电大题国家开放大学电大《护理科研方法》网络核心课形考网考作业及答案Word文件下载.docx
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A.获得相关的理论依据
B.启发和充实自己的研究思路和方法
C.了解课题的现状和动态
D.查看选题与已有研究是否重复
E.解决所有的科研问题
题目7
以下为全文数据库的是（）
A.万方
B.ＰｒｏＱｕｅｓｔ
C.ＣＮＫＩ
D.维普
E.ＰｕｂＭｅｄ
题目8
确立研究问题的过程包括（ ）
A.缩小范围
B.初步设想
C.立题依据
D.评价选题
E.查阅文献
题目9
关于选题注意事项，描述正确的是（ ）
A.具有可行性
B.立足创新
C.选择自己熟悉的专业
D.范围越大越有价值
E.有实用价值
题目10
以下哪些属于常用的检索途径的是（）
A.作者途径
B.关键词途径
C.题名途径
D.分类途径
E.主题途径
题目1
关于伦理委员会的成员，应包括（）
A.医学专业的人员
B.研究涉及的利益集团的成员
C.法律专业的人员
D.伦理专业的人员
E.非本单位的人员
关于护理研究的特点，描述恰当的是（）
A.研究中易涉及伦理问题
B.多数测量指标具有主观性
C.大多数以人为研究对象
D.测量指标具有不稳定性
E.研究对象具有复杂性
在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是？
A.检查设计方案是否可行
B.摸清和熟悉研究条件
C.对研究中所用的问卷进行信效度测定
D.及早发现研究中可能出现的问题
E.为确立研究问题提供依据
下列属于违反有益原则的做法是（）
选择一项：
A.优先对待社会地位较高的研究对象
B.剥夺对照组本该享有的措施
C.不向研究对象讲明研究可能带来的风险
D.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像
E.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究
某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；
而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。
从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）
A.违反了知情同意的原则
B.违反了公正原则
C.侵犯了研究对象的隐私权
D.违反了有益原则
E.侵犯了研究对象的自主决定权
以下哪些选项可能是科研选题的来源的是（）
A.结合理论进行选题
B.从实践中发现研究问题
C.从文献中获取选题的灵感
D.从护理新领域中选题
E.选择与已有研究类似的题目
目录、文摘和索引属于下列哪类文献？
（）
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.原始文献
E.零次文献
查阅文献的基本步骤包括（）
A.明确检索目的
B.选择文献检索工具
C.确定检索途径和检索词
D.根据线索获取原始文献
E.以上顺序是正确的
研究问题的陈诉包括（）
A.立题依据
B.研究方法
C.研究题目
D.研究目的
E.研究意义
通常一个和护理研究的研究目的有（）
A.３～４个
B.４～５个
C.１～２个
D.５～６个
E.多多益善
A.确立研究对象
B.资料收集、分析、撰写论文
C.确立研究问题
D.查阅文献
E.科研设计
A.违反了公正原则
B.侵犯了研究对象的自主决定权
C.违反了有益原则
D.违反了知情同意的原则
E.侵犯了研究对象的隐私权
A.应用、验证护理理论的研究
B.比较不同护理措施的效果
C.调查护理人员的工作满意度
D.探讨社区慢性病人群的管理模式
A.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究
B.优先对待社会地位较高的研究对象
E.剥夺对照组本该享有的措施
A.为确立研究问题提供依据
B.检查设计方案是否可行
D.摸清和熟悉研究条件
E.及早发现研究中可能出现的问题
A.三次文献
B.零次文献
C.一次文献
E.二次文献
A.启发和充实自己的研究思路和方法
B.查看选题与已有研究是否重复
C.了解课题的现状和动态
D.解决所有的科研问题
E.获得相关的理论依据
A.研究意义
B.立题依据
E.研究方法
A.多多益善
B.３～４个
C.４～５个
E.１～２个
形成任务二
B.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像
C.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究
D.剥夺对照组本该享有的措施
E.不向研究对象讲明研究可能带来的风险
A.５～６个
B.１～２个
C.３～４个
D.多多益善
E.４～５个
某研究者预进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为（）
A.目的抽样
B.配额抽样
C.系统抽样
D.网络抽样
E.方便抽样
关于选择样本的注意事项，描述正确的是（）
A.样本量越大越好
B.严格规定总体的条件
C.根据课题内容确定样本量
D.严格遵循入选标准
E.按随机原则选取样本
设对照组的目的是（）
A.确保研究的公正原则
B.排除干扰因素的影响
C.增加样本的代表性
D.增减研究对象入选的机会
E.保证足够的样本量
下列抽样方法是概率抽样的是（）
A.单纯随机抽样
B.整群抽样
C.配额抽样
D.分层抽样
E.系统抽样
现象学研究法常用的抽样方法是（）
A.配额抽样
B.随机抽样
C.方便抽样
D.理论抽样
E.目的抽样
扎根理论研究法的主要目的是（）
A.探讨变量之间的因果关系
B.发现对某个现象的理论解释
C.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验
D.描述变量之间的相关性
E.评价某种干预措施的效果
关于质性研究，描述的正确的是（）
A.资料与分析同步进行
B.不强调对变量进行严格控制
C.收集资料时需要研究者的主观能动性的参与研究
D.建立在诠释主义基础上
E.不采用随机抽样的方法
扎根理论研究法的资料分析过程是（）
A.归类－编码－找出核心变量－饱和的过程
B.编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
C.编码－归类－饱和的过程－找出核心变量
D.找出核心变量－归类－编码－饱和的过程
E.归类－编码－饱和的过程－找出核心变量
A.及早发现研究中可能出现的问题
B.对研究中所用的问卷进行信效度测定
C.为确立研究问题提供依据
E.检查设计方案是否可行
A.立足创新
B.有实用价值
C.具有可行性
D.范围越大越有价值
E.选择自己熟悉的专业
科研设计的基本要素包括（）
A.问题陈诉
B.确定研究对象
C.确认研究变量
D.确定测评指标
E.确定研究类型
某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历，分析眼科患者眼底病有关的发生率，此种研究设计为（）
A.相关性研究
B.队列研究
C.前瞻性研究
D.回顾性研究
E.质性研究
某护士随机将100名高血压患者分为2组，对照组常规护理，实验组常规护理加家庭干预。
3个月后，评定两组患者的血压水平，该研究设计的类型为（）
B.随访研究
C.质性研究
D.实验研究
E.队列研究
在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）
A.外变量
B.控制变量
C.因变量
D.干扰变量
E.自变量
扎根理论研究法常用的资料收集方法是（）
A.查询历史资料
B.参与观察的方法
C.生物医学测量法
D.访谈法
E.查询档案资料
在扎根理论研究法中，以下符合核心变量的基本特征的是（）
A.作为中心，可解释所有资料中的大多数变量
B.在资料中高频出现
C.可连接各种资料
D.包含最大量的变量
E.随着它的细节化，可推动理论的形成
在质性研究中，样本量的确定取决于（）
A.变量的多少
B.干预效果的有效性
C.信息饱和
D.容许误差的大小
E.公式计算
现象学研究法常用的资料收集方法是（）
A.结构式观察法
B.量表
C.问卷调查法
D.生物医学测量法
E.访谈法
A.尊重人的尊严
B.公正原则
C.优先原则
D.知情同意
E.有益原则
A.了解课题的现状和动态
C.解决所有的科研问题
D.启发和充实自己的研究思路和方法
A.确定研究类型
B.问题陈诉
C.确定测评指标
D.确定研究对象
E.确认研究变量
A.按随机原则选取样本
B.样本量越大越好
D.严格规定总体的条件
E.严格遵循入选标准
B.回顾性研究
D.队列研究
E.前瞻性研究
下列抽样方法是非概率抽样的是（）
A.方便抽样
B.系统抽样
C.网络抽样
D.目的抽样
E.配额抽样
A.编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
B.归类－编码－找出核心变量－饱和的过程
现象学研究法的主要目的是（）
A.评价某种干预措施的效果
B.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验
C.探讨变量之间的因果关系
D.发现对某个现象的理论解释
E.描述变量之间的相关性
A.随着它的细节化，可推动理论的形成
C.作为中心，可解释所有资料中的大多数变量
D.可连接各种资料
E.包含最大量的变量
B.方便抽样
C.随机抽样
D.配额抽样
E.理论抽样
形成任务三
A.测量指标具有不稳定性
C.研究对象具有复杂性
D.大多数以人为研究对象
E.研究中易涉及伦理问题
B.启发和充实自己的研究思路和方法
C.获得相关的理论依据
E.查看选题与已有研究是否重复
A.确定研究对象
B.确定测评指标
D.确定研究类型
E.问题陈诉
A.不采用随机抽样的方法
B.资料与分析同步进行
C.建立在诠释主义基础上
D.收集资料时需要研究者的主观能动性的参与研究
E.不强调对变量进行严格控制
Cronbach’a系数可用来反映研究工具信度的（）
A.内在一致性
B.稳定性
C.等同性
D.敏感性
E.有效性
下面可用来反映信度的稳定性特征的指标是（）
A.Cronbach’a系数
B.KR-20值
C.评定者间信度
D.重测信度
E.折半信度
关于观察法缺点的描述，错误的是（）
A.不适用于精神病患者
B.被观察者可能有意改变行为
C.容易涉及伦理问题
D.资料整理和分析难度大
E.易受观察者主观因素的影响
一组变量值，其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？
A.11
B.14
C.12
D.13
以下哪项是常用的数据录入软件？
A.Epidata
B.SAS
C.SPSS
D.Word
护理科研资料可以分为哪些类型？
A.文字资料
B.计数资料
C.计量资料
D.等级资料
B.探讨社区慢性病人群的管理模式
D.评价某种新药的治疗效果
E.比较不同护理措施的效果
A.关键词途径
B.主题途径
C.题名途径
D.作者途径
E.分类途径
D.随访研究
E.实验研究
现象学研究法的资料分析途径是（）
A.编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
B.分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成
C.编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成
D.编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成
E.编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成
在设计问卷时，有关问卷内容排列顺序，描述正确的是（）
A.先排列容易回答的问题
B.相同性质的问题可集中在一起
C.敏感性问题放在问卷的靠后位置
D.相同内容的问题可集中在一起
E.开放式问题放在问卷的开头部分
用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）
A.内容效度
B.重测效度
C.Cronbach’a系数
D.结构效度
E.效标关联效度
生物医学测量法的优点是（）
A.利于调查对象的配合
B.可信度和科学性较高
C.一般不涉及伦理问题
D.省时、省力、省钱
E.可获得较深入的信息
两样本均数假设检验的目的是判断（）
A.两样本均数的差别有多大
B.两样本均数是否相等
C.两总体均数是否相等
D.两总体均数的差别有多大
用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征?
A.正态分布资料
B.对数正态分布资料
C.正偏态资料
D.负偏态资料
关于相对数，下列哪一个说法是错误的？
A.计算相对数时要求分母足够大
B.相对数是两个有联系的指标之比
C.常用相对数包括相对比、率和构成比
D.率与构成比意义不同，但性质相近，可以互用
A.资料收集、分析、撰写论文
B.确立研究对象
A.维普
B.万方
C.ＰｕｂＭｅｄ
D.ＰｒｏＱｕｅｓｔ
E.ＣＮＫＩ
A.队列研究
C.相关性研究
D.质性研究
A.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验
B.描述变量之间的相关性
C.发现对某个现象的理论解释
D.探讨变量之间的因果关系
在调查问卷中，封闭式问题的缺点是（）
A.不适于敏感性问题
B.统计处理比较困难
C.选项提供了猜答和随便选答的问题
D.易致应答率低
E.需花费较多的时间和精力
A.评定者间信度
B.重测信度
C.折半信度
D.Cronbach’a系数
E.KR-20值
在应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（）
A.规定结果的判定标准
B.用不同型号的测量工具
C.事先培训测量者
D.规定测量的程序和方法
E.控制测量现场的干扰因素
来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的统计方法是（）
A.q检验
B.t检验
C.方差分析
D.Z检验
根据某地7岁~12岁小学生的近视情况的调查资料，对患者的年龄分布进行统计描述，宜绘制哪种图形？
A.直方图
B.线图
C.直条图
D.散点图
以下哪项是常用的数据分析软件？
A.EpiInfo
B.SPSS
C.Word
D.PowerPoint
形成任务四
C.剥夺对照组本该享有的措施
A.研究方法
C.研究意义
D.研究题目
E.研究目的
下列属于实验研究的设计的基本要素的是（）
A.设立对照
B.随机分组
C.回顾性观察
D.进行干预
E.随机抽样
A.在资料中高频出现
B.随着它的细节化，
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