēnɡqì

mǎyǐyǐqiá

né

rtó

nɡhuāduǒ

hé

shuǐjiějieɡuò

wǎnɡjiè

shū

zhú

qiá

ojiāxiāngyīnwè

ihǎijūn

xiǎngnià

nlǎoshīkuà

ilè

fēichá

nɡ

yá

nɡɡuānɡbà

nfǎxué

wè

nshí

jiān

ɡōnɡɡò

nɡzhǐyà

omé

iyǒulià

nxí

huǒbà

nchá

nɡduǎnrè

qí

nɡlěnɡdà

n

2、写出带有下面部首的字各3个。

虫木

彳辶

氵女

冖

3、照样子写一写。

4、连线。

jīró

utò

uɡēchá

obāntá

o

柔透激搬潮割逃

ná

nbǎnɡdūnzhēnɡjiè

hǎnlá

n

膀蹲难借喊篮睁

雷树雨玩苏软儿村

梢滴雨醒童耍居和

称秤微砸尊使互伙得

杆象破重笑劲救伴相

高胖明白老美闲旧

暗瘦矮黑丑忙新少

5、选择正确的字，并在下面画“”。

①一只乌鸦口（喝渴）了，到处找水（喝渴）。

②大（像象）又高又大，身子（像象）一堵墙。

③小红的妈妈不（在再）家。

④老师让我（在再）读一次课文。

6、多音字组词。

（）zhǎnɡ（）zhe（　　　）

乐长着

lè

（）　chá

nɡ（）zhá

o（　　　）

zhǒnɡ（）shǎo（）ɡān（）

种少干

zhò

nɡ（）shà

o（）ɡà

n（）

zhī（）de（）fā（）

只得发

zhǐ（）dé

（）fà

（）

7、比较形近字再组词。

方（　　　）　白（　　　）　见（　　　）话（　　　）

万（　　　）　百（　　　）　贝（　　　）画（　　　）

看（　　　）　很（　　　）位（）成（）

着（　　　）　跟（　　　）拉（）城（）

高（　　　）　气（　　　）经（　　　）　　奶（　　　）

亮（　　　）　汽（　　　）今（　　　）　　级（　　　）

玩（　　　）网（　　　）　在（）桃（）

完（　　　）　往（　　　）再（　　　）　跳（　　　）

同（　　　）　做（　　　）认（　　　）　原（　　　）

童（　　）坐（　　　）　队（　　）园（　　　）

意（　　）座（　　）　阳（　　　）圆（　　　）

像（　　）办（　　　）　常（）名（）

象（　　　）　为（　　　）长（　　　）　各（　　）

8、出示同音字，学生比较字义的不同，组词。

（1）请情（　）客事（　）　（　）坐心（　）

（2）完玩（　　）成（　）耍　（　　）具写（　）

（3）做作坐座

一（　）山（）事（）业（　　）位

工（　）（）下（）（）业

（4）今经（）常（）天（　　）后（　）过

（５）园　原　圆　

（）来平（）草（　　）（）因

　花（）果（　）　（　　）形（　）圈

9、选字填空

1、同童往网还黄蚂吗河荷

（）学来（）（）叶好（）（）叶

儿（）结（）（）书（）蚁（）水

10、选择正确的汉字填在括号里。

1、今天的天（　）真好，爸爸开着（　）车带我去公园玩。

（气、汽）

2、我把今天的（　）业都（　）完了。

（做、作）

3、阳光（　）在小朋友的脸上，小朋友露［lù

］出了两

个浅浅的（　）窝。

（酒、洒）

第4——5课时（词语）

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”和书后练习题，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

二、复习要点

1、反义词

2、特殊词组

A、飞来飞去游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去

B、高高兴兴花花绿绿干干净净许许多多大大小小

C、绿油油红润润黄澄澄胖乎乎光秃秃白花花亮晶晶

D、又高又大又绿又密又大又红又大又多又大又圆

E、把地翻松把白菜吃完把窗户打开把门打开

3、词语搭配

（1）“地”字短语：

仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还

懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来

（2）“的”字短语：

①绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手

②小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船长长的小路

③高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛

④绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛

可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气

4、数量词组

1、写出下面的反义词。

晚——（　）　假——（　）　短——（　）

来——（　）　矮——（　）　前——（　）

甜——（）合——（）冷——（）

错——（）男——（）还——（）前进——（）伤心——（）

马虎——（）进步——（）

2、连一连。

绿悄悄合教室

胖哈哈收眼睛

红乎乎洗棉被

静[jì

nɡ]油油写衣服

笑润润[rù

n]扫生字

顺从的样子一座座稻田

美丽的家乡一艘艘街心花园

宽宽的街道一块块船

云李蓝天江河

雪雾朝霞秋月

桃草高山碧野

花霜春花夕阳

一只小路小心地捧着

一条松树聪明的松树

一棵鸟蛋干净的公路

一双眼睛挺拔的松鼠

一张图画凉凉的鸟蛋

捧抬投取听

沙包鲜花桌子收音机报纸

3、选择正确的词语填空。

棵把孔台双方张部瓶艘畦户

一（）小树一（）尺子一（）墨水

一（）电话一（）军舰一（）人家

一（）电脑一（）鱼塘一（）椅子

一（）手套一（）石桥一（）秧苗

4、我会填。

和（）细（）（）语花（）

（）紫（）红（）清（）秀

（　）（　）争鸣泉水（）（　）　　

引（　）注（）（）花（）放

（）里（　）云（　）（　）拂面

5、照样子，写一写。

例1游来游去

来去来去来去

例2：

亮晶晶

例:

又高又大

又又又又又又

懒洋洋地躺在床上懒洋洋地

慢吞吞地吃饭慢吞吞地

兴冲冲地走进来兴冲冲地

把地翻松把把

十分用心十分十分

第6——7课时（句子）

一、复习内容：

通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

全册共有以下7种练习句式。

（一）比喻句

出示句子，读。

你发现了什么，每句话怎么比喻。

1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

（二）其他句子。

1、谁替/给/帮/为谁（ 

）。

2、（ 

）正（ 

）呢！

3、（ 

）渐渐（ 

4、（ 

）一边（ 

5、“把”字句改成“被”字句。

6、（ 

）那么（ 

），那么（ 

7、（ 

）已经（ 

二、课堂练习。

1、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

（）一边（）一边（）。

2、他画的海那么蓝，那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

（）那么（），那么（）。

3、他十分用心地培育花种。

我十分用心地读书。

（）十分（）。

4、我已经长大了。

小树已经发芽了。

（）已经（）。

5、照样子改写句子。

例：

王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

（１）我把地扫干净了。

被。

（２）老师把作业改完了。

三、练习题

1、选字填在句子中，使句子通顺。

吗吧呢呀哪

（1）燕子为什么飞得这么低（）？

（2）你今天到（）里去了？

（3）要下雨了，我们快回家（）！

（4）你喜欢吃鱼（）？

（5）爸爸在房间里干什么（）？

2、照样子，写一句话。

春天来了，桃花开了，梨花也开了

（1）小红在写字，（）也在写字。

（2）我喜欢吃西瓜，（）也喜欢吃西瓜。

（3）小明在画画，（）。

3、连词成句，并加上标点符号。

（1）高兴十分来到他校园里地

（2）画他的那么蓝那么海宽

（3）阳台上阳光洒在

（4）窗户离开了月亮悄悄地

4、把句子补充完整。

例1：

他画的树那么高，那么大。

那么，那么。

把。

例3:

天气渐渐热起来了。

渐渐。

例4:

官员们一边看一边议论.

一边一边。

例5：

我们正忙着搬东西呢！

（1）李老师正忙着呢！

（2）正忙着呢！

（3）正呢！

例6：

天空很蓝很蓝。

（1）植物园很（）很（）很（）。

例7：

棉鞋里有好多阳光呢！

（1）天上有好多呢！

（2）有好多呢！

例8：

我替爸爸拿报纸。

（1）我给妈妈。

（2）我帮老师。

（3）我为大家。

第8课时（课内阅读）

要求背诵的古诗、课文。

1、我会把诗句补充完整。

（1）夜来（）（）（），

花落（）（）（）。

（2）（）（）莺飞（）（）（），

拂堤杨柳醉（）烟。

（3）（）童骑（）（），

歌（）振（）樾。

（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

（4）泉眼（）（）惜细流，

（）阴照（）爱晴柔。

（）荷（）露尖尖角，

（）（）蜻蜓（）（）（）。

2、根据课文内容填空或连线。

（1）小燕子说：

“春雨是（）色的。

”

麻雀说：

“春雨是（）色的。

”

小黄莺说：

我们说：

（2）春风跟柳树说话了。

孩子们给柳树洗澡了。

春雷给柳树梳头了。

春燕跟柳树捉迷藏了

春雨跟柳树玩耍了。

（3）蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛

花间地上土里半空房前池中

展翅飞捉迷藏结网忙游得欢运食粮造宫殿

（4）

我画了个的太阳，送给春天。

我画了个的太阳，挂在夏天的天空。

我画了个的太阳，送给秋天。

我画了个的太阳，送给冬天。

乌鸦把小石子地放进瓶子里。

3、按故事发展的顺序，在括号里写上序号。

（）有一天，他和几个小朋友在公园里玩。

（）古时候，有个孩子叫司马光。

（）别的小朋友都慌了，跑去找大人。

（）掉进水缸里的小朋友得救了。

（）司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。

（）一个小朋友不小心掉进大水缸里。

4、按课文内容补充句子。

（1）是对，长对。

虚心对骄傲，热情对。

诚实赢得赞，虚伪招来嫌。

（2）取之，补之。

（3）因为雄日，所以国王选他做继承人。

（4）我们要学会。

（5）我喜十分喜欢。

（6）只有，才有。

第9课时（课外阅读）

一、复习要点：

1、读短文，首先要读懂，然后在做题。

在短文中仔细找答案。

2、能正确数出自然段和句子。

3、能根据要求短文内容回答问题。

二、阅读练习

（一）

在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。

每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。

鸟窝密密麻麻，一个挨一个。

窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1、这段话共有（）句。

2、鸟岛在我国（）的西部。

3、鸟蛋有（）色、（）色。

4、每年五月下旬，候鸟从（）飞来。

（二）

夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。

小芳和小军一起到公园去玩。

小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。

小芳看见了，急忙说：

“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

我们要爱护它，不能损害它。

”小军听了很惭愧地说：

“以后我再也不乱折花木了。

1、这篇短文有（）个自然段。

2、本文写了发生在（）和（）之间的事情。

3、（）折柳枝，（）劝说他。

（）惭愧地说：

“（）。

4、如果小军是你的好朋友，你想对小军说：

（三）

春风吹，春风吹，

吹绿了柳树，吹红了桃花，

吹来了燕子，吹醒了青蛙。

春风轻轻地吹，春雨细细地下，

大家快来种树，大家快来种花。

1、这首儿歌有（）句话。

2、这首儿歌描写了（）的美丽景色。

（什么时候）

3、根据儿歌的内容连线。

吹绿了青蛙

春风吹红了柳树

吹来了桃花

吹醒了燕子

（四）

浪花

我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻地步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来雪白的贝壳，青青的小虾。

我的小篮子都装不下啦！

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文中作者把“浪花”看成是（）

2、从文中找出“我”和“浪花”玩耍的句子用“——”画出来。

3、填一填。

（）的贝壳（）的娃娃

（）的小虾

第10课时（看图写话）

一、写话的要求。

1、首先看懂图意，然后再动笔。

2、要写清什么？

（什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎么干的，结果怎样，心情怎样）

一、学校安全管理工作制度

（一）学校安全工作组织领导保障制度

安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须把安全工作放在一切工作的首位。

为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。

1.学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人，科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。

2.分管安全工作的领导负责按月向中心学校上报各校（含村小）安全工作开展情况和目前还存在的问题，解决学校发生的突发情况，认真抓好学校的周边环境的整治，督促学校后勤人员对发现的安全隐患进行排除，统筹安排辅导区的安全工作。

与相关负责人签定安全目标责任书并按责任书进行目标管理。

3.学校后勤领导负责搞好校舍、设备设施的安全检查，发现问题，及时排查处理。

4.各班班主任教师应对本班学生进行安全教育，少先队大队辅导员要利用多种形式对学生进行纪律教育，规范学生的言行，体卫工作负责人要利用“两操”、集会等时间对学生进行安全、卫生教育。

5.值周教师要负责监管好本周内学生的安全，发现问题，及时处理。