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2、注重课堂教学效果。
针对初二初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教学年终工作总结篇2
文华部美术科组是一个团结，充满朝气的科组。
在本学年的工作中，他们在各个环节都取得了不俗的成绩。
在教学过程中，美术科组的教师注重课堂常规的管理，注重创新课例的编写、整理与实践工作。
同时，注重教学笔记与教学反思的书写，继而升格成教学论文。
本学年，在南山区第七届学校艺术节美术教师教学录像课比赛中，本科组教师积极参赛，认真准备，最终取得了很好的成绩。
其中陈超老师获区特等奖、谢晖桢、张妍老师获一等奖，朱春晖老师获二等奖。
本学年陈超老师在南山区初中美术观摩课中，她的教学《海风，海潮，渔歌》取得了成功。
本学年，冯英杰老师创编的教学案例《改“X”》在教育部艺术教育委员会主办的第三届少年儿童美术教育理论研讨论文评比中获得二等奖。
20xx年9月，在由深圳市教育局、共青团深圳市委员会等联合主办的深圳市第四届学校艺术展演中，冯英杰老师撰写的论文《漫画英语教学活动的开发及其价值探究》荣获美术类艺术论文一等奖。
同月16日，在由深圳市教育科学研究院主办的“20xx年深圳市中小学美术教学论文评选”活动中，冯英杰老师撰写的论文《漫画英语教学活动初探》荣获二等奖。
20xx年12月，冯英杰老师的论文《漫画英语教学活动的开发及其价值探究》在广东省教育厅主办第三届中小学生艺术展演活动科学论文类评选中获省二等奖。
本学年，本科组教师不辞劳苦，顺利完成了校本教材《画说安全》的编写、设计与辅导工作。
成为学部工作的亮点之一，这其中，张妍老师付出了辛勤的劳动。
本学年，冯英杰老师担任了南山区教育局下校课程“少儿漫画教学入门”的授课工作，先后到区内育才一小、南山实验鼎太部、后海小学、阳光小学授课，受到了兄弟学校老师的好评。
20xx年10月19日，《蛇口消息报》文化周刊大篇幅介绍了冯英杰老师的漫画生活。
本学年，朱春晖老师在书法教学中积极思考，认真上课，效果显著，尤其是为学部年轻教师粉笔字的提高付出了自己的智慧和劳动。
社团工作是本学年工作重点之一。
科组教师充分利用这一平台，培养学生发散思维，进行绘画创作指导。
本学年科组教师辅导的学生在第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛、深圳市第九届少儿艺术花会、第六届国际童话节童“画”世界少儿书画大赛、区第九届师生现场写生比赛、区第七届学校艺术节学生视觉艺术作品比赛、区老少共庆建国60周年书画征集评选活动、区“加强学校安全教育，共创美好平安校园”漫画比赛、“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛等活动中，五十多人次获一、二、三等奖，教师也多人次获得辅导一、二、三等奖。
在深圳市第九届少儿艺术花会中小学美术书法摄影作品评比中，谢晖桢老师辅导的陈玮、陈瑜茵同学的作品均获得一等奖，创造了这次展赛的一个奇迹。
本学年，科组教师还成功组织了学校艺术节的美术展览，得到了省市区各级美术教育专家的好评。
本学年，学部学生在各级报刊发表绘画作品数十幅。
冯英杰老师创作的十多幅绘画作品和6篇散文在《特区教育》、《晶报》、《南山文艺》、《深圳晚报》、《蛇口消息报》等报刊发表。
20xx年9月，冯英杰老师创作的水墨人物画作品《干草垛》在区教育系统庆祝建国六十周年暨教师视觉艺术作品展中获评二等奖。
10月，冯英杰老师作品获“山信杯”全国漫画大赛优秀奖。
12月，在南山区第九届师生现场写生比赛中朱春晖老师和冯英杰老师同获教师组特等奖。
成绩已成过去，我期待本科组在今后的工作更加完美！
教学年终工作总结篇3
一、课堂教学
1.听课
我的科任指导老师是陈庆乾老师。
他负责高一四个班级的化学教学工作：
5班、9班、10班和13班。
除了5班是重点班之外，其他班级都是普通班。
他是一个具有丰富教学经验的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。
陈老师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。
他告诉我，刚刚开始的两周主要是以听课为主，而且鼓励我多去听听别的老师的课。
在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。
实习第一周，我不但听了指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。
三位老师上的课各有特点。
陈老师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对基本知识点的讲解十分透彻。
胡湘红老师是高一化学备课组组长。
他上课幽默风趣，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。
我也很喜欢胡老师的教学风格，经常去听他的课。
杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注重教学设计，重难点分明，课件做得很清晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。
听三位老师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：
教无定法，条条大路通罗马。
就好像胡老师说的，均中学生的化学基础普遍比较差，我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂知识点。
胡老师上课充满激情，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生接受。
听他的课我知道了什么是深入浅出。
这不就是教师的作用吗?
第二周以来，我开始去听高二级化学老师的课，有些队友提前讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。
听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：
更加的注重练习，更加地注重学生的主体性——课堂上吴老师经常让学生回答问题，让学生去做题，而不是自己讲。
听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。
总之，听课这两周来我学习到了很多：
不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲课做好了铺垫。
而我除了写下听课记录和自己的感想，也开始准备新课的教案和ppt课件了。
2.上课
其实在国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开始讲实验课了。
因为化学实验课课堂气氛比较难控制，所以我们三位化学实习老师都参与到实验的教学之中。
每节实验课开始之前我们都会提前15分钟到实验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的——如果有缺漏要补好，很多化学试剂都是自己配出来的。
听陈老师讲了一节实验课之后，我便上台给他们讲。
配合板书，我给他们讲解了实验的过程和注意事项，然后让他们自己动手做。
实验课气氛的确比较难以控制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。
这时我感受到了老师的辛苦之处。
实验课上台时间只是10分钟左右，不能算完整的一节课。
国庆节回来以后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。
原本以为习题课比较容易上，而且自我感觉讲的还好，但是晚自修辅导学生的时候发现一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。
陈老师给了我一些讲习题课的建议，并且告诉我要充分地备课。
于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物质的分类》，我充分地备课，提前做好了课件和教案给陈老师修改，并且让老师提出建议。
上课的时候我已经胸有成竹，把各个环节，具体到哪里要叫学生上台，哪里要全班一起回答都想好了。
上课的效果有了很大的改善。
陈老师也去听课了，评课的时候，他肯定了我的进步，同时指出我在教态、语言等方面的不足。
我虚心地接受，并且及时地写下了教学反思。
在接下来的每节新课，我通常会先去听老师讲课，学习老师教学中是如何突破重点和难点的，哪一些元素是我可以学习的，在我自己上课时可以现学现用。
上完课之后，我会根据学生具体情况给他们布置作业，并且认真地批改，写上评语。
晚自修的辅导也让我对自己的上课情况有了大致了解，并且在接下来的课前解决上节课大多同学不懂的问题。
就这样我在9班上了一周的新课，教学技能得到了很大的提高。
后来，陈老师把10班的化学课也放手让我教了。
教两个班是一种挑战，我要保持9班和10班上课进度一致，备课需要更加充分，所以每天都很忙碌。
上重复课使我有更多的时间进行教学的改进，感觉第二节课上得会更好。
上了两周的课后，我对教学已经有了一个很好的把握，开始更多地思考如何把课堂气氛搞活，如何让学生更加容易接受这些抽象复杂的知识。
第三周上课，我的课上得更加如鱼得水，受到了很多学生的喜欢，在这里要十分感谢陈老师和胡老师的谆谆教导!
二、班主任工作：
我的班主任指导老师是郝阳老师，他虽是一位新老师，但是对班级的管理却做得很好。
我刚来实习的时候，感觉高一9班是一个纪律散漫的班级，后排的男生很调皮，然而郝老师在他们的心目中已经有很高的形象。
后排的男生也很怕他，只要他在场，班里纪律就会很好。
我刚到班里的时候学生们都很好奇，特别是后排很多男同学总在试探性和我拉关系。
这个时候郝老师告诉了我一个经验：
对班里的学生要树立先严后爱的形象。
先不要和他们关系拉太近，否则后来就很难管理，特别是对9班这样的普通班。
因此实习的第一周我和学生不是很熟，但是我已经通过早读和晚自修监督纪律的时间记住了全班50位学生的名字。
非常感谢郝老师给的建议，在我后来上课的时候班里课堂纪律都很好。
我们实习队就有队友是反面的例子：
刚开始和学生关系太好，导致后来上课纪律都难以控制，学生们经常和他称兄道弟。
我负责的班主任工作主要是早上卫生的检查、课间操监督纪律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。
1.早读
作为实习班主任，每天早上7点钟都要到班里看早读。
检查值日的同学是否做好了卫生工作，监督学生早读不要吵闹。
这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。
一开始有小部分学生总是偷懒，针对这种情况，我和郝老师制定了一张奖励和处罚的量化分数表，并按照每位同学每天的表现把加分和减分的情况都写在教室后面的公布栏上，使班里的卫生和纪律情况有了很大的改善。
无规矩不成方圆，班规、班集体氛围很重要。
2.晚自修
每天晚上7点钟是学生的晚自修时间，外宿的同学也要过来，全班同学一起学习。
对我来说，晚自修除了要过去监督纪律之外，还有一个很重要的任务，那就是辅导学生。
9班的学生都很好学，往往是我每天晚上过去的时候，学生不仅问化学的问题，而且还问数学和物理的问题。
我都是知无不言言无不尽。
怎么跟学生讲解也是一门艺术。
经过几次晚自修辅导，我总结了几条规律：
要根据学生的基础，控制讲题的速度。
有时要把一道题讲透，必须把知识点分解来一个一个讲。
另外，要让学生不仅明白这一道题，而且懂得这一个知识点，懂得解这一类的题，也就是会举一反三。
后来我也经常走到10班和其他班级辅导。
晚自修的辅导使我更加了解学生，给第二天的讲课提供了灵感和依据，备课要备好学生，这一点真的是很重要。
要把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，这样课堂效率才能提高，学生晚自修的问题也会减少，就算是教学进度慢了一点也没有关系。
3.课外活动
xx中学的课外活动是丰富多彩的。
我们实习的时候刚好赶上学校的体艺节，因此高一级举行了很多大型的活动和比赛。
作为班主任老师，在每次活动举行的时候，我们都会和学生在一起。
印象最深刻的是，在高一级举行的两次大型班级比赛——红歌比赛和广播操比赛之中，9班都获得了一等奖。
还记得和郝老师还有9班的孩子一起练习红歌直到晚上六点多，练习进场仪式和表演动作;
还记得我们让做操不自觉的学生留下来继续做，一个一个过关;
还记得体育课和孩子们一起练习三十人三十一足的快乐和温馨……9班的孩子都不负所望，在比赛的时候非常积极，表现出了班级的团结和风采。
所以，我们载誉而归，我们相信，有付出总是有收获的!
两次大型比赛的一等奖，大大提高了高一9班的班级凝聚力，使班风有了明显的改善，平时的纪律也变得越来越好了。
4.主题班会
郝老师告诉我，一节成功的主题班会能很好地提高老师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。
因此郝老师对我的主题班会课很是支持。
在实习期间我一共进行了两次主题班会教学，实习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的学习方法。
班会课前半部分郝老师讲了一些班级的任务和思想教育，只剩下十多分钟的时间给我讲。
我也是根据自己做的课件和我高中的学习经验，一条一条地讲给大家听。
自我感觉讲得有点快了，后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。
第二次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲《我的大学梦》的主题班会。
那时随着班主任工作的深入和化学教学的进行，我跟大家都已经很熟悉，能够叫出每一位同学的名字，并且了解他们的大致情况。
我以我的大学为例子，从建筑、大师、图书馆、实验室、社团、文体活动、比赛评优、社会实践之大跟他们介绍了什么是大学，引导他们树立理想，要努力考上大学。
由于这一次班会课准备很充分，大家也都很配合地认真在听，可以说是在轻松愉快的气氛中跟他们讲关于大学和未来，很多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。
三、教学调研：
我们实习队教学调研的题目是《“初高中”转折期学生的心理变化》。
在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就开始了教学调研的前期准备——文献查找。
在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和教师、学生的访谈提纲，并分配到各个班级。
队友们和老师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最后由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研的撰写。
整个调研大概持续了1个月，获得了完整的数据，调研结果基本符合预测目标，圆满完成了学校交给我们教育调研任务。
四、队长工作：
作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联系实习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。
工作虽然繁琐，但是我却十分耐心认真去做，它锻炼了我的组织协调能力和人际交往能力。
在这里也要感谢各位实习队友的支持和配合，最后我也获得了“实习积极分子”的光荣称号。
实习已经接近尾声。
这两个月来我亲身体验了教师的生活，很好地锻炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往能力，为日后走上教师的岗位打下了良好的基础。
这次教育实习将是我大学生活中乃至人生中的一次非常宝贵的经历和美好的回忆。
为人师表，一生修为。
今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民教师!
教学年终工作总结篇4
教学方面：
一．重视学习习惯的培养
学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。
学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否非常重要。
因此在教学中我非常重视学生良好的学习习惯的培养。
其主要做法如下：
1.树立教师的榜样形象。
我国教育家叶圣陶先生说过：
教育就是习惯的培养。
学生在学习中接触最多，关系最密切的就是老师了。
学生，尤其是小学生的模仿能力极强。
如果要求学生写正确、规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，学生又怎么会养成好的学习习惯。
因此我们要在教学中以身作则，做学生的典范，使学生在教学中受到潜移默化的影响。
2.要从小节开始：
在教学中，有许多细节，诸如坐的姿势、读书的姿势、审题等等，教学中教师必须重视这些细节习惯的培养。
使其向良好的方向发展，一旦形成习惯，可以使学生受益终生。
二重视学习方法的指导
1.教会学生预习。
预习是学生独自学习文本的过程，是培养学生创新思维、自学能力的最佳过程。
学生在预习新知的时候，会发现问题，并解决部分问题，同时把解决不了的疑难记录下来。
更有力提高课堂的听课效果。
2.教会学生倾听。
语文教学中要培养学生听、说、读书的能力，听具其首，课堂上只有会听，才能会学。
因此在教学活动中，我不仅要求学生认真听老师讲，更要求学生听。
在听的同时思考，完善自己的思想。
3.及时归纳学习方法。
比如第八单元语文园地时，根据“我的发现”中的内容，和同学一起归纳，概括课文主要内容的方法：
给课文划分段落层次，再用一两句话概括各段的大意，最后把各个部分的主要意思串连起来。
4.介绍个人一些读书、学习方法等。
三.认真备课，积极参加教研工作
备好课是上好课的前提。
首先上课前认真专研教材，研读文本时发现一些疑难问题，向其他老师虚心请教。
其次认真编写教案，做到节节有备而上。
第三积极参加学校或教研组的一切教研活动。
给自己充电，以提高自己的教学水平，教学能力。
管理方法方面：
一.抓好卫生工作
搞好班级卫生，给学生创造一个良好的学习环境。
我的做法如下：
1.教育学生，每人养成离开座位时，一摆好桌凳，二捡起周围的垃圾。
2.培养卫生工作小助手，如督导值日小助手，检查地面卫生和桌凳摆放小助手等。
负责一日内清洁区、教室的日常卫生工作。
二.抓好思想教育，配合班主任工作
本学期，尤其是段考后，由于时间紧，活动多，学生的学习意识、纪律意识、安全意识也因此淡薄了很多。
作业拖拉，课堂听讲差、做小动作、课下制造小摩擦，惹是生非。
针对这些现状。
我和班主任密切配合，利用课上课下对学生做思想工作。
使其晓明利害关系，改正错误。
对于那些危险性学生给于更多的监督，使他们没有犯错误的时间。
不知哪位名人曾说过：
教学是门不完美的艺术。
无论你怎么细心的去做，总会让人发现其中不足的地方。
比如在对学生的要求上不够严格，时松时紧，不能做到持之以恒。
使一部分学生的作业书写不工整，不能按时交。
其次在教学中，把主要精力用在补差转困上。
对培优工作做得不很到位。
总之教育工作常做常新、永无止境。
在以后的工作中我会扬长避短，克服不足，使教学工作更上一层楼。
教学年终工作总结篇5
本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作，两个班共有学生94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学情绪，特别是二班的学生这种情况较多，但学生总体氛围还是积极向上的。
经过一学期的引导、鼓励和教育学生们的语文水平都有不同程度的提高。
现对本学期教育教学工作总结如下：
一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的积极性。
课堂上的面貌有了翻天覆地的变化，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间展开激烈的竞争，大面积提高了教育教学的质量和效率。
二、加强同科、同年级老师的探讨与交流，形成了初二语文教育教学的合力。
平常的工作中，我们三个语文老师非常注意教育教学的交流探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，交流自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶，让每一堂课都成为精品。
三、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务。
我深切领会到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。
精心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。
针对班上学生的不同情况，认真做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生减少了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。
每一次考查、测试我都针对不同层次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。
四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。
特别是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的准备，让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让语文课堂活起来。
五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。
在平时的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探索，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了一定的实效。
六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锻炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的积极性。
七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校安排的临时性工作。
如配合学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。
总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时，我发挥了自己的长处，对自己工作中的经验和体会及时的做了总结，积累了一些经验。
为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。
虽然工作中还有纰漏和不足，我相信，只要做一个工作中的有心人，就一定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。
教学年终工作总结篇6
时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我校在《体育与健康课程标准》的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
就本学期开展了以下工作，现总结如下：
1、加强学习新课标，提高课堂效率。
认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，积极参加市区的各项教研活动，并对活动内容进行研究、分
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