广东省潮州市中小学《教育基础知识测试》教师教育招聘考试与答案Word下载.docx

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A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

11.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性 

C、科学性，普遍性，基础性 

D、强制性，普遍性，基础性

12.教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。

A、“财” 

B、“才”

C、“材”

D、“踩”

13.斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。

A、为直接维持自己生存

B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）

C、为抚养子女

D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系

14.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结 

果的方法即（）。

A、研究—探讨法 

B、发现学习 

C、暗示教学法 

D、范例教学法

15.想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。

从学习策略的分类上看属于（）。

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、精细加工策略

16.道尔顿制的首创者是（）。

A、克伯屈

B、帕克赫斯特

C、道尔顿

D、布鲁纳

17.“科学技术是第一生产力”是（）提出的。

A、邓小平 

B、毛泽东 

C、胡锦涛 

D、周恩来

18.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

19.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A、智力技能

B、学习自觉性

C、元认知策略

D、自我意识

20.人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A、道德信念

B、道德动机

D、道德知识

21.教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。

A、实物演示

B、标本演示

C、模型演示

D、挂图演示

22.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展 

的需要，取决于教师对这种环境的（）。

A、认识 

B、设计 

C、设想 

D、安排 

23.我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。

A、1957年

B、1982 

年

C、1986 

D、1990年

24.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A、内部的、稳定的、不可控制的 

B、外部的、稳定的、不可控制的 

C、内部的、不稳定的、可控制的 

D、外部的、不稳定的、可控制的

25.形式教育论的倡导者是（）。

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特 

D、斯宾塞

26.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视（）。

A、传授学生知识

B、发展学生能力

C、培养学生个性

D、养成学生品德。

27.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）。

A、权威的 

B、民主的 

C、放任的 

D、迁就的

28.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。

A、6±

2

B、6±

1

C、7±

D、7±

2

29.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。

A、预见性

B、系统性

C、结构性

D、实效性

30.“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

A、纯洁性

B、准确性 

C、激励性 

D、启发性

31.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

32.班主任了解学生的主要方法是（）。

A、观察法

B、调查法

C、问卷调查法

D、学生作品分析法

33.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。

A、壬寅学制

B、癸卯学制 

C、壬戌学制 

D、壬子学制

34.在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。

A、马卡连柯

B、苏霍姆林斯基

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

35.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。

A、认知模式

B、体谅模式 

C、价值澄清模式

D、社会模仿模式

36.形式型策略中最理想的是（）。

A、集体教学的形式

B、个别教学的形式 

C、以学生为中心的策略

D、以教师为中心的策略

37.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。

A、以教学为主

B、教学、科研并重 

C、教学、科研、生产三中心 

D、所有时间用于搞教学

38.实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：

教育无目的论。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、裴斯泰洛齐

D、杜威

39.新课程把教学过程看是（）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程

B、课程传递和执行的过程

C、教师的教与学生的学的过程

D、是知识传授与学生能力发展的过程

40.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A、知识经验 

B、观念和信念

C、道德认识 

D、道德观

41.以目标为中心而展开，针对 

20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、背景、输入、过程、成果评价模式

D、以上都不对

42.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

43.《普通教育学》的作者是（）。

A、卢梭

B、赫尔巴特 

C、杜威 

D、洛克

44.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A、评价作用

B、选拔作用

C、决定作用

D、主导作用

45.人的发展是指人类身心的生长和（）。

A、增强

B、变化

C、成熟

D、死亡

46.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

A、顺序性

B、不平衡性 

C、互补性 

D、个别差异性

47.负强化是指（）。

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

48.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

A、物质活动

B、物质化活动 

C、出声的外部言语活动 

D、内部言语活动

49.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A、吃了酸的食物流唾液

B、暗适应

C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

50.人的自觉能动性的最高表现是（）。

B、目的性

C、创造性

D、选择性

二、多选题

51.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。

A、名称

B、内涵

C、外延 

D、变式

E、比较

【参考答案】ABC

52.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。

在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。

A、武士

B、哲学家 

C、教师

D、军人 

E、劳动者

【参考答案】BDE

53.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。

A、说服

B、榜样示范

C、群体约定

D、价值辨析 

E、奖励与惩罚

【参考答案】ABCDE

54.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？

（）A、将课程分成小单元，即时激励

B、扩展评价范围，各显长项

C、重视对学习过程的检测

D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

E、注重学生发展过程中的纵向评价

【参考答案】ABDE

55.现代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性 

C、科学性 

D、国际性 

E.终身性和未来性

【参考答案】ACDE

56.目的游离评价模式主张（）。

A、评价的重点是课程计划预期的结果

B、评价应关注非预期的结果

C、应着重关注课程计划满足目标的程度

D、评价的重点放在课程计划实际的结果上

E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

57.在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

E、设计教学法

【参考答案】DE

58.创造性的基本特征有（）。

A、流畅性

B、变通性 

C、独创性 

D、指向性 

E、复杂性

59.以下哪些是杜威的儿童发展观（）A、教育即生长

B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程

C、教育即生活

D、从做中学

E、教育即经验的改造

60.下列哪些现象属于身心发展的互补？

（）A、盲人一般听觉灵敏

B、聪明儿童常常学习不努力

C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

D、失去双手的人能用口写字

E、有人早慧，有人大器晚成

【参考答案】ACD

61.先行组织者可以分为（）。

A、陈述性组织者

B、程序性组织者 

C、比较性组织者 

D、分析性组织者

E、综合性组织者

【参考答案】AC

62.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。

A、教师中心

B、活动中心

C、儿童中心

D、课堂中心

E、书本中心

【参考答案】ADE

63.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。

A、安全需要

B、尊重需要 

C、认识和理解需要 

D、审美需要 

E、自我实现需要

【参考答案】CDE

64.普通中学在智育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质

B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念

D、提高学生感受美的能力

E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力

【参考答案】AE

65.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。

A、以满足学生的发展需要为目的

B、确立学生在班级中的主体地位

C、训练学生自我管理班级的能力

D、建立班级管理制度

E、减弱班主任的领导

66.根据教学的任务可以把课的类型分为（）。

A、传授新知识课

B、巩固新知识课 

C、培养技能技巧课 

D、培养思想品德课 

E、检查知识课

【参考答案】ABCE

67.下列教育研究方法中属于调查法的是（）。

A、观察

B、测验 

C、问卷

D、查阅资料

E、谈话

68.学习迁移的基本理论有（）。

A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括说

D、奥苏贝尔的认知观

E、桑代克的联结说

【参考答案】ABCD

69.重视科研对教学的影响有（）。

A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情 

B、有助于教师对问题的深入分析 

C、促进教师激励学生的探索精神 

D、改善教师的教育教学工作 

E、促进教师形成好的品质

70.班级授课制的五个固定是指（）。

A、学生固定

B、教师固定

C、内容固定

D、时间固定

E、场所固定

71.社会政治经济对教育领导的权的影响表现（）。

A、通过国家权力机构对教育实行控制和管理

B、通过控制受教育权分配来控制领导权

C、通过宣传舆论来控制教育领导权

D、利用经济力量控制教育领导权

E、通过教育目的的制订与贯彻来控制教育领导权

【参考答案】ABD

72.影响态度与品德学习的内部条件有（）。

A、认知失调

B、态度定势 

C、道德认知 

D、智力水平 

E、年龄

73.常用的精加工策略有（）。

A、记忆术

B、做笔记

C、提问

D、列提纲

E、画关系图

74.结构化策略在教材的排列方面有（）。

A、分析式

B、综合式

C、直线式

D、分支平行式

E、螺旋式

【参考答案】BCDE

75.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。

A、教学相长

B、“不愤不启，不悱不发”

C、“学而不思则罔，思而不学则殆” 

D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 

E、长善救失

【参考答案】BCD

76.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。

A、无歧视原则

B、提早自立原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

77.影响反馈效果的因素有（）。

A、反馈的方式

B、反馈的内容

C、反馈的对象

D、反馈的频率

E、反馈的数量 

78.主题班会的形式主要有（）。

A、演讲比赛

B、诗歌朗诵会 

C、科技小制作成果展评会 

D、主题讨论会 

E、主题报告会及汇报会 

79.构成我国全面发展教育的内容有（）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动技术教育

80.学生认识的特殊性表现在（）。

A、认识的直接性

B、认识的间接性

C、认识的教育性

D、认识的交往性

E、有指导的认识

81.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

A、教师指导 

B、学习材料特性 

C、媒体 

D、认知结构 

E、智力

82.关于教育的多元化，下列说法正确的有（）。

A、是对教育的单一性和统一性的否定

B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定

C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映

D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等

E、追求教育的自由化

83.学校教育的系统性表现在（）。

A、计划性

B、组织性

C、协调性

D、全面性

E、选择性

84.学生学习的特点有（）。

A、以直接经验的掌握为主线 

B、以间接经验的掌握为主线 

C、计划性和组织性

D、目的性 

E、被动性

85.阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。

A、防止自尊心受伤害

B、选择非常容易的任务

C、选择非常难得任务

D、避免失败

E、追求刺激

86.心理自我调控按功能可以分为（）。

A、主动独立型

B、专一型

C、随意无拘型

D、被动执行型

E、分析评价型

87.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。

A、课堂自然条件

B、教学设施 

C、空间布置 

D、课堂纪律 

E、课堂气氛

88.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、学习游泳

89.以下观点属于素质教育的特点的是（）。

A、促进学生的个性发展

B、教学过程中，强调“发现”知识的过程

C、重视创新能力的培养

D、把学生的全面发展与个性发展结合起来

E、把教学过程理解为知识积累的过程

90.教学内容的表现形式有（）。

A、教学大纲

B、教材 

C、课程 

D、教学风格 

E、专业知识

91.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。

A、知识经验

B、观念

C、信念

D、道德认识

E、道德观

【参考答案】BC

92.普通中学在德育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念 

E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

【参考答案】BCE

93.观察学习的过程包括（）。

A、注意过程

B、保持过程 

C、复制过程 

D、动机过程

E、模仿过程

94.下列属于态度与品德的区别的有（）。

A、两者实质不同

B、两者所涉及的范围不同

C、价值的内化程度不同

D、结构不同

E、意义不同 

95.我国学校德育内容主要包括的方面有（）。

A、政治教育

B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

96.教学过程的特殊性表现在（）。

A、间接性与简捷性

B、交往性与实践性

C、教育性与发展性

D、直观性和巩固性

E、引导性与指导性

97.教师在教学过程中主要涉及（）。

A、敬业精神

B、职业素养

C、专业知识

D、专业技能

E、教学风格

98.新课程改革过程中，需要关注的问题有（）。

A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提 

B、教师是新课程有效实施的关键因素 

C、学校管理是新课程有效实施的必要保障 

D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素 

E、学生素质直接影响新课程改革的进程

99.经济结构对教育结构的制约表现在（）。

A、产业结构制约着教育专业结构

B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度

C、地区经济结构制约着教育的布局

D、产业结构制约着教育的布局

E、经济结构影响教育的类别结构

100.精细加工策略中属于记忆术的是（）。

A、位置记忆法

B、谐音联想法 

C、关键词法 

D、视觉想象 

E、语义联想

三、判断题

101.发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

（）

【参考答案】正确

102.教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。

103.儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。

104.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。

【参考答案】错误

105.从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定， 

才有了近代科学的科学课程。

106.直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。

事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。

107.调查法是间接收集资料的方法。

108.班级通常由老师、一群学生及环境组成。

109.目的与目标实际上是一回事，都可以测量。

110.教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。

111.预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

112.教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。

113.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。

114.裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。

”（）

【参考答案】