部编人教版四年级语文下册期末知识点整理复习最新.docx

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部编人教版四年级语文下册期末知识点整理复习最新

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班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

zhēngfúxùnchìpǐnchángwúnàipànwàng

huóyuèshéngzihuǎnmànfǎnhuíniánjí

2.看拼音写词语，再用横线画出轻声音节，用波浪线画出零声母音节。

lǒngzhàopútaohénjìbàofù

àomìkòngxìqiúráoyǎnhù

3.读拼音，写词语。

xiàɡuìqiāzhùkǒuzhàoyùjìzìháo

liànxíwòshǒuwánpíxuánzhuǎnchètuì

4.看拼音，写词语。

zhēngfúcuīcùyīngxióngzàntàn

qīngxīyíhuòxiōnghuáixùnchì

形近字词

5.比一比，再组词。

环（_________）俗（_________）抗（_________）缓（_________）

坏（_________）浴（_________）坑（_________）暖（_________）

6.辨字组词。

钝（_________）防（_________）遂（_________）试（_________）

顿（_________）妨（_________）隧（_________）拭（_________）

7.比一比，再组词。

绳（_________）愉（_________）淘（_________）竭（_________）

蝇（_________）输（_________）萄（_________）歇（_________）

8.辨字组词。

者（_________）取（_________）息（_________）睁（_________）

诸（_________）娶（_________）媳（_________）挣（_________）

更（_________）全（_________）身（_________）跪（_________）

硬（_________）栓（_________）射（_________）脆（_________）

正确读音选一选

9.一锤定音（给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

）

拽住（zhuàizhuāi）挽回（tùwǎn）睫毛（jéjié）脸颊（xiájiá）屡次（lǚlǔ）

倔强（qiángjiàng）沮丧（jǔzǔ）率领（shuàilǜ）厌恶（èwù）疙瘩（gēgā）

10.用“√”给加点字选择正确读音。

祈求（qíjīn）葵花（kuícài）捋下来（luōlǚ）

雪屑（xièxiāo）污迹（kuīwū）搓手（chācuōchuō）

遗憾（gǎnhàn） 颠覆（fùlǚ）啧啧赞叹（zézhé）

咯吱（gēgè）抚摸（wǔfǔ）麦穗（suìshuì）

11.给加点字选择正确的读音。

渗透（shèncān）脑颅（lúlǘ）栖息（xīqī）　

开辟（bìpì）　拥抱（yōngyòng）　细菌（jūnjǔn）　

癌症（áiāi）实践（jiànzhǎ）　不懈（xièjiě）

12.用“√”标出加点字的正确读音。

应和（hèhé）可恶（wùè）看守（kànkān）

重荷（héhè）倔强（jiàngqiáng）晕倒（yūnyùn）

句子训练

13.句子练习。

1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（换一种说法，使句子的意思不变）

_____________________________________________

2．王子的外表已失去光彩，他心里比什么都高兴。

（在句子中加入合适的关联词）

_____________________________________________

3．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在深蓝色的天空中悠闲地散步。

（长话短说）

___________________________________________

4．写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。

___________________________________________

14.按要求改写句子。

1.蝙蝠能在夜里飞行。

蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。

（用上恰当的关联词合成一句话）

_________________________________

2.树叶在哗啦啦地响。

改为拟人句______________________

3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？

改成陈述句_________________________

4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

修改病句____________________________

15.按照要求完成句子。

1．那里有名贵的各种花草。

（修改病句）

_________________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（仿写例句）

_________________________________

3．为人类造福，有什么错？

（改为陈述句，意思不变）

_________________________________

4．选一个事物，用上两三个加点的词语描绘它，再写下来。

事物：

燕子浪花雨

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

_________________________________

16.按要求写句子。

1.您何必卖房子？

只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

（换一种说法，句意不变）

_______________________________________________

2.是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（仿写）

________________________________________________

3.你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。

（用合适的关联词连成一句话）

_____________________________________________________

4.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

（修改病句）

______________________________________________________

5.小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

（缩句）

______________________________________________________

课内填空

17.回忆课文内容填空。

1．《琥珀》记叙了这块奇特的琥珀______________，交代了琥珀形成的____________，激发了我们对________的兴趣，进一步增加了有关化石的科学知识。

2．《飞向蓝天的恐龙》是一篇________文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

__________，以及一些证据和演化过程的推理。

揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。

3．《新奇的纳米技术》介绍了纳米技术的______________，未来生活因为运用了纳米技术将会非常神奇。

它们都将因为纳米技术的运用而将发生深刻的变化。

4．《千年圆梦在今朝》叙述中国从______代开始，就一直想实现________的梦想，人们不断地进行尝试，人们的不懈努力在2003年终于有了结果。

但在此过程中，我国人民也遭受了无数次失败，付出了惨重的代价。

________的成功，也代表炎黄子孙将遨游于更远的太空。

18.根据语境，用积累的格言或诗句将句子补充完整。

1．读到“嫦娥应悔偷灵药，___________”时，很快能让我们想起神话故事《_________》。

2．边疆战事频繁，王昌龄发出了“__________，不教胡马度阴山”的感慨；战士们发出了“醉卧沙场君莫笑，___________”的悲凉、伤感之情。

3．谚语源自劳动人民的生活经验，如：

“八月暖，九月温，___________。

”

4．王戎不取道旁李，原因是“___________，____________。

”

19.按课文内容填空。

1．将下列名言补充完整。

（1）好问则裕，____。

（2）_____，孰能无惑？

（3）智能之士，___，____。

2．《一个豆荚里的五粒豆》一文中，第__粒豆最了不起，因为________。

3．《夜间飞行的秘密》一文中，雷达的天线就像蝙蝠的___，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的___，荧光屏就像蝙蝠的___。

20.根据课文内容填空。

1．《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在___________的帮助下赶走了鹅，___________的故事。

课文最后借助金奎叔的话，告诉我们___________________。

2．《一只窝囊的大老虎》叙述了作者童年时的一次难忘的经历：

“我”在一次班级演出中扮演老虎，因__________而遭到同学嘲笑，自己却___________，真切地反映了“我”成长中的困惑。

3．《陀螺》一文以________为线索，主要叙述了_______________的故事，并从中领悟到了一个深刻的道理：

_____________，____________。

阅读理解

21.课外阅读。

盲童的画

在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有淙（cóng）淙的流水，好像还有一棵树。

寥（liáo）寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。

设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：

她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽（chì）热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖（qi）息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！

可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？

她只能画出这样一幅简单的画。

就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。

然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。

谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。

这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！

——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！

1．盲童的画有什么特点？

__________________________________________________

2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？

__________________________________________________

3．文章最后一段话的含义是（）

A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去的。

B．盲童虽然